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大学生一般自我效能感与应对方式的相关研究
作者：李巧莲，陈婷婷
来源：《学理论·中》2012年第10期
摘 要：采用一般自我效能感量表（GSES）和应对方式量表（CSQ）随机抽取150名大学生进行测试，以探讨大学生一般自我效能感与应对方式的直接关系，为大学生健康教育提供实证依据。结果发现：一是不同性别的大学生在一般自我效能感、解决问题应对方式和幻想应对方式上存在显著差异；独生子女和非独生子女在幻想、退避和合理化应对方式上存在显著差异，但一般效能感没有；一般效能感和应对方式在年级和专业上不存在显著差异。二是一般自我效能感与解决问题方式存在显著正相关，与自责应对方式存在显著负相关。三是通过多元线性回归分析，一般自我效能对解决问题和自责应对方式有显著的预测作用。由此可知，大学生一般自我效能感和应对方式表现出差异性；并且大学生一般自我效能感与应对方式存在相关关系。
关键词：大学生；一般自我效能；应对方式
中图分类号：B842.1 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）29-0089-02 一、问题的提出
目前国内关于自我效能感的研究很多，但是关于一般自我效能感的研究比较薄弱。研究主要集中在一般自我效能感与压力、焦虑、应付、乐观、幸福感、学习适应性的关系上，而对大学生一般自我效能感与应对方式直接关系的研究凤毛麟角。因此，该研究直接对大学生一般自我效能感与应对方式的关系进行探讨，以丰富这方面的实证研究。
该研究假设：一般自我效能感和应对方式及其各因子在年级、性别、专业和独生子女方面均存在差异；一般自我效能感对应对方式及其各因子有显著的预测作用。 二、对象及研究方法
该研究以聊城大学的学生为研究对象，采用随机抽样的方法，从大一、大二、大三和大四的学生中随机选取被试。回收有效问卷110份。每份问卷均由《一般自我效能感量表》和《应对方式问卷》组成，并配有答题纸。本次共发放问卷150份，收回问卷150份，回收率100%。由于统计学差异检验需要和被试的态度不端正等原因，在回收的150份问卷中，剔除无效问卷40份，保留110份有效问卷。有效率73.33%。通过统计有效被试人数为110名。