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2015江西教师招聘小学教育理论模拟试题及答
案（2）
一、单项选择题
1.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
2.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( ) A.观察力 B.想象力 C.思维力 D.创造力
3.“除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：l2 ÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
4.( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
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5.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
6. 小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
7. 班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是( )。 A.谈话法 B.观察法 C.作品分析法 D.调查法
8. ( )是对某种教育活动的价值判断。 A.教育测量 B.教育测验 C.考试 D.教育评价
9. 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
10.德国教育家赫尔巴特是( )。
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A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
11. ( )的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.卢梭的《爱弥尔》 D.赫尔巴特的《普通教育学
12. 我国教育目的的理论基础是( )。 A.素质教育
B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.应试教育 D.著名学者的学说
13. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是() A.教育哲学 B.教育心理学 C.教育学 D.教学论
14. 学校的中心工作是( )。 A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作
15. 普通教育学的研究对象主要是( )。 A.幼儿教育
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B.中小学教育 C.高等教育 D.职业技术教育
16.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程
17.与学业成就直接相关的目标是( )。 A.知识和技能目标 B.智能和性格目标 C.环境目标 D.身体目标
18.强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国代教育思想家是( )。
A.孟子 B.孔子 C.苟子 D.墨子
19.教学活动的本质是( )。 A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
20.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种( )。 A.非条件反射
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B.无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射
21.成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?( ) A.情绪 B.兴趣 C.态度 D.个人知识经验
22.活泼好动，反应灵活，好交际，这是哪种气质类型的行为表现?( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
23.根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种( )。 A.心理定势 B.刻板效应 C.晕轮效应 D.首因效应
24.关于教育心理学对象的几种代表性观点中，心理教育学观点的代表人物是( )。 A.赫尔巴特 B.莫依曼 C.杜威 D.桑代克
25.在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的( )。 A.顺序性 B.阶段性
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