四、实验方法与步骤
⑴利用函数
⑵利用EXCEL插入一个新的工作表
⑶将原表中的1982年和2011年的人口数数据复制到另一个工作边上
（4）点击“插入”，选择图表的“折线图”形式，并进行其他设置，完成图。
求得1982-2011年我国人口年人均增长率
五、实验结果与数据处理
（1）通过函数公式函数
得出1982-2011年我国人口年人
均增长率：
（2）右击“sheet 1”工作表，选择“插入”，新建一个工作表“sheet 2”将“sheet 1”中的部分数据复制过来，如图所示
（3）插入折线图表，选定区域（!$A$5:$E$6），并进行必要调整，得出最终结图：
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六、讨论与结论
对于excel的操作不够熟练，对于书本的知识掌握的不够透彻，在选择合适的函数计算公式的选择、数据量的选择以及图标形式在本题中非常关键。综合考虑，选择了各年龄段的人口数，并进行折线图的形式对比两个年份的人口结构差异。选择折线形式图表的原因是折线图表能够比较清晰地表现出两个年份在同一年龄段的人口结构差异，能够从中得出所求数据。
七、实验打印输出结果：
1.计算1982-2011年我国人口年人均增长率，如图所示，
透视表
一、实验目的及要求：
一、实验的目的
⑴掌握EXCEL用于数据预处理的基本菜单操作及命令； ⑵掌握EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。 ⑶能够根据实际中的数据特点选择最优的图形进行数据的展示。 (二)内容及要求
对数据进行整理，分析各国的订单情况。
提示：可使用数据透视表对数据进行整理，分国度，分人员以及对数据进行更长时段的整理（如按季度），对订单的分布情况进行分析。
二、仪器用具
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硬件：计算机（安装Windows98、Windows2000或Windows XP或以上） 软件：Excel 2003
三、实验原理
应用EXCEL的基本原理，根据不同数据的特征选择合适的数据处理方法对数据进行基本的整理和图形的展示。
四、实验方法与步骤
（1）点击“数据分析”。选择“数据透视表和数据透视图”； （2）单击“下一步”，来到步骤2，选定区域：练习!$A$1:$E$800 （3）单击“下一步”，来到步骤3，直接单击“完成”，得出结果图。
(4）将“订单日期”拖入左侧的“行字段”蓝线内；“国家/地区”字段拖入上方处蓝线内；将“销售人员”拖入“列字段”蓝线内；将“销售金额”字段拖入“数据”蓝线内。
（5）在数据透视表中点击“设置报告格式”选择“报表1”形式，点击“确定”。
五、实验结果与数据处理
（1）打开数据透视表和数据透视图向导，选的区域（练习!$A$1:$E$800），如图
（3）通过想到得出本阶段的结果图，如图，
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（4）将各个字段依次拉入所对应区域，如图，
（5）对数据的版本进行调整，得到如图
六、讨论与结论
在做这个实验的时候要特别的细心，在打开数据透视图向导，根据字段属性将其拖入恰当的显示框，可是关键是不知如何正确排列显示项目，导致生成的透视表版面混乱。可见结果固然重要，但还是要讲究方法，要经过合理的编排、页面规划，才能从视觉上令人感到舒服，而且也有利于统计结果的整理及查询。
实验二：用EXCEL展示数据的分布特征及列联分析
一、实验目的及要求：
(一)目的
⑴掌握利用EXCEL的命令对数据的分布特征进行描述； ⑵掌握利用函数命令对数据进行计算分析， ⑶掌握利用EXCEL的命令对数据分布特征进行分析，
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⑷掌握利用EXCEL进行列联分析 (二)内容及要求 1、数据分布特征的测度
4.09 一种产品需要人工组装，现有三种可供选择的组装方法。为检验哪种方法更好，随机抽取15个工人，让他们分别用三种方法组装。15个工人分别用三种方法在相同的时间内组装的产品数量（单位：个）见book4.09。 准备采用什么方法来评价组装方法的优劣？
如果让你选择一种方法，你会作出怎样的选择？试说明理由。 2、列联分析
9.03 某报社关心其读者的阅读习惯是否与其文化程度有关，随机调查了254读者，得到数据见book9.03。
以?=0.05的显著性水平检验读者的阅读习惯是否与文化程度有关。 3、人口分布特征
根据统计数据，计算2011年我国人口的平均年龄（均值及中位数）。并判断数据是否存在偏态
二、仪器用具
硬件：计算机（安装Windows98 、Windows2000 或Windows XP或以上） 软件：EXCEL
三、实验原理
在做这个实验的时候，要充分结合书本，对一些数据进行检验，分析。比如有些数据的大小是用来证明显著性的，但每个数据证明的显著性的方面又不相同。
四、实验方法与步骤
⑴数值型数据的EXCEL整理和显示
“工具”——“数据分析”——“直方图” ⑵数据的分布特征的EXCEL处理
“工具”——“数据分析”——“描述统计”
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