总体：指属于特定范畴的所有的人(或动物)。 4、评价
较易掌握和施行；收集的资料的真实性会受影响；意义是有局限性的。
? 第四节 西方心理学主要流派
“心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。” ——艾宾浩斯
? 精神分析 ? 行为主义 ? 人本主义
? 超个人心理学
?
一、精神分析
? （一）无意识和压抑的理论 ? 无意识
? 无意识中包含了各种为人类社会伦理道德所不能容许的原始的本能冲动以及各种与本能有关的欲
望.它也是过去经验的大贮藏库.
? 这些无法得到满足的情感经验与本能冲动是被压抑到无意识之中的,但它并不肯安分守纪地呆在那
里,而是在无意识中积极地活动,不断寻找出路,追求满足.
?
? 前意识
? 前意识,介于意识和无意识之间,其中所包含的内容是可召回到意识部分中去的.即其中的经验经过回
忆是可以记起来的,其中的观念可以说暂不属于意识,但随时能够变成意识. ? 意识
? 意识是可以直接感知到的有关的心理部分.
?
? 压抑
? 前意识之中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易，而无意识的部分要进入到意识中来则非
常困难，因为意识中似乎有一种抵抗力，起着检查官的作用。
? 无意识的动机是向上运动的，向外推的，而意识却施以相反的力量，向下、向内紧压。这就是所谓的压
抑。 ????
（二）人格理论
本我（id,又译为它我）
其特性是：它是无意识的，是无理性的，要求无条件的得到满足，只遵循快乐原则；是一切本能后面的性力的贮藏库；它收容了一切被压抑的东西，并保存有遗传下来的种族的特质。 自我
它是从本我中分化出来的，一部分是无意识的，一部分是意识的，而其主要为意识的；它合乎逻辑，受现实原则支配；对本我之中的东西有检查权，防止被压抑的东西扰乱意识；它还要在超我的指导下，按外部现实的条件，去驾驭本我的要求。 超我
从自我中分化而来，大部分是无意识的。它是父母权威的内化，执行父母早年的职责（亦被认为是遵循至善原则）；可分为自我理想——确定道德行为的标准和良心——对违反道德标准的行为进行惩罚，其主要作用是监督和控制自我。 自我的功能与焦虑反应
自我同时服侍着三个严厉的主人：外部世界、超我和本我，而且要使他们的要求和需要相互协调，“它感到自己在三个方面被包围了，受到三种危险的恐吓。如果它难以忍受其压力，它就会产生焦虑作为反应。” （三）性心理发展阶段
口欲阶段oral stage（0－1岁）
? ?
? ?
? ? ? ?
???????????
肛欲阶段anal stage（1－3岁）
性器欲阶段phallic stage（3－6岁） 潜伏期latency stage（6－12岁） 青春期genital stage（12－18岁）
（四）俄底浦斯情结 俄底浦斯神话
俄底浦斯情结的正向和负向形式 无意识的认同 婚姻关系
（五）精神分析技术术语
?
? 自由联想 ?
? 阻抗 ?
? 梦的解析 ?
? 转移（移情）
? ?
二、行為主義
? （一）华生（1878-1958） ? 观点：
? 1 、意识不可作为心理学的研究对象，只有行为才可以作为研究对象。 ? 2 、放弃传统的内省法，采用观察法，条件反射法，测量法等。
? 华生研究的行为是可以被观察到的机体的反应，是人和动物对于客观外界环境中特定刺激的的反应。
心理学研究以确定刺激和反应之间的规律，并通过这种规律预测和控制人的行为。 ?
? “给我一打健全的婴儿和我可用以培育他们的特殊世界,我就可以保证随机选出任意一个,不问他的才
能、倾向、本领、和他的父母的职业及种族如何,我都可以把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至于乞丐、小偷.”
????
（二）斯金纳（1904-1990） 实验概述：
一只饥饿的老鼠在关闭的箱子里面探索，偶然地压住杠杆，得到一粒食物，它就再一次去重复这个动作，逐渐会按压杠杆得食的行为。
实验启示：任何操作性行为都是强化的结果，学习是通过强化塑造行为的过程。
斯金纳把行为分为应答性行为与操作性行为，将操作性条件反射的形成归因于强化。他认为，建立一个朝着渐次接近所要求的最终复杂行为方向前进的巧妙程序，并按此程序来训练，可以成功地塑造行为。 三、人本主義
（一）以人为中心疗法
最有影响的一种心理治疗方法。最初被称为“非指导性治疗”，后称“来访者中心治疗”。20世纪70年代起称“以人为中心治疗”
心理治疗理论的第三种势力，以来访者的潜能为焦点，是一种积极的心理治疗。 （二）人性观
人有自我实现的倾向
人是健全发展的，只要为人们提供足够的尊严和信任，人们都可以以一种积极、建设性的态度来发展自己。 肌体评价与自我实现倾向
凡是符合于自我实现倾向的经验，就被个体所喜欢，所接受，成为个体成长的有利因素；
? ? ? ? ? ??????
????
不符合自我实现倾向的经验，就被个体拒绝和回避。 人是可以信任的
人的负面情绪，是由于人在爱和被爱、安全感、归属感等基本需要没有满足，遭到挫折所产生的。 只要给个体足够的尊重和信任，个体就能够依靠自己的能力发生改变，不需要治疗者从外部进行控制和指导
? 自我概念的形成
?
? 自我概念是指来访者如何看待自己，是对自己的人际关系及自己与环境关系的认识。人的自我概念并非
与一个人自己的经验或肌体的真实的自我相一致。
? 自我概念是通过人与环境的相互作用，尤其是个人与生活中的重要他人相互作用而形成的。 ? （三）心理失调的实质
? 自我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因。个体经验与自我观念间的三种情况： ? 1、符合个体的需要，被个体直接体验、知觉到，被纳入自我概念中； ? 2、由于经验与自我感觉不一致而被忽略；
? 3、经验和体验被歪曲或否认，用于解决自我概念和体验的矛盾 ? （四）心理治疗技术
? 治疗：重建个体自我概念和经验之间的和谐——人格重建。
? 关键是为来访者提供一个良好的人际关系，使其能够无拘无束地表达自我和探索自我，达到对自我的理
解和接受。
? 一、非指导性治疗 ? 二、治疗关系
? 三、促进人格改变的条件 ? 真诚，共情 ? 四、超个人心理学 ? （一）简介
? 1、时间：20世纪60年代末到70年初。 ? 2、创始人：马斯洛 苏蒂奇
? 3、主要思想：不满于只关注个体的自我及其实现，意识到应该将自我与个人以外的世界和意义联系起来，从
身-心-灵的架构全面认识自己 ? （二）关键主张
? 1、人除了生理和心理两个层面外，还有精神（或灵性）层面；
? 2、揭示一般人的自我迷失，大多数人盲目和错误地认同自己所扮演的角色、人格、自我观念，这些都
不是“真我”；
? 3、每个人都不是绝对独立的个体，而属于“大我”，植根于大我，人的使命不仅是自我实现，还需要自
我超越。
? （三）心理治疗观点 ? 1、人的本质是精神的 ? 2、意识是多维的
? 3、人的内在生命是智慧之源 ? 4、生活是有意义的 ? 5、精神之路是多样的。
? ?
? 第五节：主要的人格理论 ? 类型和特质人格理论 ? 精神分析的观点 ? 人本主义的观点
? 社会学习和认知理论的观点 一、类型和特质人格理论
? 类型理论之一:希腊医生希波克拉底提出的气质类型说
???? 多血质:快乐,好动
粘液质:缺乏感情的,行动迟缓的 抑郁质:悲伤,易哀愁 胆汁质:易激怒,易兴奋
H.A.Witkin)的研究
?
? 类型理论之二:美国心理学家威特金( ?
? 场依存型 ? 场独立型 ????????????
特质理论之一:阿尔波特的特质理论
首要特质影响一个人如何组织生活.例如对于特雷莎修女来说,首要特质可能是为了他人的利益自我牺牲. 核心特质代表一个人的主要特征,如诚实和乐观.
次要特质是有助于预测个人行为的特定的,个人的特征,例如对于食物或衣着的偏好. 特质理论之二: 五因素模型
始于诺曼,已为大多数特质论者认同. 因素一:外向性.活力,热情 因素二:宜人性.利他性,爱 因素三:责任感.克制,拘谨
因素四:神经质.消极情绪,神经过敏 因素五:开放性.独创,思想开放
?
二、精神分析的观点
? 弗洛伊德:本我,自我,超我 ? 阿德勒:自卑与超越 ? 容格:阿妮姆斯 ,阿妮玛
三、人本主义的观点
? 人本主义理论家如卡尔.罗杰斯、亚伯拉罕·马斯洛等认为个体行为由其内在的不断以积极方式发展变化的驱
力所推动,朝着达到自我实现的方向不断努力。 ? 四、社会学习和认知理论的观点
? 社会学习和认知理论认为人们的行为会受到环境因素的影响.米希尔认为人们对特定的环境信息的反应取
决于他们的信息编码过程、期望、信念、情感、目标、价值观、能力和自我调整.班杜拉提出了一个由个人、环境和行为交互影响的理论,其中自我效能是人们采取何种行为的最主要影响因素.坎特认为人们的差异在于生活目标的选择,所拥有的知识和他们实现目标时采用的策略. ?