第三课 当灾害降临的时候
一、教学目标:
1、通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索,取得的经验和成绩,采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助,英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。 二、教学重点
了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。 三、教学难点
掌握在自然灾害面前自救互救的方法。 四、教学准备
教师准备：收集各种自然灾害的相关资料，制作课件；了解本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。
学生准备：收集有关自然灾害的成因、事件、相关事件后果的资料；分组调查本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。 五、教学方法： 1、讨论交流法 2、创设情境法
3、引导法 六、课时安排 3课时。 第1课时
完成话题“无情的灾害”、“本地灾害情况小调查”的教材内容。 第2课时
完成话题 “灾害预防与预报”、“灾害中的救助”的教材内容 教学过程:
第一课时
活动一 无情的灾害
［播放视频：各种自然灾害］
引导学生结合情境进行讨论：地球上常发生哪些自然灾害？这些灾害给人类带来哪些危害？
指导学生阅读教材上的《中国地震带分布图》和《中国江河分布图》，看看哪些地区易发生地震，自己的家乡是否在地震带上。从《中国江河分布图》中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重大洪灾隐患的国家，在此基础上，了解除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是造成洪水泛滥的重要原因。
（板书：无情的灾害 台风 泥石流 海啸 洪水 龙卷风 沙尘暴 火山 ……） 活动二 家乡的自然灾害
学生结合课前调查，交流讨论家乡有哪些自然灾害，这些灾害发生的时间、表现，危害有哪些，本地采取了哪些防灾和抗灾的措施。 板书设计
无情的灾害 台风 泥石流 海啸 洪水 龙卷风 沙尘暴 火山 ……
第二课时
活动一 灾害预防与预报
[播放视频：预防预报自然灾害的高科技手段]
引导学生结合情境进行讨论：古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段？当今有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？古代劳动人民根据生活经验，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？你怎样看待自然灾害？ 小结：
自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以通过认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少灾害损失。（板书：灾害预防与预报） 活动二 灾害中的自救 1、[播放动画：地震中的自救]
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？ 2、[播放动画：洪水中的自救]
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？ 小结：
很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾害自救互救的常识，掌握自救互救的技巧。（板书：灾害中的救助 正确方法 坚强的意志） 3、学生制作《灾害自救手册》。 活动三 灾害无情人有情
[播放视频：一方有难 八方支援]
引导学生结合情境进行讨论：说说自己参加或接受救助的情况。
（1）当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心情和感受会怎样？
（2）当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自然灾害中，国内外救助的情况和感人事例。 小结：
虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们，努力把灾害损失降到最低；虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。（板书：一方有难 八方支援） 板书设计
灾害预防与预报 灾害中的救助
正确方法 坚强的意志 一方有难 八方支援 课后反思：
第三单元 同在一片蓝天下
单元教学目标 ：
1, 从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全
世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力，体会和平的美好。
2,知道为了实现和维护世界和平,人们在进行着各种努力,知道中国人民解放军是维护世界和平的重要力量。
3,知道我国所加入的一些国际组织,通过搜集,整理和分析相关资料,了解这些国际组织的作用。
4,知道不同群体,民族,国家之间和睦相处的重要意义,理解人们相互依存的关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题初步树立开放的国际意识。
单元设计构想：
1、本单元围绕当前国际社会人们面临的两大主题——和平与发展展开。
首先，让学生通过了解战争给人类带来的苦难，感受和平的美好，通过了解人们为维护世界和平的努力和作为，感受人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。
然后，通过一些日常生活用品，让学生体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解人们相互依存的关系。简单了解当今人类社会面临的一些共同问题，理解世界各国人们携手合作的重要性，初步树立开放的国际意识。
2、本单元让学生通过收集、整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意的探究和解决问题，让学生走近世界，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 本单元由三个主题构成： 主题一：战争风云下的苦难 主题二：放飞和平鸽 主题三：我们手拉手
建议授课时数 10课时.