2014年初中思想品德中考49个考点复习资料
一、认识自我
考点1——悦纳自己
1、生理变化表现在：①身体外型的变化；②身体内部器官的完善；③性机能的成熟。
2、如何悦纳自己：悦纳自己的生理变化，就是欣然接受自己，既要欣赏自己的优点，也要接受自己的不足，保持健康的心理。 考点2——青春期的烦恼
1、如何正确认识青春期的烦恼（心理矛盾）：青春期心理充满矛盾，这些心理矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
2、怎样克服青春期心理矛盾（青春期的烦恼）的办法：①向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；②学会当自己的“心理”医生，保持健康的心理。
3、逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可
4、怎样正确认识逆反心理：青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。
5、逆反心理的危害：①严重损害个人身心健康，伤害父母和老师；②可能会误入歧途、违法犯罪，给个人和家人带来惨重代价。
6、如何克服逆反心理：①培养多向思维②设身处地的分析③学会控制情绪④坦诚意见⑤换位思考⑥主动倾诉。
考点3——学习、考试压力
1、怎样正确对待学习压力：①学习压力既有积极的一面，也有消极的一面（双重性）。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。②学习需要适度的压力。
2、怎样克服考试焦虑：①要树立正确的考试观念②要实事求是的调整自我期望③要增强自身实力。
3、对学习观念的正确认识：我们要树立“学会学习、终身学习”的理念。 4、如何做学习的主人（如何学习）：①积极探索适合自己的学习方式②学会自主学习③科学安排时间④提高学习效率⑤养成良好的学习习惯。
5、如何科学安排时间：①把握好生命中的每一分钟②学会统筹利用时间，杜绝浪费时间的现象③不浪费别人的时间，注重守时 考点4——情绪
1、人最基本的情绪种类是：喜、怒、哀、惧。 2、情绪的特点：①多样性②复杂性。
3、情绪具有积极作用和消极作用（双重性）：
（1）情绪的积极作用：①情绪会使人精神焕发，干劲倍增，可以充实人的体力和精力，提高个人活动效率和能力，促使我们健康成长；②情绪有利于发挥正常水平，有利于充分发掘潜力；③情绪可使人精神愉快，心情舒畅，开朗豁达。
（2）情绪的消极影响：①情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效力，做出一些令自己后悔甚至违法的事情；②情绪也会使人无精打采，萎靡不振。 4、调节情绪要注意的问题：①情绪需要调适，也可以调适，情绪具有相通性和感染性②表达情绪时要适时适度③要学会对自己的情绪负责，不能因为情绪失控对他人和社会造成不良影响。
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5、调节情绪的有效方法：①注意转移法②合理发泄法③自我暗示等。 考点5——挫折和困难
1、如何正确认识挫折：①人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。②失败和挫折能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。
2、造成挫折因素：①自然因素；②社会因素；③家庭和学校因素；④个人因素。 3、挫折和逆境对人既有消极影响，也有积极影响。（1）消极影响：挫折会使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。（2）积极影响：挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
4、克服困难和挫折的方法：①采取积极的态度，树立正确的人生目标，勇敢地面对，做意志坚强、有坚定信念的人②应冷静思考，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气，成为生活的强者。 考点6——坚强的意志
1、坚强意志品质的作用：①坚强的意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。②从小培养坚强意志，有助于我们战胜困难、克服弱点，成就人生。
2、怎样磨砺坚强意志：①明确提出锻炼意志的任务②培养自我控制、自我调节的能力③从小事做起，持之以恒，应善于管理自己④主动在艰苦的环境中锻炼自己。 考点7——认识自我
1、如何正确认识自己：①做到用全面的、发展的观点和方法看待自己；②既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点③找到自己的优势发挥特长，改正缺点完善自己，追求进步。 2、认识自我的途径：①自我观察②通过他人了解③通过集体了解 二、自尊自强
考点8、9——珍爱生命
1、人类怎样与自然和谐共处：尊重自然规律，善待大自然，敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处。保护动植物就是保护我们人类自己。 2、珍爱生命的原因：（为什么要珍爱生命？）①人类是自然界的一部分，是世界生命当中的一员；②生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩；③我们的衣食住行都来自自然界中的其他生命，如果我们随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己；④生命是顽强的，也是脆弱的，我们一个不经意的动作，可能会对一个生命造成伤害；⑤每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，相互依存；⑥人的生命只有一次，极其珍贵，生命是自己的，也是父母、亲人和朋友的，同时也是社会和国家的，我们无权自残和自杀；
3、怎样珍爱生命：①无论遇到多大的挫折和困难，永不轻易放弃生的希望；②珍爱生命、维护健康，积极行使生命健康权；当生命健康受到他人非法侵害要依法自卫和请求法律帮助，同时，也不伤害别人的生命，尊重他人的生命；③每个人的生命都是有价值的，生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，应该从一点一滴的小事做起；④树立人与自然相互依存的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯；⑤生命是有限的，要倍加珍惜，把握今天，反思昨天，畅想明天。
4、生命独特性的表现：①人类的生命最具有智慧（最突出的表现）②人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 考点10——自尊、自爱
1、自尊的含义：自己尊重、爱护自己，也希望得到别人尊重的一种心理，是一种对自己人格的重视和肯定的情感，是一种健康的心理状态。
2、自尊的表现：自尊是从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。
3、自尊的人懂得尊重他人。尊重他人，就是尊重自己。赢得他人尊重的前提是自我尊重。 4、知耻是自尊的重要表现（自尊始于知耻）。
5、怎样做到尊重他人：①善于站在对方的角度，感同身受，推已及人；②要善于欣赏、接纳他人；③不做有损他人人格的事。
6、在日常生活中，尊重他人最基本的表现：①对人有礼貌②尊重他人的劳动，③尊重他人的人格。
考点11——学会对自己的行为负责
1、每个行为都会产生一定的后果，负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
2、身份、角色不同责任不同：①子女——承担孝敬父母、赡养父母的责任②学生同学朋友——承担努力学习、关心和帮助同学和朋友的责任③公民——承担遵纪守法、情系祖国的责任 考点12——明善恶、社会流行
1、做人的基本品质：明善恶，辨是非
2、面对社会流行我们应该做到：①懂道德，学法律②把握正确的良知标尺，抵御不良诱惑③要独立思考，理性分析。
考点13——生命的价值、人生的意义
1、生命的价值是什么：生命的意义不在于长短，而在于内涵；生命的价值在于对社会的贡献。 2、如何实现人生意义：①追求积极向上人生目标，在奉献中实现生命的价值。②我们要从日常点滴的生活、学习、劳动中去实现人生的价值，让有限的生命焕发出无限的价值。（劳动创造是人生价值的源泉）
考点14——自信、自立、自强
1、自信：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、怎样做一个自信的人：①看到进步与长处。②增强信心与实力。③做自信的中国人，决不做有损国格的事情。
3、自立：就是自己的事情自己干。
4、怎样培养自己的自立能力：①要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；②要大胆地投身社会实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践才能逐步提高自立能力。③克服依赖，懂得管理和安排自己的生活，培养自立能力。
5、自强的含义：自强就是奋发图强、积极进取的一种精神品质。 6、自强的意义：①自强是进取的动力；②自强是通向成功的阶梯。 三、心中有法
考点15、16——法律的特征及功能 1、法律的特征（含义）：①法律是由国家制定或认可（创建方式）；②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性（最显著的特征）；③法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）
2、我国法律的功能：①规范作用（法律规定人们可以做、必须做、应该做、不应该做什么）；②保护作用(解决纠纷、制裁违法犯罪、维护人们权益和社会稳定) 考点17——未成年人保护法
1、 对未成年人实施特殊保护的原因：①未成年人是国家的未来、民族的希望②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力，需要法律给予特殊保护。
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2、 保护未成年人的两部法律：①《中华人民共和国未成年人保护法》；②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3、《未成年人保护法》对家庭保护的规定：①要求父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、教育的监护的职责，保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；②尊重未成年人受教育的权利；③应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，预防和制止未成年人的不良行为。
4、《未成年人保护法》对学校保护的规定：①要求学校全面贯彻落实国家的教育方针，保证未成年人的全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
5、《未成年人保护法》对社会保护的规定：①要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的环境；②任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外；③营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；④禁止任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品等。 6、《未成年人保护法》对司法保护的规定：①设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③做好刑满释放未成年人的安置工作；④要依法保护未成年人的继承权和受抚养权等。 7、未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括：①诉讼途径（即打官司，可分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种）②非诉讼途径（投诉、调解、裁决、复议、申诉等）、法律服务和法律援助援助（律师事务所、法律服务所）等。 考点18——违法与犯罪
1、违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为都是违法行为。 2、违法行为的分类（分为：一般违法行为和犯罪）：①民事违法行为（个人与个人）②行政违法行为（个人与国家）③刑事违法行为④违宪行为。（其中民事违法行为和行政违法行为称为一般违法行为；刑事违法行为又叫严重违法行为即犯罪行为。）
3、一般违法行为的含义：是指情节轻微，对社会危害较小，触犯刑法以外的其他法律法规的行为。
4、犯罪的含义：是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 5、犯罪具有三个基本特征：①具有严重社会危害性；（本质特征）②触犯刑法；（法律标志）③应受刑罚处罚。（必然后果）
6、刑事处罚（刑罚）的种类：主刑（包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种）和附加刑（包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）
7、不良行为发展为违法犯罪的原因：①无知、盲目模仿、从众心理、报复心理、寻求刺激。②一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去做一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，甚至滑向犯罪的泥潭。 8、青少年如何避免违法犯罪的发生：①自觉遵纪守法②谨慎交友③抵制不良诱惑④防微杜渐，防患于未然。
9、当我们的合法权益受侵害后怎么办：当我们的合法权益受到侵害后，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。如宣告自己的合法权益不受侵害；向有关部门反映（有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组织或者学校请求保护）；通过调解、仲裁等方式解决；通过诉讼（打官司），申请法律援助等方式维护自己的合法权利。
10、当我们的合法权益受到侵害时怎么办（用智慧保护自己）：同违法犯罪行为做斗争，是全体公民义不容辞的责任。未成年人同违法犯罪作斗争，要智慧，机智灵活。如设法稳住歹徒，机智地求助他人，记住歹徒的相貌、去向，拨打“110”报警电话等。
11、一般违法行为与犯罪的区别：①对社会的危害程度不同②违反的法律不同③应受到的惩罚不同。
12一般违法行为与犯罪的相同点：①都是违法行为②都具有社会危害性 四、交往与沟通
考点19——礼貌、礼仪 1、礼貌的作用（含义）：①礼貌是尊重他人的具体表现，是文明的体现，是文明交往的必要前提②我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力③礼貌表现出一个人的文化内涵和修养④礼貌能够增添一个人的风采和魅力。
2、对人有礼貌的表现（礼貌的基本要求）：语言文明、态度亲和、举止端庄。 3、中学生应该学习的基本交往礼仪（在与人交往中要注意的问题）：真诚坦率、正直勇敢、谦逊宽容、善于聆听、热情开朗、乐观幽默、细心体贴、彬彬有礼、坚持原则，对于虚伪、欺诈和不坏好意的人要拒绝和远离。 考点20——闭锁心理、交友
1、闭锁心理的含义：闭锁心理就是与人交往时出现的一种紧张、拘谨乃至关闭自己的心理状态。
2、闭锁心理的危害：容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。
3、朋友和友谊的重要性：朋友和友谊是人生最宝贵的财富；友谊是人类一种最美好的情感；朋友能带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。 4、交友的原则：善交益友、不交损友、乐交诤友。
5、交友的方法：①在朋友需要帮助时，自觉自愿地提供帮助②尊重朋友意愿③保守朋友私人秘密④朋友不在场时维护其正当权益⑤给朋友以感情上的支持⑥欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。 考点21——我与父母
1、孝敬父母的原因：家是我们的根据地，父母赋予我们生命，是我们的第一任老师，父母为家庭做出了诸多贡献，对子女的爱与奉献是无私的。我们应感恩父母，孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬不仅是道德要求，也是法律规定的义务。
2、怎样孝敬父母：孝敬父母，就是子女尊敬、侍奉和赡养父母。要落实到具体行动之中，做一些力所能及的事，为父母分忧；多与父母沟通交流，多征求他们的意见；承担自己对家庭的责任；心里想着父母，理解关心父母；努力学习，积极上进，让父母高兴。
3、如何正确认识孝敬父母：我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基础上对父母辛苦劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果父母触犯法律，我们应该依法办事，不包庇。
4、产生爱的冲突的原因：父母对我们的高期待，严要求，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为；我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权利。这些矛盾，处理不好，难免发生冲突。
5、如何化解爱的冲突：认真倾听，善于体谅，主动交流，记住父母的良苦用心，体谅父母的工作难处和压力，主动道歉，控制情绪，承担责任，做了错事主动检讨等。 考点22——我与老师
1、新型师生关系指：民主、平等、和谐
2、如何与老师交往：①尊重老师②理解与体谅老师③正确对待老师的批评与表扬④关心和帮
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助老师，增进师生情感⑤合理给老师提出意见和建议。 考点23——男女生交往
1、男女生交往的意义：①男生和女生各有所长，优势互补，互为映衬②男女生交往有益于智力上取长补短③有利于激励自己奋发向上④有利于个性的完善和丰富⑤有利于我们身心健康发展⑥有利于班级团结。
2、男女同学交往的方法：①男女同学应集体交往，尽量避免单独相处；②男女同学交往应该言行恰当、自然大方的交往，做到谨慎交友；③端正态度，把握距离，建立纯洁友情。 五、在集体中成长
考点24——个人与集体
1、个人与集体的关系：个人与集体不可分割，个人离不开集体，集体也不可能缺少个人，集体是个人成长的基础；良好的集体有助于个人的健康成长，集体需要每成员贡献智慧、发挥特长，个人要自觉维护集体的利益，充分发挥自己的能力，为集体做贡献。
2、如何关爱集体：每个人都要关心他人，想集体之所需，互相帮助、互相配合，求同存异，自觉维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力，自觉维护集体的荣誉和利益；要积极为集体贡献才智，不做损害集体的事情。 考点25——理解与宽容 1、“已所不欲，勿施于人”的含义：即做事情应该顾及他人的感受，要设身处地为他人着想，自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。 2、“已所不欲，勿施于人”的实质是：关心他人，尊重他人，理解他人。
3、换位思考的含义：就是将心比心，设身处地地为人着想，以达成理解。只有理解他人，欣赏他人，才能与人为善。 4、交往的前提：尊重
5、宽容的含义：宽容是一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化共处和合作。 6、宽容、合作的基础：和而不同、求同存异
7、宽容的重要性：宽容是一种美德、一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。 8、如何做到宽容：①要宽容他人、容纳别人合理的意见；②悦纳自己，维护个人创造性又保持集体合作。
9、如何正确认识宽容：宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张。宽容是有原则的，不能是非不分，应爱憎分明。 10、“与人为善”的含义：就是以善良之心待人，帮助他人，关怀和体谅别人。 11、“与人为善”的重要性：有了善良的人和善良的行为，才能组成和谐美好的社会。但是与人为善要讲原则，是非分明。 考点26——诚信
1、诚信含义：诚信就是诚实守信，即言行与内心一致。 2、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
3、诚信的重要性：①诚信是做人的基本原则和美德，是一个人在社会上立足、事业取得成功的保证。②诚信是做人之本，是社会发展的根基。③只有人人讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
4、诚信与“善意的谎言”之间的关系：“善意的谎言”并不违背诚实的道德，是诚信的智慧，是人性的善良，某些场合说出真相会伤害别人感情时，真诚、善于的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。
5、不讲诚信的危害：不讲诚信，社会和在这个社会中生活的人们必然会付出高昂的代价。
6、如何做一个诚信的人：①坚持诚实就会赢得信任②坚持实事求是③在涉及利益冲突的问题时，我们应站在多数人利益的一边。④在情与法的冲突中，我们应站在法律的一边。 考点27——竞争与合作
1、竞争的实质：为尽力实现自我价值而做出的不懈努力，从而使自己的优势得到充分挖掘和发展。
2、竞争的目的：超越自我，共同进步
3、竞争的重要性：竞争有助于个人、集体和社会的发展和进步
4、合作的重要性：合作是事业成功的必要条件，是现代人的必备素质。
5、如何合作：应体现“双赢”原则，为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，讲究原则。
6、竞争与合作的关系：竞争与合作是相互依存的，相互促进的。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。我们要在竞争中合作，在合作中竞争。 考单28——平等
1、人与人之间的平等集中表现在：人格和法律地位上的平等。
2、平等待人的表现：对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
3、平等的重要性：平等是社会进步的体现，今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
4、如何正确对待现实生活中的不平等：现实生活中，人与人之间存在差异，需要相互理解。理解需要尊重、善意，更需要积极的沟通。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。 六、权利与义务
考点29——正确行使权力、履行义务
1、权利与义务的关系：在我国，公民是权利的主体，也是义务的主体，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 2、如何正确行使权利：①公民在行使权利时，要尊重他人的权利；②行使时不得损害国家的、社会的、集体的权益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利和维护自己的权益。
3、如何正确履行义务：①法律鼓励的积极去做；②法律要求的必须去做；③法律禁止的坚决不做。
考点30——公民的人身权利
1、生命健康权的含义和地位：是公民生存和发展的基本权利，是公民行使其他权利的前提。（公民最根本的权利生命健康权；公民最基本的权利是人生自由权；公民最起码的权力是人格尊严权）
2、法律对公民生命健康权的规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律特殊保护。
3、人格尊严权的含义：是公民作为人应当受到他人最起码尊重的权利。 4、人格尊严权的种类：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 5、侵犯肖像权的条件：①是否经过本人同意②是否以盈利为目的
6、隐私的含义：指公民不愿为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人秘密。它具体包括：私人信息、个人私事和私人领域。
7、隐私权的含义：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
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8、法律对公民隐私权的规定：法律保护公民隐私权，未成年人的隐私权受法律特殊保护。 9、保护隐私的重要性：保护隐私，尊重隐私是现代文明的重要标志，是社会进步的重要体现。 10、当自己的合法权利受侵犯后可以做到：①自己努力（如与侵权方协商）②请求帮助（如到相关部门反映请求帮忙）③应用法律（如上述无效就到人民法院起诉） 考点31——受教育权
1、受教育权的含义：受教育权利是指公民有从国家接受文化教育机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2、受教育既是公民的权利，也是公民的义务的原因：①就个人来说，只有受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富和发展自己，获得更好的就业机会，享受现代文明，所以，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利；（公民——国家是权力）②从国家的角度讲，教育成就未来。要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。（国家——公民是业务）
3、义务教育的含义：义务教育是指国家依法统一实施的、适龄儿童和少年必须接受的国民教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
4、义务教育的特征： ①强制性；②统一性；③公益性。
5、未成年人保护法对公民受教育权的规定：父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权力，必须使适龄未成年按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 6、公民受教育权受侵犯后该怎么办：当我们的受教育权受侵犯后，我们可以向学校、居（村）民委员会、教育主管部门等寻求帮助，或者向人民法院提起诉讼。坚决维护自己的受教育的权利。
7、如何自觉履行受教育义务：①自觉履行按时入学的义务；②自觉履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③自觉履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
考点32——财产、智力成果权
1、 财产所有权的含义：是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2、 法律对财产所有权的规定：法律保护公民合法财产的所有权。
3、 法律对公民财产继承权的规定：未成年人的财产继承权受法律特殊保护。 4、公民继承财产的方式包括两种：法定继承和遗嘱继承。 5、、遗赠的含义：公民将自己的财产待死后赠给国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠，不属于遗嘱继承。
6、智力成果权的含义：是指公民或法人对自己创造的智力成果依法享有的民事权利。 7、智力成果权包括：著作权、专利权、商标权等。
8、法律对未成年人智力成果权的规定：未成年人的智力成果权受法律保护。
9、当自己的合法权利受侵犯后可以做到：①自己努力（如与侵权方协商）②请求帮助（如到相关部门反映请求帮忙）③应用法律（如上述无效就到人民法院起诉） 考点33——消费者权益
1、保护消费者权益的专门法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》
2、消费者的六项权利：①安全保障权②知悉真情权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权⑥维护尊严权。
3、当消费者权益受侵害后怎么办：①与经营者协商和解②请求消费者协会调解③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起法律诉讼。
七、积极适应社会的发展
考点34——亲社会行为、从众心理
1、改革开放成立以来中国的变化：新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国进入经济繁荣、百业兴旺、社会快速发展的时期，我国的综合国力显著增强。百姓的生活发生了巨大的变迁，人民享受着社会进步带来的各种成果。 2、现阶段我国存在的社会问题（不和谐的因素）：①人口负担②就业压力③环境恶化④贫富差距等。
3、如何关爱社会养成亲社会行为：①了解关注社会问题②做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识③热心公益，服务社会④对遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手⑤在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。
4、热心公益的重要性：①我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会②在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得到提升③当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不够强大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人积极的响应。 5、如何正确认识从众心理：从众心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，青少年容易出现盲目从众、“随大流”的现象。盲目从众，跟随“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷人庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。所以，从众、“随大流”要有选择、有分析、有比较，不能盲目，要“择其善者而从之，择其不善者而改之”。
6、如何正确认识好奇心：好奇心是每个人在成长过程中的正常心理。是青少年成长过程中的心理特点之一。但好奇心把握不好也容易误入歧途，沾染一些不良行为。 考点35——网络
1、网络交往的优势（利）：①网络交往超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台②网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验③网络为我们了解时事、学习新知、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷条件。（网络有利也有弊，是一把双刃剑）
2、上网应该遵守的规则（注意的问题）：①网络交往要遵守道德，遵守法律②提高自己安全防范意识③不泄露个人资料④不随意答应网友要求⑤提高辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。
3、如何克服网瘾：①提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感②努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心③培养广泛的兴趣和爱好，积极参加社会实践④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗⑤以健康的心态对待网络。 考点36——责任
1、责任的含义：责任是一个人应该做或不应该做的事情，责任是一个人分内的事，对责任的承担叫负责。
2、责任的产生（责任的来源）：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 3、每个人因为自己的社会身份和社会角色不同，承担着不同的责任。（身份和角色不同责任不同）
4、负责任的表现：①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。②约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强。
5、承担责任的代价与回报：（1）承担责任的回报：①无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。②承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然
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选择，是走向成熟的重要标志。（2）承担责任的代价：付出时间、精力和金钱、受到责备和处罚。
6、为什么要承担不可推卸的责任：有些责任并不是我们自愿选择的，只要角色和责任是社会所需要的，我们就应该勇于承担，这样才能体现出人生的意义。 7、社会责任感的集中体现：奉献精神
8、如何承担对国家社会的责任：①做好本职工作，胸怀天下，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；②国家尊严受到侵犯，应挺身而出，维护国家荣誉和利益；③国家处在困难时刻，主动为国分忧、勇担重任，与国家共度难关。
9、热心公益的重要性：①我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会②在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得到提升③当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不够强大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人积极的响应。 10、负责任的重要性：负责任能使人获得更多的信任和自由，赢得自尊自信，增长才干，获得实际利益。
11、不负责任的危害：不负责任，使社会和他人遭受损失，使个人利益遭受损失，是个人名誉遭受损失。 12、、如何对自己负责：①对自己负责是具有责任感的最起码的表现；②要热爱生命，关心自己的健康，养成良好的卫生习惯，使自己拥有一个健康的体魄；③要认真学习，对各种问题有探索的兴趣，创造性的解决问题，使自己得到全面发展，成为社会的有用之才；④要维护尊严，爱惜名誉，加强自身修养，树立良好形象，对自己的人品、人格负责，认真做好分内的每一件事情。
13、如何做个负责任的公民：①信守承诺②勇担过错③自觉承担责任 考点37——公平正义
1、正义行为和非正义行为的含义：（1）在社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益的行为，都是正义的行为；（2）在社会进程中，凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为；
2、正义的重要性：在现代社会中，正义的制度建立在所有社会成员的共同利益上，有效保障社会合作的公平性。有了正义的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能有序运转，社会才能维持稳定和顺利发展，形成良好的社会秩序和和谐的社会生活。
3、如何做一个有正义感的人：①维护好自己和他人的权利；②尊重规则和良好的公共道德规范、尊重自由、承担责任、尊重人的基本权利③故意伤害他人身体是最严重的不正义。未成年人维护正义，既要有见义勇为的精神，又要尽量在不伤害自己的前提下做到见义巧为。 4、做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义的事
5、公平的含义：公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方或某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。(公平都是相对的)
6、公平的重要性：社会稳定和发展需要公平。有了公平，才能使人们稳定持久地进行合作；才能为人的发展提供平等的权利和机会；才可保障每个社会成员的生存和发展；才能使整个社会人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
7、如何维护社会公平：①要反对对自己的不公平对待，也要公平的对待别人；②要从身边的点滴小事做起，对不公平的事情说不；③需要国家有公平的社会制度来保障。制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，公平的制度是人们获得公平的保障。