D．阻挠(náo) 女娲(wü) 咯血(kǎ) 戛然而止(jiá) ．．．．
解析：选D A项，“棱”应读“l?nɡ”，该字是声旁与本字读音相同的形声字，容易误读为“línɡ”；B项，“腈”应读“j?nɡ”，声母不同，韵母相同的形声字出现了误读；C项，“呱”应读“ɡū”，声母相同，韵母不同的形声字产生了误读。
识记形声字有绝招
1．依据字义，析形辨音
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汉字中有很多声旁相同但读音不同的字。如“撅、鳜、蹶”，这三个字的声旁都是“厥”，但它们的读音却分别为juy、ɡuì、ju?。这类形声字容易成为高考命题的热点。考生辨析这些形声字时，要根据字义来识记字音，切忌只按声旁去认读，以免造成判断失误。
2．以点连线，相近联想
高考复习中，“以点连线”的方法可以起到以一当十的作用。所谓“点”，指的是形声字的声旁，而“线”则指声旁相同的形声字。考生以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，从而大大地提高记忆的效率。如以“千”(qiün)为声旁的形声字大致有“歼”(jiün)、“纤”(qiàn或xiün)、“跹”(xiün)、“钎”(qiün)、“迁”(qiün)等。
3．准确认读，慎读“半边”
汉字中80%以上的字是形声字，但是随着时间的演变，有些字的读音变了，不再读其声旁的音了。所以，考生在复习形声字时要克服“认字认半边”的习惯。如“悚然”的“悚”，就不读shù，而读sǒnɡ。
形 近 字
汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这类字叫形近字。形近字往往在字义上有区别，在字形上有区别，在字音上经常也有区别，如“眯”和“咪”；“己”“已”和“巳”；“燎”和“瞭”，要仔细辨析。
(一)声旁相同的形近字
具有相同声旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因形旁所表意义不同而出现读音不同的情况。
[例4] 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是(3分)( ) A．盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 ．．．．．B．阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑 ．．．．．C．束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深 ．．．．．D．滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微 ．．．．．
解析：选D D项中的5个字字形相近但读音全不相同，分别为diün，chyn，zhtn，tián，shan；A项中“碱”和“减”读“jiǎn”；B项中“弹”和“惮”读“dàn”，“殚”声旁与前两个字相同，但读音不同，读为“dün”；C项中“膊”和“博”读“b?”，“薄”和“簿”虽然声旁相同，但读音不同。
(二)笔画差异较小的形近字
有一些汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。
[例5] 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)( ) A．日晷(ɡuǐ) 肄业(sì) 巨擘(b?) 歃血为盟(shà) ．．．．B．提防(d?) 不啻(chì) 游弋(yì) 草菅人命(ɡuǎn) ．．．．C．棘手(jí) 鞭笞(ch?) 乖剌(là) 如火如荼(tú) ．．．．D．羁绊(j?) 本埠(bù) 杀戮(chuō) 鬼鬼祟祟(suì) ．．．．
解析：选C A项，“肄”应读“yì”，在字形上与“肆”差别不大，容易造成误读；B项，“菅”应读“jiün”，与“管”为形近字，其中“弋”与“戈”笔画差异较小，读音却千差万别；C项，“剌”与“刺”“荼”与“茶”字形相近，但读音不同；D项，“戮”应读“lù”，与“戳”相近，“祟”与“崇”字形相近，分别读“suì”和“ch?nɡ”。平时要注意对这些笔画增减造成的形近字的积累，并进行归类识记。
四种方法避免形近字的误读
1．着眼部首，以义辨音
例如，“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心”，这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，前者读“suō”，后者读“quün”。
2．细微之处，审慎辨别
例如，“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，然而细细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，前者读“qì”，后者读“r?nɡ”；再如，“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，发现二者的右半部分仍然是有区别的，前者读“mì”，后者读“ɡǔ”。
3．形近音近，审慎区分
例如，“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音近，但其读音毕竟有区别，前者读“j?”，后者读“jǐ”；再如，“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近音亦近，然而其读音还是有差别的，前者读“cūn”，后者读“jūn”。
4．自编口诀，帮助识记
对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀。一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。“戌、戍、戊、戎”可记作“横xū(戌)、点shù(戍)、wù(戊)中空、
十字读作r?nɡ(戎)”；对“己、巳、已”可记作“开口jǐ(己)、闭口sì(巳)、半开半闭念作yǐ(已)”；对“斡、乾、翰”可按字的偏旁记作“斗w?(斡)、乞qián(乾)、羽为hàn(翰)”。总之，对于此类字的读音，既要死记，又要动脑筋想办法。
同 音 字
同音字就是在现代汉语中读音相同，即声母、韵母和声调完全相同的字。 (一)形异同音字
因为汉字是表意文字，因而同一个发音，可以写出许多不同的字。很多字读音相同，但形状相去甚远，因此这类形异同音字成为近几年高考考查的热点。
[例6] (2012·江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(3分)( ) A．舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼 ．．．．．．B．蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖 ．．．．．．C．慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮 ．．．．．．D．忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用 ．．．．．．
解析：选A A项，jí，ɡuàn，b?n；B项，shün，jià，b?/bai；C项，sha，zhüo/zhu?，dàn；D项，chàn/qiün，chǔ，bì。该题中的“观”和“冠”，“濒”和“彬”，“嫁”与“假”，“诞”和“惮”，“储”和“处”，“辟”和“愎”字形相差甚远，但读音相同。
(二)形近同音字
形近同音字是指读音相同、字形也相似的字。这类字往往是形声字，有相同的声旁。 [例7] 下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是(3分)( ) A．疏浚/竣工 舷梯/琴弦 殉难/徇私舞弊 ．．．．．．B．砧板/粘贴 剽悍/缥缈 弹劾/骇人听闻 ．．．．．．C．溃败/馈赠 瞋视/嗔怪 谙熟/万马齐喑 ．．．．．．D．畸形/罗绮 剥削/瘦削 惆怅/为虎作伥 ．．．．．．
解析：选A A项，jùn，xián，xùn；B项，zhyn/zhün，piüo，h?/hài；C项，kuì，chyn，ün/y?n；D项，j?/qǐ，xuy，chànɡ/chünɡ。
辨识同音字的方法技巧
1．据形辨音，据义辨音
正确区分同音字的关键是“据形辨音，据义辨音”。如“摒弃”的“摒”从形体上看应．是形声字，声旁为“屏”，进一步确定应读bìnɡ；“余勇可贾”中的“贾”意为“卖”，故不．读jiǎ，而应读ɡǔ。
2．日积月累，集腋成裘
对于音同形异字，我们要日积月累，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。如“瞠目/交口称赞”，“瞠”与“称”都读chynɡ，但“瞠”常因其声旁“堂”．．会误读为táng；而“称”因是多音字，被误读为chan。“癖好/否极泰来”，“癖”与“否”．．都读pǐ，而“癖”常因其声旁而被误读为pì；“否”是多音字，常被人们误读为fǒu。像这样两组词语，如果在复习中留心积累，我们解题时就可手到擒来了。
3．关注特殊，组词记忆
有些词语既是多音字又和其他字在一起形成同音字，常常成为考查的热点，我们应留心积累识记。如“隽永/眷念”，加点字都读“juàn”。其中“隽”为多音字，有“隽永(juà．．．n)”“隽秀(jùn)”等不同读音和组词。这两种读音常在各类试题中进行考查，可根据不同组．词强化记忆。
习惯性误读字
我国地域辽阔，方言复杂，有些方言声母n、l不分，z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言韵母in、ing不分，en、eng不分，如把“结束”的“束”误读为sù等；有些方言声调与普通话不同，如“乘(ch?nɡ)客”在有的地方误读为“乘(chanɡ)客”等。因“形声字读半边”的观念误导等原因，会出现一些误读的现象，如“腈纶”的“腈”习惯读qínɡ，而普通话读j?nɡ，这就要求我们平时学习训练的过程中，一定要读准普通话的字音。
[例8] (2012·重庆高考)下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(3分)( ) A．执拗(niù) 祛暑(qū) ．．阿其所好(y) ．
B．汤匙(chí) ．久假不归(jiǎ) ．C．鬓角(bìn) ．稗官野史(bài) ．
D．舷窗(xuán) ．浑浑噩噩(hún) ．
吆五喝六(hy) ．巷战(xiànɡ) ．
不揣冒昧(chuǎi) ．蛇蝎(ji?) ．成绩斐然(fti) ．炽热(chì) ．
咄咄逼人(duō) ．
解析：选B A项，“喝”读“ha”，习惯误读成“hy”；C项，“蝎”读“xiy”，而对“稗”“斐”容易习惯误读成“bì”和“fyi”；D项，“舷”读“xián”，“舷”和“炽”因习惯读“半边”而误读成“xuán”和“zhì”。这些字一定要准确记忆，不能似是而非，马马虎虎。
如何防止习惯性误读
1．区别语境，辨别读音
现代汉语中有很多的多音字，这些多音字在不同的语境中有不同的读音，而这些读音又
往往会使考生误读。因此，当考生遇见多音字的时候，就应该结合平时的积累，并根据其所在的语境弄清楚它的意义和用法。如“殷”，考生习惯了将其读为y?n，但在“殷红”这一词语中，“殷”就应该读yün。再如，有这样一个笑话：留学生约翰和他的中国朋友在饭店用餐，看到饭店的厕所里竖立着一块标有“小心地(dì)滑”字样的牌子，约翰满是疑惑地问他的朋友，为什么要让人“小心地(de)滑呢”？很明显，正是因为“地”是个多音字，而且在两种语境中都能理解，所以约翰误读了“地”字，闹出了笑话。因此，考生在识记字音时，应该注意语言环境，结合实际情况读出准确的字音。
2．培养习惯，注意整理
“说普通话，写规范字”是学习汉语的基本要求。要想达到这一要求，考生就必须养成一种良好的习惯，读准每一个字的字音，写好每一个字的字形。另外，考生在平时的学习中还应注意整理，广泛收集生活中的习惯性误读字，并进行分类。这样，就可以使习惯性误读得到纠正。如“癖”，常常被误读为pì，而其正确读音应该为pǐ。再如，“刽子手”中的“刽”常常被误读成kuài，“埋怨”中的“埋”常常被误读成mái，“涮”常常被误读成shuü，“铛”常常被误读成dǎnɡ等。因此，考生在识记字音时，要清楚地标明习惯性误读字的读音，反复诵读，从而将其牢牢地掌握住。
题组一 多音字
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(3分)( ) A．宝刹(chà) ．矫揉造作(jiǎo) ．
B．倾轧(yà) ．棱角分明(l?nɡ) ．
C．胜券(quàn) ．顺心遂意(suì) ．D．埋怨(mán) ．宁缺毋滥(nínɡ) ．应读nìnɡ。
2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)( ) A．咀嚼/咬文嚼字 魔爪/张牙舞爪 抹布/转弯抹角 ．．．．．．B．弹跳/弹冠相庆 校勘/犯而不校 臭氧/乳臭未干 ．．．．．．C．提防/提纲挈领 幽咽/狼吞虎咽 角色/钩心斗角 ．．．．．．D．地壳/金蝉脱壳 否决/否极泰来 扛荷/力能扛鼎 ．．．．．．
包扎(zhü) ．强颜欢笑(qiǎnɡ) ．
间不容发(jiün)．
媲美(bǐ) ．
[来源:Zxxk.Com]模具(mú) ．
少不更事(ɡynɡ) ．押解(xia) ．
呱呱坠地(ɡū) ．
解析：选C A项，“扎”应读zü；B项，“媲”应读pì；D项，“解”应读jia，“宁”