和解决问题的能力，同时能够满足不同发展潜能学生的不同需求，促进学生全面而有个性的发展。微课选取的教学内容一般要求问题聚集、主题突出、指向明确、片段相对完整。
③教学视频是微课的主要载体，拍摄内容能遵循学生的认知规律和教学规律，真实反映课堂中某个知识点或教学环节、教学主题的教与学活动。视频要求图像稳定，色彩正常；声音清晰，声画同步；拍摄设备不限（如DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等均可）。使用录屏软件录制作品时，不需要教师头像，建议采用PPT讲解+批注的方式。视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息，视频时间为5—10分钟。视频处理为flv格式的文件（具体参数设臵要求及视频压缩软件可在展示活动网络平台下载），教学视频加音频的总码率应该介于400-500kb，分辨率640*480（4:3）像素。
④教学课件要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，文件格式可以是ppt格式，也可以是flash、authorware等其他格式；教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色；教学反思包含教师自评、学生反馈、同行点评等。教学设计、教学反思文件格式为word。
⑤每件作品的执教教师限报一人，同一作者可报2件作品。 ⑥选送数量：各设区市各学科选送作品不超过20节，各省直管县（市）各学科选送作品不超过3节。
（2）信息技术与学科教学整合课例
信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂
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教学案例，重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。
作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。 Ⅰ.学科要求 幼儿园：不限
小学：语文、数学、英语、综合实践活动
中学：语文、数学、英语、综合实践活动、信息技术 Ⅱ.作品要求
①作品须同时提供课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
②教材选用范围：依据现行的课程标准和相应的中小学教材选择一个课时内容作为活动课例。
③内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，信息技术手段使用恰当，能实现信息技术与学科课程的整合，有创新和超前意识，体现教师的个性教学特点。
④视频处理为flv格式的文件（具体参数设臵要求及视频压缩软件可在展示活动网络平台下载），教学视频加音频的总码率应该介于400-500kb，分辨率640*480（4:3）像素，生成后的视频要求播放动态画面无明显锯齿，无拖尾、无抖动现象，画面干净无明显噪点，视频片头应显示标题、作者和单位；音频要求清晰可辨无杂音，录像时采用双机位拍摄。
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⑤每件作品的执教教师限报一人，同一作者限报1件。 ⑥选送数量：各设区市各组别各学科选送作品不超过5节，各省直管县（市）各组别各学科选送作品不超过1节。
（3）交互式教学课例
交互式教学课例：指教师在学科教学中应用交互式教学媒体（电子白板等），把交互式教学媒体作为方法与手段融合在学科教学过程中，体现以教师教和学生学互为主体的交互式课堂教学新模式的课例。课例应体现新课程改革的理念，在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心，促进师生、生生、人机在课堂中更加互动，让教学过程充满个性化、人性化。
作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。 Ⅰ.学科要求 幼儿园：不限
小学：语文、数学、英语、综合实践活动
中学：语文、数学、英语、综合实践活动、信息技术 Ⅱ.作品要求
①作品须同时提供课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
②教材选用范围：依据现行的中小学、幼儿园课程标准和相应的教材选择一个课时内容作为活动课例。
③教学中贯彻新课程理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，教学相长，培养学生自主学习的能力，体现师生共同成长；要对所选教材的内容和要求（包
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括教学重点与难点）、学习者特征进行分析，阐述基于交互式教学媒体教学环境的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）；教学实施过程要体现基于交互式教学媒体教学环境创新的学与教模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围；教学总结与反思要包括应用交互式教学媒体前后教学效果的比较、解决的关键问题、教学资源的应用、交互过程和结果的思考等。
④视频处理为flv格式的文件（具体参数设臵要求及视频压缩软件可在展示活动网络平台下载），教学视频加音频的总码率应该介于400-500kb，分辨率640*480（4:3）像素，生成后的视频要求播放动态画面无明显锯齿，无拖尾、无抖动现象，画面干净无明显噪点，视频片头应显示标题、作者和单位；音频要求清晰可辨无杂音，录像时采用双机位拍摄，可加一条数据线采集白板图像。
⑤每件作品的执教教师限报一人，同一作者限报1件。 ⑥选送数量：各设区市各组别各学科选送作品不超过5节，各省直管县（市）各组别各学科选送作品不超过1节。
（4）机器人教学课例
机器人教学课例：指机器人课程教学实录，建议同时提供机器人设计思路，包括调试难点解决、关键技术分析、完整程序等。
作品分中学组、小学组进行评比。 作品要求：
①作品须同时提供课堂教学实况录像、教学设计方案、教
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学课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
②视频处理为flv格式的文件（具体参数设臵要求及视频压缩软件可在展示活动网络平台下载），教学视频加音频的总码率应该介于400-500kb，分辨率640*480（4:3）像素，生成后的视频要求播放动态画面无明显锯齿，无拖尾、无抖动现象，画面干净无明显噪点，视频片头应显示标题、作者和单位；音频要求清晰可辨无杂音。
③每件作品的执教教师限报一人，同一作者可报1件作品。 （5）移动终端课例
移动终端课例：教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。
作品分中学组、小学组进行评比。 作品要求：
①作品须同时提供课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
②视频处理为flv格式的文件（具体参数设臵要求及视频压缩软件可在展示活动网络平台下载），教学视频加音频的总码率应该介于400-500kb，分辨率640*480（4:3）像素，生成后的视频要求播放动态画面无明显锯齿，无拖尾、无抖动现象，画面
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