析和解释的过程中，进一步发展数据分析观念。
3、问题解决方面。
（1）联系分数的意义，方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算，以及圆的周长和面积等数学知识和方法，尝试从数量的多少及其关系，物体的形状及其变化等角度，提出和发现问题，分析并解决问题，进一步增强数学应用意识，锻炼时实践能力。
（2）在列方程解决相关实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其价值和特点。
（3）在基于数据作出判断和简单预测，以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中，进一步体会数学知识和方法的内在关联，增强从不同角度、用不同方法解决问题的意识，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
（4）在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的思考，进一步增强合作交流的意识。
（5）在探索计算方法、检查计算结果、发现数学规律，以及应用所学知识解决实际问题的过程中，有条理地表达思考的大致过程和结果，学会在表达前整理、在倾听后总结，进一步增强主动评价和反思的意识。
4、情感态度方面
（1）在认识方程、圆、因数和倍数、分数，探索方程的解法，圆的周长和面积公式，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算方法，以及基于数据获得不同结论、应用所学知识解决问题的过程中，感受数学学习的多样性和趣味性，增强增强参与数学活动的主动性和积极性，进一步提高对数学学习的
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兴趣。
（2）在探索2、5和3的倍数的特征，分数的基本性质，和与积的奇偶性规律，列方程解决实际问题，用转化的策略解决问题，求组合图形的面积等活动中，经历克服困难、发现规律、获得结论的过程，感受自己在数学知识和方法等方面的收获和进步，体验成功的乐趣，进一步增强学好数学的信心。
（3）在找一个数的因数和倍数，确定两个数的最大公因数和最小公倍数，用分数描述现实生活中的数量及其关系，用方程表示数量间的相等关系等活动中，体会数学思考的条理性和严谨性，感受数学方法的多样性和灵活性，初步了解数学的特点和价值，不断增强学数学、用数学的自觉性。
（4）通过阅读“你知道吗”中的内容，参与实际调查，探索球的反弹高度与下落高度关系等活动，进一步了解相关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，逐步养成乐于动手、勤于思考的习惯以及认真严谨、实事求是的品质。
五、法制教育渗透点
（一）、第一单元 《简易方程》练习二弟4题。 《中华人民共和国国旗法》
要求：了解《中华人民共和国国旗法》。 方法：学生自主查找，教师补充，介绍。
讲解题目内容，独立完成，说说自己的发现，趁机向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容。
（二）第一单元 《简易方程 》例9 《中华人民共和国文物保护法》 要求：知道或懂得运用。
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方法：图片展示，师生互动。
1、引导学生观察情境图后，向学生介绍颐和园的陆地面积和水面面积。 2、相机向学生介绍《中华人民共和国文物保护法》的相关内容。 3、师生互动： （1）谁去过颐和园？
（2）颐和园在北京的哪个位置？
（3）利用颐和园的陆地面积和水面面积两个数据进入本节课的教学。 六、教学重难点
1、在认识等式和方程，探索等式的性质，解方程，以及列方程解决实际问题的过程中，发展学生的抽象思维，培养符号意识，感受方程思想的意义和价值。
2、在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数等活动过程中，感知自然数的基本特征，进一步体会有序思考的意义和价值，培养思维的条理性和严密性。
3、在认识分数的意义、探索分数与除法的关系等过程中，培养初步的演绎推能力，
发展初步的合情推理能力。
4、在认识圆的特征、探索圆的周长和面积公式的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，感受不同平面图形的相互关联，发展空间概观念。
5、在收集和整理数据，用折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步发展数据分析观念。
七、针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施： 1、认真学习新《课程标准》，领会精神，吃透教材，认真备课，能更好完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。
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2、切实加强基础知识和基本技能的教学，处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效地帮助和引导。
4、重视培养学生的应用意识和实践能力。
5、把握教学要求，促进学生发展。把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
6、在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
7、加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。
8、注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。
9、渗透德育教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
八、个人进修计划
为了能够更好的完成教学任务，在平时的工作中不断的提高自己的业务水平，更新自己的现有知识，给自己充电，结合实际情况，安排如下计划：
1、认真学习并参加校本研究。
2、认真学习相关的课程标准和新的教育理念，学习相关的教材教法。 3、积极参加学校组织的小学继续教育培训，认真完成学习任务。 4、积极参加各种教研活动，多听其他优秀教师的课，取长补短，学习他们
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的成功经验及教学方法，并服务于教学。
九、教学进度安排 周次 等式与方程 1 3.2-3.6 等式的性质和解方程（1） 等式的性质和解方程（2） 2 3.9-3.13 列方程解决实际问题（1） 列方程解决实际问题（2） 3 3.16-3.20 整理与练习 折线统计图 4 3.23-3.27 蒜叶的生长 因数与倍数 5 3.30-4.3 2、5的倍数特征 3的倍数特征 质数和合数 6 4.6-4.10 公因数和最大公因数 公倍数和最小公倍数 7 4.13-4.17 整理与练习 和与积的奇偶性 分数的意义 8 4.20-4.24 分数与除法
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时 间 教 学 内 容 课 时 备注 5 5 5 5 5 4.6清明节补5 休 5 5