生：敢！――不敢！ 师生同笑
师：现在还紧张吗？ 生：不紧张！ 师：还害怕吗？ 生：不害怕！ 生：还上课吗？ 生：不上课！ 师生同笑
师： 不上课，那好，咱们再互相夸一夸 师：同学们真精神！ 生：老师真精神！ 师：同学们真可爱！ 生：老师真可爱！ 师：有说老师可爱的吗？ 生：老师真和蔼！ 师：同学们请坐下！
生：老师请坐下！（生笑弯了腰）
师：这个地方坐下，你们就看不到我了，我就不坐着上课了。 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题 唤醒生活
1．同学们笑得真开心，还有一件事肯定让你们更开心，老师现
在要带你们一起去游玩，高兴吗？
（1）（高兴！）那好，我们准备出发吧！（课件由南到北出示祖国美景图） 欣赏了祖国这么美丽的景色，你最想说的一句话是什么?
如果让你生活在这样的环境里，你有什么感觉？师：我们的祖国这么美，我们作为一个中国人而感到骄傲。那带着这种骄傲和自豪我们接着到我们家乡临沭去游玩，好吗？
（2）课件（临沭美景）师游完了临沭美景，此时你想说什么？ 师：我们的临沭这么美，能永远生活在这么优美的环境那是多么幸福啊！可是，老师在游玩的高兴之余心情却又变得非常沉重。老师听到了许多哭泣声。请听。
（3）课件：（垃圾污染图）
死鱼图。（四幅由于临沭县纸业有限公司和临沭县化工总厂排放污水所毒害。）
师：孩子们，此时，你们听到了什么？（生） 是啊，我们都听到了鱼儿的愤恨。 ②罗庄黑窑厂图
师：孩子们，此时，你们听到了什么？在你的生活中你还听到哪些哭诉？
③临沭美丽景点污染图。
师：此时，你看到了什么？此时此刻，你的心情怎样？ 2．师：是啊，我们临沭人最引以为豪的美丽风景区却变成这样，怎能不让我们心酸呢？那同学们思考一下，是什么原因让我们身边的
景色如此变化呢？
9,、我做环保小卫士
第二课时
教学目标：
1．激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。 2．学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。 3．从生活细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。 教学重点 难点：
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。 活动准备：
课件 废旧卡纸 画笔、能二次使用的废物等
教学过程： （二）合作学习 体验生活
1、师：大家反思一下，回忆一下，我们的日常生活中都存在着哪些不爱护环境，破坏环境的不良习惯？
2、我们的这些坏习惯已经严重污染到我们的生活环境。同学们课下还搜集到哪些有关环境污染方面的资料。
先小组交流，共享后再汇报。 3、表决心说做法。
（1）师：环境污染每天都在发生，地球只有一个，她的生命是脆弱的，自然界已经向我们敲响了警钟，当我们面对这一串串让人惊心的数字，当我们看到这一个个令人心酸心痛的事实，难道我们就一直这么看着它们发生吗？（生：不）难道我们就一直这么心痛吗（生：不）？我们还忍心继续破坏她、伤害她吗？（生：不）
那我们应该怎么做？
（2）师：同学们说的真好！是的，保护环境，迫在眉睫。为了我们共同的绿色家园，有些人已经行动起来了，（课件：三幅张侯拉老人图片），看，这位老人是谁？（生：张侯拉）请同学们默读课文，50页，边读边想为什么称他为绿色使者？（生读）
师：读了张侯拉老人的事迹，你想说点什么？
师：张爷爷的故事感动着每一个人,我们的家园因为有了他们这样的人才生机盎然，充满希望。
（1） 寻找身边的“绿色使者”
师：其实在我们身边还有很多向张爷爷这样的人，真巧，老师星期天到红石湖公园，就看到了两位老人，他们正自发地维护着我们红石湖公园的环境。他们就是我们身边的绿色使者。
师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你课前了解到的先进人物和先进事迹说给大家听，让大家和你一起分享好吗？
（2）课件小使者进行环保的图片。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，正是有了他们，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
师：此时此刻，你想说什么？师：谢谢，同学们，老师从你们诚实的话语中读出了你们的诚心、恒心、真心。有的打算宣传环保,有的想真实地做一些有利于环保的事，那就让我们一起投入到绿色环保行动中去，争做环保小卫士吧！
板书课题：我是环保小卫士。