1．B 解析：人们认识事物的角度不同，对价值的评价也会不同，两人交出不同的人生答卷，说明价值判断与价值选择，往往会因人而异，AC与题目的意思没有关系。D说法是错误的
2．在千钧一发的生死关头，多少人瞬间作出把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己的抉择，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁。他们的事迹启示我们
①实现人生价值必须放弃个人利益 ②正确的价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上③正确的价值选择必须遵循社会发展的客观规律 ④人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
2．D 解析：①观点错误；③观点正确，但不符合题意。
知识点6 价值的创造与实现
热点设题：
1．感动中国人物钱学森，在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。从人生观、价值观角度看，钱学森的事迹表明
①在劳动和奉献中创造价值 ②事物发展是前进性与曲折性的统一
③在砥砺自我中走向成功 ④在个人与社会的统一中实现价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
1. C 解析：本题的题干指向是“从人生观、价值观角度”，②观点符合题干材料，但属于唯物辩证法观点，不符合题干指向，故排除②。
2．受金融风暴的影响，2008年毕业生的就业形势将更加严峻。硕士们以近似43比1的比例竞争一个卖猪肉的职位。有网民说：“硕士生竞聘卖猪肉岗位，这乃是一种理性的选择。”从哲学角度看，这一网民的观点认为
①在劳动中创造价值 ②在全面提高个人素质中实现人生价值
③要树立职业平等观 ④在个人与社会的统一中实现人生价值
A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④
2．D 解析：③属于经济生活观点，故直接排除；硕士生竞聘卖猪肉说明具有较高的科学文化素质，②不符合题意要求。
3．材料一：2008年就像是一个分水岭，在之前的很长时间里，人们常常听到对“鸟巢一代”青年譬如缺少吃苦耐劳精神，热衷于游戏，沉迷于网络，什么“月光族”、“啃老族”等等的质疑声，人们担心五四精神的历史火炬能否传承到“鸟巢一代”手中。2008年1月以来，我国接连发生了南方雨雪冰冻、四川汶川大地震等严重自然灾害，以及“藏独”分子干扰奥运火炬正常传递等重大事件。面对考验，海内外广大“80后”、“90后”焕发出强烈的爱国热情，用自己的果敢睿智、顽强坚毅谱写了一幕幕感人肺腑、可歌可泣的青春乐章。
材料二：30年的改革造就了今天的中国，造就了中华民族全新的存在，也造就了今天“鸟巢一代”。他们从一出生就分享了改革开放的成果。随着时代的变迁，“鸟巢一代”必然肩负起历史赋予的使命。这就需要“鸟巢一代”要不断地增长个人能力，将个人的优势发挥到最大，并具有国际化的开阔视野。另外，专家建议，积极向上的“鸟巢一代”，要勇于锻炼自己承受苦难和挫折的能力
（1）材料一体现了辩证唯物主义认识论哪些道理？
（2）结合材料，简述“鸟巢一代”应如何实现人生价值？
3．（1）①实践是认识的来源，是认识发展的动力。正是在2008年一系列重大事件的考验中，人们获得了对“鸟巢一代”的全新认识。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。2008年“鸟巢一代”的表现，证明了五四精神的历史火炬可以传承到“鸟巢一代”手中。③认识具有反复性和无限性。对“鸟巢一代”的认识，是历经实践到认识，再从认识到实践的多次反复中实现的。
（2）①在个人与社会的统一中实现价值。鸟巢一代是在分享改革开放的成果中实现人生价值的，因此必须肩负历史使命，奉献青春才华，实现自己的人生价值。②需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。“鸟巢一代”就是凭着果敢睿智、顽强坚毅才谱写了一幕幕感人肺腑、可歌可泣的青春乐章。③需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。时代在变迁，这就需要“鸟巢一代”要不断地增长个人能力，将个人的优势发挥到最大，并具有国际化的开阔视野。④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。“鸟巢一代”必须传承五四精神的历史火炬，才能实现更大的人生价值。
历史观、人生观、价值观
名 称 社会存原理内容 社会存在决定社会意识，社会方法论 坚持历史唯物主义，反具体运用 1．在发展社会主义市在社会意识辩证关系 意识是对社会存在的反映。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 但社会意识又具有相对独立性，有时会落后于社会存在，有时又先于社会存在而变化发展。 社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，对历史唯心主义。 树立正确的、科学的社会意识，反对错误的社会意识。 场经济过程中，进一步加强公民道德建设，坚持依法治国和以德治国相结合，加强集体主义，社会主义，爱国主义教育，反对个人主义，拜金主义，享乐主义等错误倾向。2．深入开展党的先进性教育，社会主义荣辱观教育等。 我们要通过调整生产关系，改革生产关系中与生产力不相适应的部分，建立与生产力发展相适应的生产关系，力从而解放生产、发展生产力，推动我国的社会主义现代化建设。 各类改革：如：经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等 生产力和生产关系原理及方法论 生产力的发展变化，迟早会引起生产关系的变革； 生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 经济基础决定上层建筑。（政治、法律制度、设施等。） 上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济基础状况时，它会促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会的进步。 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会性变革的决定力量。 经济基础和上层建筑关系原理及方法论 改革不仅要改革生产关系中与生产力发展不相适应的部分，也要改变上层建筑中与经济基础发展不相适应的部分，使上层建筑更好地促进经济基础的完善和发展，更好地为经济基础服务。 人民群众是历史的创这一原理要求我们自觉地投身社会实践，树立群众观点，坚持群众路线。群众观点：相信人民群众自己解放自己。1．“权为民所用，情为民所系，利为民所谋” 2．尊重人民群众的首创精神，从群众来、到造者 全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从 人生的价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面。 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这一原理要求我们在对人通过自己的劳动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己的承认，从而实现了对自我的满足。 如何实现人生价值： 人生价值的实现需要一定的条件： 1．社会的客观条件是人们实现人生价值的基础。 2．人生价值的实现还需要具备主观条件 充分发挥主观能动性，增强顽强拼搏、自强不息的精神。 努力发展自己的才能，全面提高个人素质； 坚定理想信念，坚持正确价值观指引。（要求：在砥砺自我中走向成功。） 每一个人的价值进行评价时应该主要看他的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民作出的贡献 要求：在个人与社会的统一中实现价值。 根本途径：在劳动和奉献中创造价值。 劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。 群众中去。 3．以人民群众满意不满意为衡量政绩的标准。 4．科学发展观“以人“民调时代”。 群众中来，到群众中去。 为本”、包容性增长、人生真正价值在于对社会的奉献 1．全国道德模范人物评选活动。 2．感动中国人物评选活动。 1．树立社会主义荣辱观。2．党政干部树立价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本价值观的导向作用原理及方法论 观点。 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有必要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界，对人生道路的选择有重要的导向作用。 树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择 1．含义 2．特征 3．依据 正确的政绩观。 3．为什么企业家要流着道德血液？ 4．整顿和规范市场经济秩序，反对地方保护主义，小团体主义。 5．树立和坚持科学的生态价值观，（低碳理念、创新理念、合作理念）实施可持续发展战略。 6．经济增长方式从粗放型向集约型转变。 7．应试教育价值观向素质教育价值观的转变等。 个人 利益 和集 体利 益
个人利益与集体利益互为前提而存在，相 互促进而共同发展。 把集体利益放首位，同时也要求集体更好地满足个人正当利益，反对个人主义。 构建社会主义和谐社会必须坚持集体主义，正确处理个人与社会、个人与集体、个人与他人的关系。