二、创设情景，初步认识不同工种。
1、我们每天需要使用的日用品生产是大量的，如此数目巨大的日用品，他们是如何进行生产的呢？ 2、那么先让老师带你们去一家彩印厂观光，看看我们平时用的书是怎么生产的？并想想这里有哪些分工，你能作为片中的解说员向大家介绍不同工种的特点吗？ 3、写出简单的印刷流程。
三、调查汇报，进一步认识不同工种，及他们的分工与合作。 1、课前各组已经去工厂里参观了部分日用品的生产，请各小组在调查的日用品中选择最熟悉的一种，写出工作流程，并标注对各流程做简要介绍。 2、请各组汇报，并请在坐的工人叔叔作评价。
3、教师选择学生介绍的一种生产流程，假设去掉其中一个环节，那么会给我们的生产带来哪些困扰呢？（讨论÷阐述） 四、实践园地，我的大工厂。
1、小组为制作一本书，做好准备工作。 2、设计好制作程序。
3、向投资者，介绍自己的工厂。