初中语文知识点《现代文阅读》《小说类文本阅读》同步精
选强化练习【57】(含答案考点及解析)
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
1.阅读现代文 阳光下的守望(10分）
⑴我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
⑵树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
⑶没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
⑷烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后她仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑸听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑹医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑺我常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。（《阳光下的守望》）
【小题1】母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？（3分）
答：
【小题2】文中划线句子的含义是什么？请说说你对划线句子的理解。（4分） 答：
【小题3】第⑸段中当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？对此理解正确的一项是（ ）（3分）
A．因为母亲全身被汗水浸湿的样子非常好笑。
B．看到大家都来帮助这个昏倒的母亲，医生感到很欣慰。 C．医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。
D．因为母亲的孩子在考场上取得了好成绩，医生为她感到高兴。
【答案】
【小题1】（3分）烈日下的母亲干渴难忍，虽然不远处有个茶摊她也不忍心离开半步，说明此时她的心中只有正在紧张考试的儿子。
【小题2】（4分）在场的家长们和这位母亲一样，为了子女愿意承受任何痛苦，他们都能够理解这位母亲的做法。（言之有理即可） 【小题3】（4分）（C）
【考点】初中语文知识点》现代文阅读》记叙类文本阅读 【解析】 【小题1】
试题分析：根据第一段所写内容来思考：天气炎热，母亲燥热难熬，却坚持在等待考试的儿子，根据这些内容不难理解母亲的心情。 考点：人物描写
点评：本题不难，文章中有相应的语境可供分析。人物的心理活动常常表现于人物的言行，阅读时要善于抓住作者对人物言行细致的描写来分析人物情感。 【小题2】
试题分析：与母亲一起来的人都怀有同样的心情，感同身受，所以都能理解母亲的行为，从周围人的身份和内心情感上去理解即可。 考点：句子含义理解
点评：本题不难，在文章的语境中能够理解此问题。一些文章中某些词句包含有作者的情感，分析时要注意作者所用词句的含义，可从词的情感色彩上判断，可从修辞方法上判断。 【小题3】
试题分析：医生通过检查知道“母亲”没有生病所以放心，并知道“母亲”是因为天热并等儿子心急而晕倒，医生领会到“母亲”的心情，所以会意的微笑。 考点：细节描写理解
点评：本题不难，作者对人物的细节描写易于理解。写人的作品往往有丰富的细节描写，这些细节描写一方面真切地表达了人物的情感表现了人物的形象，一方面又充实了文章的内容，使文章生动可读性强。
2.一顿午餐 （13分）
我收到了婶婶的信：“亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”
自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。
当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是无论如何我不能拒绝她的要求！
我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。
当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。”
“噢，的确挺好--如果你喜欢的话。”我说。我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没足够的钱请你去‘亲属大厦’用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！”
侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜--7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！——应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。 “这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的鱼子酱。” “鱼子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟鱼子酱吗？”
我不能对她说：“不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。”我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱--外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5先令了。4先令可以买足够的的面包和干酪，熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。 “噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要一小块！”
于是，我仅剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果--她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了！
侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里，没有小费付给侍者。 诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。“这是你所有的钱了吧？”她问。 “是的，婶婶。”
“你将你所有的生活费都花在这顿午餐上是吗？你太善良了——但这实在很愚蠢。” “不，婶婶。”
“那么，这么多的语言中哪个单词最难讲？” “我不知道，婶婶。”
“‘不’。当你长成了一个大人，有时候你不得不对别人说‘不’，甚至对一个女士。我早看出来你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课——所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。
“噢，上帝！”，她说，“这顿午餐几乎撑惨了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。”
【小题1】文中说“我无法拒绝”的原因是什么？（2分）
【小题2】诺拉姨妈说“太善良了”，“我的”善良表现在哪里？诺拉姨妈又说“我”“实在很愚蠢”，为什么说“我”愚蠢呢？（4分）
【小题3】请对诺拉姨妈作出评析，从文中选择典型材料，进行分析归纳。（4分）
【小题4】俗话说“眼睛是心灵的窗户”，当诺拉婶婶点了菜单上最贵的一道菜时，偷偷地看了“我”的眼色，“我”的眼色一定表露出了当时心理活动的状态。试设想一下“我”当时想了些什么，请用40字左右将它描绘出来。（3分）
【答案】
【小题1】自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。（2分）
【小题1】\善良\表现在我宁愿让自己身无分文地挨一个星期，也不忍心拒绝婶婶其实有些过份的要求。“实在很愚蠢”的意思是婶婶想要告诉我：一个人要学会向他人说“不”，才算得上真正的成长！
【小题1】婶婶是一个善良、乐于助人、懂得教育艺术的人。 【小题1】略
【考点】初中语文知识点》现代文阅读》记叙类文本阅读 【解析】
【小题1】试题分析：我的母亲生病之后，照料我的生活一直是我的婶婶，虽然我每月只有5英镑的生活费用，但是我不能拒绝为我操劳的婶婶。 考点：本题考查学生概括文章内容的能力。
点评：概括文章的内容，首先浏览全文，了解文章大意，然后锁定相应的段落概括出相应的内容。如本道题目，在了解文章大意的基础之上，锁定文章的第2段，概括出我不能拒绝婶婶的原因。 【小题1】试题分析：我每月的生活费用很有限，但婶婶却要到亲属大厦用餐，这远远超出了我的范围，可是为了感谢照料我的婶婶，我宁可身无分文的熬过那一月还剩下的时间，也不去拒绝婶婶；自己每月的生活费用很有限，但在用餐的时候，还打算给别人小费。从这两个方面可以看出我的善良。婶婶说我愚蠢的原因是“我在超出自己的范围之内依然不会对别人说不”，其实婶婶并不是想来让我请她吃饭，而是想告诉我：要学会对别人说不。 考点：本题考查学生分析文章内容的能力。
点评：分析文章的内容，解答此题，可以根据文中的具体情节来分析原因。有时是情节安排的需要；有时是情感抒发的需要等。总之，具体原因是要根据文章主旨的表达的需要。如本篇文章就是借助我的善良来告诉人们要学会对别人说不。
【小题1】试题分析：诺拉婶婶自从我母亲生病以来一直照料我的生活，从中可以看出她是一个善良而又乐于助人的人；诺拉婶婶通过这顿午餐来教育我要在生活中学会说“不”，这说明她很懂教育的艺术。
考点：本题考查学生分析人物形象的能力。
点评：分析人物的基本形象的基本方法有：一是要从具体的写人方法入手去剖析，抓住关键的抒情议论语句去体会；二是要用健康的审美情趣和理性的思考来品味人物的特征。
【小题1】试题分析：我每月的生活费用是有限的，但是婶婶的要求超过了我的能力范畴，可是我又不好拒绝这个善良的人，当时的心理活动应该较为复杂。如：婶婶今天怎么了呢，她今天确实很怪，她是知道我的经济状况的啊！要不要告诉她我这一星期只剩几先令艰难度日了呢？还是算了吧，婶婶从小照顾我，请她吃一顿她满意的午餐也很应该啊，尽管这真的很贵！ 考点：本题考查学生揣摩人物的心理活动的能力。
点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。如本文中的“我”的心理主要根据“婶婶要我请她吃饭”这个情节以及“我的神态、语言”等描写来揣摩即可。
3.名著阅读：阅读《水浒传》片段：
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有一古庙，可以安身。“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动传神地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。有人说：“水浒一百单八将，林冲的含金量最高。去掉林冲，整个《水浒传》的价值会一落千丈。”林冲绝对是给你印象极深的一个人物，根据你对他的理解，回答以下问题。 【小题1】请结合选段简要分析林冲的性格特点。
【小题2】林冲在被逼上梁山的过程中，发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。
林冲：误入白虎堂→ → →怒杀王伦 【小题3】林冲上梁山的原因是什么？说明了什么？
【答案】
【小题1】谨慎细心，随遇而安。
【小题1】林冲：误入白虎堂→发配沧州府 → 棒打洪教头（风雪山神庙） →怒杀王伦 【小题1】林冲被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山；说明了“乱自上作”，印证了“官逼民反”的主题。
【考点】初中语文知识点》现代文阅读》小说类文本阅读 【解析】
【小题1】试题分析：林冲回来见草厅被积雪压塌，赶快检查火盆的火是否延烧、掩上庙门时还把旁边的一块大石头掇来靠了门。这些情节表现了林冲谨慎细心的性格特点。 考点：本题考查学生阅读名著的能力。
点评：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
【小题1】试题分析：高俅的义子高衙内看上了林冲的妻子，就设计让林冲持刀闯白虎堂，惹上了官司，被发送去沧州府，高衙内等并没有就此罢休，想置林冲于死地，由买通牢营，把林冲派去看守草料场，风雪救了林冲一命，在山神庙外结束了陆虞侯等人的性命，连夜投奔梁山，由于王伦心胸狭窄，嫉妒贤能，排挤前来投奔的晁盖等人，一怒之下杀了王伦。