心理学内容目录
——————EPA RESEARCH 第一章 心理学概貌
第一节 心理学概述
第二节 心理学的分支领域及研究内容 第三节 心理学主要的研究方法 第四节 心理学主要流派
第五节 心理学主要的人格理论 第二章 情绪及情绪管理 第一节 情绪的概述 第二节 情绪的识别 第三节 情绪的管理
第四节 不良情绪的调适 第一章 心理学概貌
第一节 心理学概述
第二节 心理学的分支领域及研究内容 第三节 心理学主要的研究方法 第四节 心理学主要流派
第五节 心理学主要的人格理论 第二章 情绪及情绪管理 第一节 情绪的概述 第二节 情绪的识别 第三节 情绪的管理
第四节 不良情绪的调适
第一章 心理学概貌
一 本章内容概要
? 第一节 心理学概述
? 第二节 心理学的分支领域及研究内容 ? 第三节 心理学主要的研究方法 ? 第四节 西方心理学主要流派 ? 第五节 主要的人格理论
附录：目前重点高校开设心理专业本科生、研究生的基本情况
? 第一节：心理学概述
? 心理学的定義 ? 心理学研究的目标 ? 心理学研究的八大主题 ? 心理学的研究领域
? 一、心理学的定義
心理学是一门研究个体的行为和心理过程的科学。
心理学研究的行为可分为两类，一类是可观察到的行为和反应，称为外显行为(ovenbehavior)，另一类是内隐行为(covenbehavior)，比如思考和记忆等内部心理活动。 ? 二、心理学研究的目的 基础研究的目的:
1 描述发生的事情
这种行为的本质是什么？
2 解释发生的事情
这种行为为什么会发生？ 3 预测将要发生的事情
我们能预测这种行为将在什么时候发 生吗？
4 控制发生的事情
影响这种行为的条件有哪些？
▲ 横向: 普通心理学 ▲ 纵向: 心理学史
▲ 基础: 人体解剖学、生理心理学
▲ 应用: 发展心理学、教育心理学、个性心理学、管理心理学、社会心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等
? 第二节
心理学的分支领域及研究内容
? 普通心理学 ? 发展心理学 ? 教育心理学 ? 社会心理学 ? 犯罪心理学
一、普通心理学
普通心理学是心理学的基础学科。它研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，涉及心理过程和个性心理等。还包括心理学体系、心理学研究方法等问题. ? 普通心理学的研究内容 生理 现象
认知过程（感知、记忆、想象、思维等） 心理过程 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等） 意志过程（采取决定、执行决定等） 心理 现象
个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等） 个性心理
个性心 能力（一般能力、特殊能力等） 理特征 气质 社会 性格 现象 举例
▲ 关于视觉的“三色说”(trichromatic theory)认为: 人的视网膜有三种不同的感受器,各种颜色经验是由不同
的感受器按相应的比例活动而产生的.
对立过程理论(opponent-process theory)认为:视网膜存在着三对视素,它们在光刺激下表现为对抗的过程.
二 心理学史
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心理学有一个漫长的过去,和一个短暂的历史.
心理学史一般是以心理学的短期历史为对象,研究心理学在近代西方国家如何形成、演变和发展的历史. 举例
＊1879年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着心理学作为一门独立的学科正式诞生.心理学的诞生有两个重要的历史根源:其一是近代哲学的影响,其二是实验心理学提供了一系列客观的研究方法. ? 举例
? ＊19世纪末、20世纪初是心理学中派别纷争的时期.当时涌现出来的重要学派有:构造主义,机能主义,行
为主义,精神分析学派和格式塔心理学等. ?
三、发展心理学
? 发展心理学（Developmental Psychology）－－研究人类的个体从受精卵开始到出生、成熟，直至衰老的
生命全程中的心理发生、发展的特点和规律的一门学科。 ? 关于人类如何获得语言的有关理论
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A 环境论(模仿说 强化说)
B 先天决定论(先天语言能力说 自然成熟说)
C 环境与主体相互作用论(认知相互作用论 社会相互作用论)
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? 讨论:人的智力发展的影响因素?
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四、教育心理学
? 教育心理学（Educational Psychology ）－－研究在教育实践领域中存在的各种心理问题，研究那些和教
育过程有关的各种心理现象和其发展变化的规律
五、社会心理学
? 社会心理学（Social Psychology）－－研究在特定的社会或群体环境中，人的心理活动的发生、发展
和变化的规律。 ?
? 举例
? 个人知觉中的偏差——晕轮效应\\首因效应\\近因效应\\刻板印象\\证实偏差…… ? 印象管理的策略:登门槛效应 ? 门面效应 六、管理心理学
? 管理心理学 （Management Psychology）－－研究现代社会组织管理中领导和群众、群体和个人、个人
和个人等各种人际交往中的心理现象和心理规律的学科。 ? EG
? 期望理论:（美国 弗罗姆） 激励水平取决于期望值和效价的乘积.简言之,期望值即个人达到一定目标的主观概
率, 效价即个人达到该目标主观认同的价值大小,而激励水平表明了动机的强度,即为达到高绩效而作出努力的程度.
? 根据这一理论,可认为,当人们有需要,又有达到目标的可能性时,积极性最高. ? 举例
期望理论:（美国 弗罗姆） 激励水平取决于期望值和效价的乘积.简言之,期望值即个人达到一定目标的主观概率, 效价即个人达到该目标主观认同的价值大小,而激励水平表明了动机的强度,即为达到高绩效而作出努力的程度.
根据这一理论,可认为,当人们有需要,又有达到目标的可能性时,积极性最高. 七、犯罪心理学
犯罪心理学（Crime Psychology ）揭示犯罪者原来所处的社会生活环境中的消极因素，研究这些消极因素是如何影响犯罪者的心理活动，最终导致犯罪者做出犯罪行为。
第三节 心理学的研究方法
? 把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大杰出事件。 ? ——E.G.波林
? 第三节 心理学的研究方法 ? 观察法 ? 测量法 ? 实验法 ? 个案法 ? 调查法 一、观察法
1、定义：
自然条件下对行为进行系统观察分析 而得出规律 2、适用性：
无法控制研究对象；
在控制条件下，可能影响某种行为发生； 社会道德的要求。 3、优点：
保持自然性和客观性
4、缺点：
– 难以重复验证 – 难以精确分析 – 研究现象没有出现 – 观察容易各取所需
5、局限性
观察者效应(observer effect)
被观察者由于意识到自己被观察而引起的行为上的改变。 观察者偏差(observer bias)
有时，观察者只看他们希望看见的东西，有选择地记录细节。 拟人化错误(anthropomorphic fallacy)
倾向于把人类的思维、情感或动机加到动物身上，作为解释动物行为的方法。 二、测量法
1、定义：
用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法 2、基本术语：
信度：是指一项测验所测结果的一致性或稳定性
效度：是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度. 项目区分度:反映测验项目对受测者水平差异的鉴别能力的指标. 项目难度:项目的难易程度 3、优点：
– 对心理现象进行量化分析 – 同时分析多个变量的相关
4、缺点：难以推出因果性的结论
三、实验法
1、定义：
在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法
2、种类：
– 实验室实验：借助专门的实验设备 – 自然实验：在正常的生活情境中进行
3 术语解释 实验变量
? 自变量(independentvariable)：由实验者操纵,可能引起心理反应的变化。但没有证据之前,不能认为它就是因. ? 因变量(dependentvariable)：心理学中常称之为反应变量,依据自变量的变化而变化,但不能简单地认为是自变量
的果.
? 无关变量(extraneousvariable)：也称为控制变量.这是实验者希望排除的一些条件，以使实验结果不受其影响。
实验控制
被试的个体差异会影响实验结果，但是，这可以通过把被试随机地分配到两个组中来加以控制。随机分配(randomassignment)意味着每个被试都有相等的机会被分到实验组或控制组，有利于保证个体差异在两个组之间达到平衡。 分组
实验组(experimentalgroup)被试接受自变量条件。
控制组(controlgroup)被试接受除自变量条件以外的所有其他条件。
在心理学实验中，两个或两个以上的被试组接受不同的自变量条件，在其他方面都是相同的。在实验中，所有组接受的无关变量都是一样的，这就排除了我们不感兴趣的条件对实验结果的影响，可以测量出自变量(条件变化)对因变量(行为)的影响。在一个仔细控制的实验中，自变量的差异是使因变量发生变化的惟一可能原因，这样即可确定明确的因果关系。 优点：
– 设计严密，具有可重复性
– 研究有主动性，可得出因果结论
– 四、个案法
1、定义：
是对个人或由个人组成的团体为研究对象的一种方法。因为个案研究时，多半需要追溯个案的背景资料，了解其生活经历，故而也称个案历史法(case history) 。 2、优点：
收集资料深入详尽；（家庭背景、学校生活、社会生活、身体特征、心理特征）兼采多种方法；有些案例不可能用实验的方法去研究。 3、缺点：
适合个别情况，难以推广运用
五、调查法
1、定义
以受调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让受调查者自由表达其态度或意见的一种方法。 2、分类
问卷法与谈话法 3、术语
样本：指能够准确反映总体的一组人，样本中的成员无论在性别、年龄、职业、政见、肤色还是人种上的比例均与总体一样。