今天，就让我们展望新世纪，说说心里话吧?? 二、教师帮助学生搜集鲜活的素材。
(1)1999年1—10月《中学生》杂志社举办了“我在21世纪”征文活动，这一主题征文活动极大地激发了中学生的写作热情，纷纷撰文参加应征活动，表达自己的愿望和理想，一篇篇精美的小征文，让人们看到了新一代的希望。? (2)2000年10月31日，共有来自全国各地的一百对新郎新娘集体攀登长城，让长城为他们的世纪爱情作证。?
(3)当20世纪最后一天的和煦阳光透过张花女家的窗子时，这位百岁老人欣然地拿起剪刀，为即将到来的新世纪剪窗花。张花女家住内蒙古老八窑子村，现年101岁。她十几岁便开始画画、剪纸。面对着新世纪的到来，老人最大的愿望是：“窗花要是能到国外参展就更好了!”?
(4)2001年1月1日晚上8时至9时30分，广州市借助珠江这一舞台，以两岸新貌为背景，以大型灯火汇演和盛大群众歌会为内容，举行“万众欢歌新世纪”大型灯火盛会。在珠江航道白鹅河至解放大桥河段上，一个展现“新世纪、新广州、新辉煌”主题的喜庆场面，出现在人们眼前：激光、星空灯火、广场射灯交相辉映，一公里多长的珠江河岸上，万名合唱队员演绎着耳熟能详的中外名曲和具有岭南特色的创作歌曲，众多歌星乘游艇在江中引吭高歌，此唱彼和。此外，水上焰火汇演持续半小时，火树银花把大都市点缀得更加美丽。?
(5)珲春市邮政局和沈阳市邮政局为纪念观赏新世纪曙光活动发行首日封和明信片。一套两枚，封、片上都印有第一缕曙光出现的时间和地点，并有中国科学院紫金山天文台台长于俊的亲笔题字：中国二十一世纪曙光初照纪念。这两种邮品设计、印刷精美，每种限量发行2001套。1月1日，游客们在森林山三道岭观赏这一缕曙光时，珲春市邮政局在这里设立了临时邮局，向游客们发售邮品，并满足他们实地邮寄邮品的需要。这一临时邮局被命名为“珲春市邮政局曙光支局”。? 三、学生互相讨论，发表见解，启发思考，开拓思路。
在21世纪到来之际，我班组织了一个小型“讨论会”，让同学们从理性的角度展望一下21世纪，没想到思想的沟通和交流，引发了同学们对21世纪的理性思考，他们用自己学到的点滴理论和观点，纷纷阐述了自己的观点和看法。?
甲：科学技术发展与人类进步之间，存在着明显的时间差。一旦伦理跟不上科学发展的时候，往往会出现严重的问题。一个最典型的例子是原子弹，人类是在发展并使用了它之后，才意识到要建立一种与之相适应的秩序，而代价是全世界很长一段时间都笼罩在恐怖的阴影下。毫无疑问，科技进步呈加速势头，而人类伦理进步则显得落后。在20世纪中期计算机刚一发明时，担心人类未来被机器所控制就成为热门话题。而今天的情况是，互联网、基因技术，甚至包括外太空探索，都面临一个怎样不给人类生存带来危险的问题。比如说，网络会不会造成人性的日益隔膜和冷漠，虚拟世界会不会恰当地取代现实世界?基因技术会不会落入某些狂人之手从而给人类带来灾难?甚至，在人类探索外太空的活动中，怎样和有可能存在的外星生物打交道?所有这些问题，相信在21世纪，仍将困扰着人类的思考。?
乙：有一部名叫《未来水世界》的电影，描写未来两极冰川融化，淹没大陆，人类的幸存者在茫茫大海上挣扎，寻找那片最后的陆地。然而遗憾的是该片票房惨败，至少也从一个侧面说明，人们对这可怕的图景不感兴趣，反正此生不可能发生这种情况。但是如果从一个世纪的角度来考虑呢?在过去一百年里，由于全球工业化的进程，温室效应已造成地球气温显著升高，而在21世纪，如果一任温室效应速度继续加快，灾难的脚步声就会很近了。?对于像我们这样的人来说，环保问题可能显得太大了。我们更关心所居住城市的空气状况、水质，街上过往的汽车是不是永远隆隆作响。这些都是很实在的事情，而且我相信人们也宁愿在这个层次上关注环境问题。毕竟，启蒙工作已经在20世纪完成了。?
丙：和平应该说是21世纪发展的主导潮流。回顾一下20世纪，想到两次世界大战，几千万几千万的人死去，无数财产在战火中毁于一旦，不能不让人们为那灾难的岁月发出感叹。在21世纪，我想，任何人都不希望再看到这样的情景了，尽管我们不知道如何避免悲剧再次发生。对于21世纪来说，值得忧虑的就是那个用战争挥霍财富的年代还会不会出现。茨威格怀念的战前欧洲，被称为黄金时代，就因为那里一百年没发生大的战争。这是个了不起的奇迹，它仰赖于政治家的智慧，更仰赖于人们的克制和对秩序的尊重。?
丁：中国在经过八仙过海各显神通的个人致富年代后，现在是到了逐步建立一个公平而公正的社会的时候了。我们努力工作，希望得到与付出的劳动相称的报酬。然而遗憾的是，我们总发现，那本该属于自己的报酬却被别人拿去了。自人类有史以来，这都是不可避免的事情。但我们还是希望，能够想出什么办法少受一些损失。无疑，通过革命方式实行财富再分配的代价太高了，历史的经验也证明了那并不能彻底解决问题。以和平的手段建立一个公平和公正的社会，应该说是21世纪每个中国人的梦想。?事实上，这个过程已经从今天的反腐败行动开始了。百姓对此倾注极大热情，也可以看出民心的向背。反腐败不仅仅在于揪出几个贪官供大家解解气，它更是为了促进政治运动的开放和透明，促进民众对政府事务更大的参与，以及更有效的监督。也只有这样，才谈得上彻底清除贪官的毒瘤；而不是像历史上那样，迅速抓一批杀一批，吓得别的官儿们多少年心有余悸不敢
动弹，而一旦记忆淡忘，便又一切依然如故。在这个意义上，希望21世纪的中国能够打破这种循环。? 四、教师小结。
一个世纪匆匆地离我们而去。? 一个世纪匆匆地向我们走来。?
我们站在新世纪的门坎前，胸中涌动一腔激情。我们满怀激情，翘首期待，新世纪的天空分娩朝阳。? 从来没有期待，似这般感伤，因为有一个充满硝烟、交织血泪的百年，就要化作历史，悄然逝去。? 从来没有期待，似这般希冀，因为我们中华女儿要用胆识和魄力，在一个魅力四射的千年，收割梦想。?
也从来没有哪个百年，能像已逝去的这个百年，我们振兴中华民族，历经千难万险，教人警醒，催人奋进。就是这个百年，中国共产党为中华母亲洗去了蒙尘和耻辱，摒除了愚昧和落后，丰收了智慧和希望，让一个曾经无比强大的辉煌的民族在沉寂之后又一次跻身于世界民族之林。?
北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐，都曾见证历史。追昔抚今，从举步维艰，到信道而步，直至飞跃世纪，中华民族走的是一条不平坦的路。?
中华大家庭，同心合力，举己之能，兴强国大事。看看吧，开始优化组合走向市场的企业经营机制转换，开始裁减冗员提高效率的行政机关改革，开始瞄准市场趋向商品经济的农村产业结构，开始聚纳资金社会办学的教育发展步伐，开始适应现代化战争需要的科技强军计划，在新千年不是已经奏出了一支支激动人心的壮丽乐章吗?世纪之交的妙处，在于给我们民族、我们集体、我们个人太多太多开始的遐想，开始的希望，开始的决心和开始的机遇。如果我们懂得时间的宝贵意识，就应该在每次开始的时候，注意养成脚踏实地的作风。? 百年仆仆风尘路，一腔兴邦富国情。?
为了世纪的远航，在三尺教坛上，我们选择了感怀新世纪的方式，抒发情怀，以升腾的姿势 去迎接新世纪的挑战。? 五、朗读范文。
新世纪的感怀? 温新阶
当20世纪最后一轮夕阳凋落在城市边缘高高的脚手架下时，岁月之辇已隆隆驶进了21世纪。 河水在远方汩汩流动，鸽群划过蓝天。?
过去的这100年，我们有过痛苦的呻吟，有过坚强的呐喊，有过不屈的抗争，有过奋力的拼搏。在这100年里，一个有过辉煌历史的民族在一片晨曦中从无数仁人志士的肩膀上站了起来，站成世界东方一道灿烂的风景。尤其是20年前那场伟大的变革，使一个文明古国终于驶进了人类发展的正确轨道，这就令我们永远铭记一位伟人的眼光、气魄和胸襟，让我们永远铭记的当然还有撕掉中国历史上最黑暗的一页的中国元勋们。? 历史孕育了人类，人类创造了历史。?
现在，我们跨进了新世纪的门槛，迎接我们的将是种种严峻的挑战。?我们必须创新。过去我们不断创新，才有了火药、造纸术、印刷术、指南针??四大发明的歌谣虽然余音不绝，但是新世纪的劲曲弹奏成为时代巨响：“创新是一个民族的生命”。还有什么比珍惜生命更重要的吗??
我们必须踩住新世纪的鼓点。竞争的激烈使我们生活的节奏加快，我们没有时间犹豫，机会不容许等待。唐诗的绝对、宋词的佳句、元曲的丽词还在长亭短亭中流淌，还在大河落日的意境中缭绕，还在绛红的宫墙中飘荡，那是先哲们迈着仄仄步子的吟唱。而今天的时代，正一日千里，日新月异，只有合着时代的节奏，迈出风驰电掣的步伐，我们的民族才有希望。 我们必须握住高科技骏马的笼头。中国是一个有着丰富人文底蕴的泱泱大国，博大精深的人文积累使我们思想深邃，使我们洞察人类历史的经经纬纬。总缆历史之辇的缰绳，我们应该给这历史之辇配一匹高科技的骏马，只有握住这匹骏马的笼头，我们才会更快地接近未来的太阳!新的世纪是现代文明的世纪，是知识经济的世纪!文明始自教化。作为新时期的教育工作者，民主振兴的重任搁在我们的肩头，我们无权推卸，我们不能怠惰，我们只能奋力前行。思想是行为的先导。只有不断告别我们驾轻就熟的经验，不断忘却过去的辉煌，让思想驻守在高山之巅，让观念插上前进的翅膀，素质教育、创新教育才不会有名无实!?
太阳每天都是新的。单凭昨天的知识已不能准确地描摹今天的太阳，我们需要不断地学习，不断地吮吸，不断地充实自我，不断地完善自我，才能看到明天的青枝绿叶。?加快节奏并不是要接纳粗糙，相反我们需要更加精致和精粹。这就要勤于切磋和琢磨，科研恰恰是一把宝刀，举起来吧，镌刻出绚丽的世纪之花!
时代前进了，我们已经不需要“君子固穷”，但是于轰轰烈烈之中追求宁静，在名利场中寻求淡泊，仍然是我们倡导的境界。传统美德和现代精神相结合，让我们在三尺讲台演出一幕幕紧跟时代的教育之剧!?
新的世纪来了，我们站在新世纪看第一抹曙色，看朝阳升起，光芒四射，色彩动人而柔和?? 六、作文题 〔强化练习设计〕
题目：以“世纪感悟”为话题，写一篇抒发真情实感的文章。 要求：(1)自拟题目；(2)体裁不限；(3)语言要形象生动，富于激情。? 〔参考例文〕
你好，新世纪
首先祈祷世纪没有犯罪没有战争没有灾难，这当然是不可能的，但我依然这样祈祷。
在这个时刻以前的所有日子里，地球人为维护人类和平与发展而不懈努力。在这一点中国人更多地做着或做出了具体表现。任何国度的人都有意或无意在这么做、这么等、这么期盼详和的钟声从我们身边正常滑过。
在这个时刻以前的所有日子里，那些执行法定工作的人将会为自己的神圣职责而自豪，比如子弟兵、白衣天使、公汽司机，全世界50多亿除此之外的人，察觉或不察觉地忙碌或休闲着，旅途、婚宴、战场、葬礼、产房、南极冰川??所有场所，人们都将刻骨铭心!
是否此前所有人的理想都成了现实?人们得到的答案并非非此即彼，我们将继续重复一些有意思或没意思的思维与动作。一位学者说：“别指望21世纪给你带来什么，21世纪要你付出一切!”和19世纪的人预言20世纪一样，和19岁的女孩走向20岁在生日宴上许愿一样，不注意行动和抓住今天的人将空喜一场、空等一场。
我不信任何“世纪灭亡论”、“地球灭亡论”，但我信这个星球确实在衰老，宇宙的气息是否将衍生不止，我不知道，但我知道新世纪的太阳和昨天一样，该哪儿升起还哪儿升起。
在这个时刻以前的所有日子里，我和所有渴望苏醒的人同样期待美丽的爱情。所有的往事将像空气般消散。我们都希望在心痛疗养中重铸灵魂，以优美的身心在新世纪做人做事，为生命的完整而努力。这一刻，我所有的谋略与心计都稍纵即逝，它们实在不该在此时此刻填充我心灵阴暗的角落。但我坦然、欣然、不后悔。许志摩挥手时没带走一片云彩；我挥手时，要遮住一片乌云!
我周围的所有人都在营造和协调与我一样的平衡，没人想破坏新千年美妙的境界，就像没人对你的失业表示实质性帮助一样。他们积攒的财富惟恐在 新世纪蒸发消散，就像一个广告词说的“就像这个气球，啪!”
忽然起起2000年，不知它到底属于上个世纪还是本世纪，这个数字被捉千年虫的人用得太多。我想说的是捉虫不告捷，世界会像气球一样啪地完蛋?我想不会，即使会，勤劳勇敢的中国人也仍会用双手创造美好的未来，就像当年筑长城，无任何可利用的条件；也就像昨夜狂欢后我们入睡但今晨必定会醒来一样。?新世纪。 第一个1月1日，就是今天，亦如此。
第九、十课时 群英会蒋干中计 教学目的
一、了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。 二、学习本文围绕中心组织材料的写作方法。 三、学习人物性格个性化的写作方法： 教学重点：
1.在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。 2.运用生动的细节描写突出人物性格。 3.以环境气氛烘托人物性格。 教学设想：
课文教学的重点在情节分析、人物分析和语言学习三个方面。教学安排为3课时。第一课时，以读为主，教师简要介绍《三国演义》后，由学生通读课文，讲解一些妨碍理解课文的语句，初步了解课文的故事情节。第二课时，以议为主，用讨论的方式，理解情节安排的周密、巧妙，分析三个人物的性格特点。 教学课时：二课时 教学过程：
第一课时 教学过程： 一、导入课文。
1、有关三国时期的文学作品，我们学习过哪些篇章？
诸葛亮《出师表》 司马光《赤壁之战》 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 罗贯中《杨修之死》 2、谁还记得《赤壁之战》讲些什么？
讨论中过渡到本文背景：《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回。讲的是赤壁之战中的一件重要事情。赤壁之战是《三国演义》着力描写的重大战役，书中从四十三回到四十五回叙述了这次战役的全过程。（学生略述《赤壁之战》） 二、指导预习课文
1.布置思考题：周瑜用了什么方法除去蔡瑁和张允的？全文的主线是什么？全文共10段，可以分作几个部分，是如何结构情节的？
2.教师朗读全文（读时要学生在书上划分段落层次，并提示学生画出一些词语）。 三、研习新课。
1.教师朗读后，讨论思考题。明确：使的是借刀杀人反间计。诱骗蒋干盗书，离间蔡、张与曹操的关系，借曹操之手除掉蔡张二人。
设计、用计、中计是情节的主线。
全文共10段，分五部分。虽是节选，但结构完整、主线突出： 1—3段 开端 周瑜决定除蔡、张。
4—6段 发展 周瑜设下反间计，群英会上迷敌人。 7—8段 高潮 周瑜假装泄秘密，蒋干上钩盗密信。 9段 结尾 周瑜中计杀蔡、张。 10段 尾声 周瑜闻讯庆计成。 四、研读课文，理解文意。
(1)能用几个字概括第1段内容吗？周瑜为什么要这样？
讨论。明确：毁书斩使。曹操来信，封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。①以此抗议示威；②表示自己决一死战的态度；③鼓舞士气。
(2)第2段写什么？曹操为什么吃败伏？回去后怎么办？
讨论。明确：写曹操折兵和曹操练兵。曹操所以失败，一方面由于“青徐之兵，不习水战”，另一方面突出周瑜善于调兵遣兵。曹操回去后采纳蔡瑁、张允意见，让他们操习水军。
(3)周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现什么？如何解决？
讨论。明确：得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。看到曹军操练水军井井有条、声势浩大（结合书上具体描写），悟出要破曹军，先要除掉“深得水军之妙”的蔡、张。于是一条反间计就在心中酝酿了。 (4)课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？
讨论。明确：这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。毁书斩使才有三江口之战；由于曹操三江口战败，才有蔡、张训练水军之举；由于这两人整治水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。这一部分是周瑜设计的背景。
五、课堂小结。
第二课时 教学要点：分析人物形象 教学过程： 一、研习新课。
（一）讨论课文第2部分（4—6段）
1.周瑜一见蒋干如何先声夺人？蒋干反应如何？
讨论。明确：一见面点出蒋干“远涉江湖，为曹氏作说客”，蒋干自以为必会成功，却被一眼洞察，惊愕得不知如何应付，只好心虚气短地说假话掩饰。
2.群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干又如何反应？
讨论。明确：当众宣布“此吾同窗契友也??不是曹家说客”；令太史慈作监酒“如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之”。以堵蒋干之嘴。蒋干“惊愕，不敢多言”。
3.周瑜与蒋干一见面，即主动进攻，打下了蒋干的气焰，动摇了蒋干的自信心。又以什么暗示蒋干的劝降不可能成功？蒋干反应如何？
讨论，明确①出迎时和大张筵席时，显示兵将实力。②筵席之后“引干到帐后”看“堆如山积”的粮草。使蒋干说出“兵精粮足，名不虚传！”③对蒋干的一席“言志”，表示自己对孙权的忠诚和东吴人心的团结。蒋干吓得“面如土色”，再也不敢提劝降之事了。
4.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？
讨论。明确：①表面上亲热、拉近乎，“笑而挽其臂”、“今日见了故人”、“瑜携干手”、“瑜执干手”、“瑜复携干入帐”。使蒋干觉得周瑜还是没有忘记“同窗契友”，直至“抵足而眠”。②装醉。“大笑畅饮”、“佯醉大笑”、“佯作大醉之状??和衣卧倒，呕吐狼籍”、“鼻息如雷”。使蒋干盗信有隙可趁。 （二）讨论第3部分（7—8段）。
教师：蒋干终于去看信了，要上钩了，这里是故事的高潮，因为周瑜用计的成功与否，就看蒋干盗不盗信，他盗了信，曹操才能看到。
1.为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内”？后来又能使曹操一时信以为真？
讨论。明确：密信措辞设计周到备至，富有迷惑性。①“某等降曹，非图士禄，迫于势耳。”——蔡、张新降曹操，还未得到信任，容易使蒋、曹理解为投降非出真心。“已赚北军困于寨中”，蔡、张训练水军的确是“青、徐军在中，荆州军在外”。②“但得其便，即将操贼之首，献于麾下”容易使对方激动。④“早晚人到，便有关报”为当晚假探子报讯伏笔。蒋干在曹操处夸下的海口“丞相放心，干到江左，必要成功”正无法实现时，看到密信认为天赐良机。
教师：周瑜的反间计，在7、8段包括三个组成部分：①密信，②梦话，③假密报。而密信是主要的，是基础，后两者使蒋干对密信深信不疑。
2.周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的？
讨论。明确：两次说梦话：“教你看操贼之首”，好像是酒醉失言，醒来假装不知床上睡的是谁。假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。用计环环相扣、天衣无缝，使蒋干深信不疑。 （三）讨论第4部分（第9段）。 1.第9段讲了些什么内容？
讨论。明确：讲了周瑜用反间计的结果，①曹操中计，杀了蔡、张二人。②周瑜计成，保持了自己一方水上优势。 2.曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么又知错不认错？
讨论。明确：曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们“怠慢军法”。 （四）讨论第5部分（第10段）。
提问：曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声？
讨论。明确：选这一段作尾声，情节才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。吾无忧矣！”①与第3段中“吾必设计