师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？ 学生发言，汇总后制成问卷。 3、小调查。
师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？
学生回答，开始问卷调查。 4、整理问卷。
师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？ 学生说出自己的想法。 学生整理问卷。 5、分析总结。
师：你们得出了什么结论？
学生填写第22页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。 6、填写第23页的成绩单。 活动二 让眼睛更明亮
师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？
生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。
生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。 1、学一学。
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师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？ 师：怎样制作宣传海报？ 填写第25页的表格。 2、说一说。
师：我们的海报里应该放哪些内容？ 学生发言。
师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？ 学生发言。 3、做一做。
师：版面怎样安排会比较和谐、美观？ 学生发言后，制作宣传海报。 4、填写第27页的成绩单。 活动三 个人护眼计划
师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。 生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。 1、了解保护眼睛的方法。
介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。 教师介绍青少年护眼六法。 2、对照个人情况。
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师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。 学生发言。 3、制定护眼计划。
师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？ 学生制定自己的护眼计划。 4、执行与监督。
师：怎么保证计划得到落实呢？ 生：可以请父母或同学充当监督员。 生：??
5、填写第31页的成绩单。
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课题：小商品，大学问
教学目的：
1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。
2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。
3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。
教学重、难点：1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。
2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教具准备： 教学过程：
活动一 “红领巾文具店”开张啦 出示第36页的情境。 师：同学们需要哪些学品呢？ 1、行动前的讨论。
师：你们认为行动前需要做什么准备： 学生发言。
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2、校园小调查。
师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。 3、整理调查记录。
学生对调查进行整理，并汇总。 4、班级讨论。 师：你们发现了什么？ 5、填写第39页的成绩单。 活动二 我也能当家
师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？ 1、实地了解。
师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。
出示第40页的图片。 师：谁来帮她做决定？
小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。 2、请教身边的人。
师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。
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