【158101】 司法判决前的社会工作的服务对象是（ C,D ）。
A． 刑满释放的人
B． 处于监禁场所中的犯人 C． 犯罪嫌疑人 D． 嫌疑人的亲友
E． 可能有犯罪危险的人
【158081】 矫正社会工作具有的特点包括（A,B,C,D ）。 A． 福利性：矫正社会工作是一种社会福利服务 B． 特殊性：矫正社会工作是为特殊社会弱势群体―罪犯或犯法者提供的福利服务
C． 系统性：矫正社会工作是贯穿司法矫正全过程的社会福利服务
D． 专业性：矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务
E． 崇高性：矫正社会工作是一个改变罪犯心智的具有崇高服务精神的社会福利服务
【158092】 在司法判决前，矫正社会工作者针对犯罪嫌疑人亲友介入的社会工作内容主要包括（ A,C,D ）。 A． 家庭关系协调及家庭成员心理、情绪辅导 B． 犯罪嫌疑人调查报告的撰写 C． 社区资源链接以应对生活困难
D． 为失去依靠的家庭成员提供生活照料 E． 为其提供合适的社会援助
【158100】 矫正社会工作的基本价值理念包括（A,B,D）。 A． 接纳B． 可塑性C． 公平 D． 个别化E． 多样化
【158164】 优抚医院社会工作的特别内容包括（C,D,E）。 A． 协助处置服务对象及家庭的问题 B． 协助增强服务对象对医院环境的适应 C． 复员军人慢性病医院社会工作的内容 D． 荣誉军人康复医院社会工作的内容 E． 复员退伍军人精神病院社会工作的内容
【158159】 军休社会工作服务对象的需要包括（A,B,C,D）。 A． 军队情结 B． 社会尊重 C． 健康维护 D． 居家养老 E． 社会交往
【158170】 目前国际上对临终病人的心理分期比较公认的美国心理学专家罗斯博士（ Ross ）的五个心理反应阶段包含（ A,B,C,D ）。
A． 否认期 B． 愤怒期 C． 讨价还价期
D． 抑郁期 E． 释怀期
【158155】 总体来看，优抚医院服务对象的需要主要包括（A,B,C,E）方面。
A． 治疗康复需要B． 基本生存需要 C． 家庭生活需要D． 社会参与需要 E． 社会尊重需要
【158165】 光荣院社会工作的主要内容包括（A,B,C,D）。 A． 做好服务对象入住前的评估和准备工作
B． 协助服务对象适应光荣院的新生活，发展积极的人际关系
C． 协助服务对象提高自我管理和自我服务的能力，充分发挥个人的潜能
D． 鼓励服务对象参与力所能及的院舍活动 E． 协助搭建信心咨询平台
【158173】 建立专门小组的具体方法包含（A,B,C,D）方面。
A． 社会工作者在小组活动之前，要做好充足的准备工作
B． 所组织的活动或者游戏一定要简单易学 C． 社会工作者要不失时机地赞赏组员的能力
D． 小组行将结束时，社会工作者应评价小组活动的成败及每个组员的发展 E． 尊重服务对象的自决权
【158152】 在优抚安置社会工作的矛盾性特点中，其矛盾性表现在（A,B,C）方面。 A． 政治化与市场化 B． 计划与市场 C． 主体化与边缘化 D． 市场与非市场化 E． 破与立
【158150】 优抚安置社会工作具有（B,C,D,E ）特点。 A． 统一性 B． 政治性 C． 政策性 D． 协调性 E． 特殊性
【158153】 优抚安置社会工作服务对象的特点包括（ A,B,C,D ）。
A． 覆盖范围广B． 军队情结深C． 需要层次多 D． 问题压力重E． 覆盖范围窄
【158152】 在优抚安置社会工作的矛盾性特点中，其
矛盾性表现在（A,B,C ）方面。
A． 政治化与市场化B． 计划与市场
C． 主体化与边缘化D． 市场与非市场化 E． 破与立
【158147】 新中国成立以来，作为职能部门的民政部门在缺乏社会工作专业指导的情况下，创造性地运用（ B,C,D ）等手段，开展了卓有成效的优抚安置社会工作实践，把党的关怀和温暖送给最可爱的人，有力地服务了国防和军队现代化建设事业。 A． 实践工作 B． 行政工作 C． 群众工作
D． 思想政治工作 E． 安抚工作
【158159】 军休社会工作服务对象的需要包括（A,B,C,D ）。 A． 军队情结 B． 社会尊重 C． 健康维护 D． 居家养老 E． 社会交往
【158155】 总体来看，优抚医院服务对象的需要主要包括（ A,B,C,E ）方面。 A． 治疗康复需要 B． 基本生存需要 C． 家庭生活需要 D． 社会参与需要 E． 社会尊重需要
【158167】 按照费希尔（Fischer）在观察和描述精神对于老人的重要性时总结的共同主题是（ A,B,C,E ）。A． 要引导服务对象珍惜“现在”的重要性，包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在离开部队后的当下，“学习享受活着”
B． 要引导服务对象找到往事的意义，以曾经的军旅生涯经历来建构生命的意义，这是人生回顾过程的重要作用
C． 在人生回顾的过程中，帮助服务对象直面自己的局限
D． 协助搭建信心咨询平台
E． 引导服务对象坦然接受生活中好地一面和不好的一面，重新激活疏远的关系，寻求与自己、与他人的和解
【158172】 在优抚医院和光荣医院中最常发生三种隐蔽性的疏于照顾，分别为（ A,B,C ）。
A． 服务对象丧失基本日常活动的选择权
B． 隔离C． 贴标签D． 排斥E． 警惕
【158148】 按照不同的服务载体分类，优抚安置社会工作主要包括（ A,B,C,D ）。
A． 优抚医院社会工作B． 光荣院社会工作 C． 烈士褒扬社会工作D． 军供社会工作 E． 安抚工作
【158171】 泌尿失禁的类型包含（A,B,C,E ）。 A． 压迫型B． 紧迫性C． 紧张型D． 溢出型 E． 功能型
【158150】 优抚安置社会工作具有（ B,C,D,E ）特点。 A． 统一性B． 政治性C． 政策性 D． 协调性E． 特殊性
【158147】 新中国成立以来，作为职能部门的民政部门在缺乏社会工作专业指导的情况下，创造性地运用（ B,C,D）等手段，开展了卓有成效的优抚安置社会工作实践，把党的关怀和温暖送给最可爱的人，有力地服务了国防和军队现代化建设事业。
A． 实践工作B． 行政工作C． 群众工作 D． 思想政治工作E． 安抚工作
【158159】 军休社会工作服务对象的需要包括（A,B,C,D ）。 A． 军队情结B． 社会尊重 C． 健康维护D． 居家养老E． 社会交往
【158167】 按照费希尔（Fischer）在观察和描述精神对于老人的重要性时总结的共同主题是（A,B,C,E）。 A． 要引导服务对象珍惜“现在”的重要性，包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在离开部队后的当下，“学习享受活着”
B． 要引导服务对象找到往事的意义，以曾经的军旅生涯经历来建构生命的意义，这是人生回顾过程的重要作用
C． 在人生回顾的过程中，帮助服务对象直面自己的局限
E． 引导服务对象坦然接受生活中好地一面和不好的一面，重新激活疏远的关系，寻求与自己、与他人的和解
【158165】 光荣院社会工作的主要内容包括（A,B,C,D）。A． 做好服务对象入住前的评估和准备工作
B． 协助服务对象适应光荣院的新生活，发展积极的人际关系
C． 协助服务对象提高自我管理和自我服务的能力，充分发挥个人的潜能
D． 鼓励服务对象参与力所能及的院舍活动
E． 协助搭建信心咨询平台
【158217】 对社会救助中请人的家庭收入和家庭财产进行调查的方式包括（A,B,C,E ）。
A． 入户查看B． 信函索证C． 邻里访问 D． 人口普查E． 单位证明
【158227】 在社区中开展反贫困救助工作的基本原则包括（ A,B,C ）。
A． 注重救助对象个人的发展
B． 根据社区的实际情况制定救助和发展的日标 C． 注重鼓励对象的参与和互助 D． 注意社区资源的整合
E． 注意支持网络的建立和利用
【158228】 在灾害预防阶段主要工作方法有（A,C,D,E）。A． 调查各类灾害隐患 B． 组织灾害救援小组 C． 定期组织灾害预防演习 D． 灾害风险分析
E． 训练大家掌握自救逃生的技巧
【158221】 社会救助的主旨是反贫困，救助贫困也是社会工作的题中应有之义。一般来说，社会救助社会工作的理论基础主要包括（ B,D ）。 A． 赋权理论 B． 增能理论 C． 学习理论 D． 优势视角 E． 生态视角
【158223】 在发生地震灾害后，救援部队对受灾地区进行紧急救援，在灾害紧急救援中，包含的内容有（ A,B,D,E ）。
A． 在最佳时期内，抢救生命财产 B． 将受灾群众安排在临时的安置点 C． 规划新的社区重建讨论计划
D． 为受灾群众提供水、食物、被子等生活用品 E． 安抚灾民的情绪，对具有巨大心理压力的对象进行心理辅导
【158215】 下面属于专项社会救助的是（ A,C,D,E ）。A． 教育救助B． 就业救助C． 医疗救助 D． 住房救助E． 司法救助
【158222】 下面选项，属于针对困难家庭学生教育救助在内的教育资助体系共分为的层次是（A,D,E）。 A． 奖B． 惩C． 免D． 助E． 减
【158216】 下面选项中，属于制定社会救助标准考虑的因素包括（A,B,C,E）。
A． 城市居民的人均可支配收入 B． 当地城镇职工最低工资 C． 消费者物价指数
D． 城乡居民的人均存款量
E． 维持当地最低生活水平的必需消费支出
【158226】 在针对困难群体的小组工作中，需要遵守的原则是（BCD）。
A． 多样化原则B． 接纳原则C． 鼓励合作原则 D． 参与解决问题原则E． 结案评估原则
【158220】 社会救助社会工作的主要作用是（B,C,D,E）。A． 保障弱势群体基本的生活水平 B． 协助服务对象中请合适的救助项目 C． 促进服务对象的社会融合
D． 协助服务对象制定最有利的反贫困策略 E． 发现和解决服务对象的心理困扰
【158219】 社会救助社会工作主要特点包括（A,B,C,D）。A． 服务对象及救助类型的复杂性 B． 工作过程的持续性 C． 工作模式的融合性 D． 工作方法的政策性 E． 服务水平的低层次性
【158214】 社会救助的体系包括（A,B,D,E ）。 A． 基本生活救助 B． 专项社会救助 C． 政府救助 D． 灾害救助
E． 流浪乞讨人员救助
【158218】 社会救助的基本特征包括（ B,C,D,E ）。 A． 权利与义务关系的对等性 B． 救助对象的有限性 C． 救助水平的低层次性 D． 救助手段的多样性 E． 救助资格审查的严肃性
【158257】 通过对家庭社会工作的基本内容进行分类，家庭社会工作主要包括改善（ A,D ）。 A． 夫妻关系 B． 兄弟关系 C． 婆媳关系 D． 亲子关系 E． 亲属关系
【158252】 下面包含在家庭成员需要评估报告中的内容是（ A,B,C,E ）。 A． 家庭成员的问题 B． 家庭成员的能力 C． 家庭系统的互动方式 D． 家庭的历史传承 E． 家庭的生命周期
【158249】 生态系统理论假设影响个体发展的环境可分为（ A,B,C,D ）。 A． 微观系统 B． 中观系统 C． 宏观系统 D． 外部系统 E． 内部系统
【158243】 家庭社会工作是一种以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（ ACD ）。
A． 以家庭作为背景的专业服务活动 B． 以家庭作为纽带的专业服务活动 C． 以家庭作为对象的专业服务活动
D． 以家庭作为活动一单位的专业服务活动 E． 以家庭为载体的专业服务活动
【158255】 在家庭干预中，社会工作者常用的干预技巧包括（ A,B,C,E ）。 A． 观察 B． 聚焦 C． 例子使用 D． 图谱 E． 再标签
【158248】 家庭社会工作的重要理论有（A,C,D）。 A． 家庭系统理论 B． 优势视角理论 C． 家庭生命周期理论 D． 生态系统理论 E． 赋权理论
【158256】 下面关于家庭结构的表述，错误的是（ B,C,D ）。
A． 根据家庭的结构特征可以把现代生活中的家庭共分为六种类型
B． 主干家庭是指由一对夫妻以及未婚子女组成家庭 C． 一个家庭不可以同时属于两个或者两个以上的不同类型的家庭
D． 家庭结构的转变只是简单的结构变化 E． 现代社会以核心家庭模式为主
【158244】 不同类型的家庭社会工作具有不同的服务
活动的形式，但他们都有共同的特征，即（ A,B,D ）。
A． 对家庭的口常生活和沟通交流方式进行干预 B． 协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境困境 C． 通过改善各个家庭成员的处境达到改善整个家庭的日标
D． 为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助 E． 为家庭成员提供简洁的、复杂的支持和帮助
【158243】 家庭社会工作是一种以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（ A,C,D ）。
A． 以家庭作为背景的专业服务活动 B． 以家庭作为纽带的专业服务活动 C． 以家庭作为对象的专业服务活动
D． 以家庭作为活动一单位的专业服务活动 E． 以家庭为载体的专业服务活动
【158249】 生态系统理论假设影响个体发展的环境可分为（ A,B,C,D ）。
A． 微观系统 B． 中观系统 C． 宏观系统 D． 外部系统 E． 内部系统
【158251】 下面选项中，属于家庭社会工作者在介入阶段主要承担的角色的是（ A,C,D,E ）。 A． 教育者B． 组织者C． 资源调动者 D． 咨询者E． 使能者
【158246】 下面关于家庭系统理论基本观点的描述，正确的是（ A,B,D,E ）。
A． 家庭成员出现问题时，他们需要调整自己的行为和沟通交流的方式
B． 家庭所面临的危机既是挑战，也是机会 C． 家庭问题是由某个或者某些家庭成员导致的
D． 因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决
E． 家庭成员的问题是由不良的沟通交流方式导致的
【158245】 关于家庭社会工作与家庭治疗的关系，下面说法正确的是（ B,D ）。
A． 两者的起源不同，家庭社会工作产生在家庭治疗之后
B． 服务内容和服务模式相互影响 C． 都以家庭为关注焦点
D． 工作人员相互影响、相互交又
E． 作理念不同，家庭治疗更加强调“人在情境中”的服务理念
【158253】 在社会工作者与受助家庭成员一起讨论如何解决面临的问题时，需要与受助家庭成员签订服务合同，其基本内容包括（ A,B,D,E ）。 A． 服务介入活动的目标 B． 家庭会谈的时间和次数 C． 会谈的方法
D． 参加会谈的家庭成员及基本要求 E． 家庭会谈的地点
【158246】 下面关于家庭系统理论基本观点的描述，正确的是（ A,B,D,E ）。
A． 家庭成员出现问题时，他们需要调整自己的行为和沟通交流的方式
B． 家庭所面临的危机既是挑战，也是机会 C． 家庭问题是由某个或者某些家庭成员导致的
D． 因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决
E． 家庭成员的问题是由不良的沟通交流方式导致的
【158252】 下面包含在家庭成员需要评估报告中的内容是（ A,B,C,E ）。 A． 家庭成员的问题 B． 家庭成员的能力 C． 家庭系统的互动方式 D． 家庭的历史传承 E． 家庭的生命周期
【158247】 下列关于家庭社会工作的基本原则，理解正确的是（ A,C,D,E ）。
A． 家庭处境化原则假设家庭是家庭成员生活的自然场景
B． 受助家庭成员的目前需要与受助家庭成员的长远需要没有必然联系
C． 只有准确评估家庭成员的能力和不足，才能设计有效的服务介入计划
D． 家庭个别化原则认为，每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式
E． 只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要
【158255】 在家庭干预中，社会工作者常用的干预技巧包括（ A,B,C,E ）。
A． 观察B． 聚焦C． 例子使用 D． 图谱E． 再标签
【158250】 改善亲子关系的服务包括（A,B,E）。 A． 家庭行为学习B． 家庭照顾技巧训练
C． 社会学习D． 婚姻辅导E． 家庭心理健康教育
【158249】 生态系统理论假设影响个体发展的环境可分为（ A,B,C,D ）。
A． 微观系统B． 中观系统C． 宏观系统 D． 外部系统E． 内部系统
【158275】 学校社会工作的服务对象包括（A,B,C,D）。 A． 学生 B． 家长 C． 学校人员 D． 社区人士 E． 专业人士
【158273】 学校社会工作的特点有（A,B,C,E ）。 A． 专业性 B． 科学性 C． 艺术性 D． 丰富性 E． 实践性
【158279】 针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（ A,B,D,E ）入手。 A． 情感支持 B． 发展支持系统 C． 与家庭联系 D． 开发学生潜能 E． 挖掘社会资源
【158277】 针对一般需要的学生，学校社会工作需要提供的需要服务包括（ A,B,C,E ）。 A． 学业发展和生涯规划的需要 B． 协调人际关系的需要
C． 自我认知与自我探索的需要 D． 减轻心理压力的需要
E． 情绪觉察与情绪管理的需要
【158283】 下面表述属于学校培养学生抗逆力的操作性环节的是（ A,B,C,E ）。 A． 促进亲社会联结
B． 建立清晰、稳定的边界 C． 提供关怀与支持
D． 建议和表达所有期望 E． 提供机会、促进参与
【158278】 下面对针对学业困难学生提供的学校社会工作方法相匹配的是（ A,B,D ）。
A． 一般原因引起的学业困难问题采用个案工作方法 B． 在学习障碍方面存在共性的学生采取小组工作方法 D． 对因家庭问题造成学习困境的学生采取协调利用社会资源的方法