天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1
课题 关节 实验名称 关节的作用 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 木棍、夹板、胶带或绳子 实验过程： 1、分别用材料把手关节、肘关节、膝关节固定。 2、试把被固定的关节活动。 我们的发现： 1、没有被用材料固定前的关节 。2、用材料固定后的关节 。 实验结论： 关节有 、 、 的作用。 教师评价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：2 课题 肌肉 实验名称 制作活动手臂 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 硬纸板、绳子、铆钉、回形针 实验过程： 1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，把另一硬纸板的一端剪圆，夹在对折硬纸板的中间，用铆钉固定。 2、剪下两段一样长的绳子，按照图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。 3、拉动绳子，手臂模型就动起来。 我们的发现： 1、拉动绳子，手臂就会 。2、手臂 ，绳子就变直了。 实验结论：肌肉 和 时，带动 活动。
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教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3
课题 我们来养蚕 实验名称 观察蚕卵和蚁卵 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆 实验过程： 1、用放大镜观察蚕卵和蚁卵。 2、观察蚕、蚁的幼虫。 我们的发现：蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是 色或黄色的，经 天变成淡红、浅褐，再经 天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕出生后，就 。 实验结论：在 、 适合的时候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃 . 教师评价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4 课题 给蚕宝宝记日记 实验名称 观察蚕茧、蛹、蛾 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 蚕茧、剪刀、蛹、蛾 实验过程： 1、用剪刀剪开蚕蛹，观察； 2
2、观察蚕茧，并用尺量长度； 3、观察蚕蛾。 我们的发现： 1、蚕蛹体型粗短，像 ； 2、蚕茧是由 组成的； 3、蚕蛾会飞，有 条腿，是昆虫。 实验结论： 蚕的一生是蚕卵→ →蚕→ →蚕茧→ 。 教师评价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：5 课题 我们来抽丝 实验名称 观察吐丝的蚕 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 吐丝的蚕 实验过程： 1、观察蚕吐丝前后的变化。 我们的发现：蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8字形摆动，嘴里吐出细丝。 实验结论：蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8字形摆动，嘴里吐出细丝。 教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：6
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课题 运动的快慢 实验名称 测量走路的速度 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 秒表、米尺 实验过程： 1、用正常的步伐走5米，比正常的步伐走得慢一些，走5米。 2、用正常的步伐走5秒，比正常的步伐走得慢一些，走5秒。 我们的发现： 距离 时间 速度 正常步伐 5米 秒 每秒钟走 米。 慢一些 5米 秒 每秒钟走 米。 正常步伐 米 5秒 每秒钟走 米。 慢一些 米 5秒 每秒钟走 米。 实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。 教师评价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：7 课题 小车的运动 实验名称 小车行使的快与慢 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 秒表、小车、尺子、钩码 实验过程： 1、小组进行分工。 2、确定好起点和终点。 3、将秒表归零。 4、在相同时间内进行多次测量，并做好记录。 5、在相同距离下进行多次测量，并做好记录。 我们的发现： 在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，
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物体运动速度越快。 实验结论：在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，物体运动速度越快。 教师评价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：8 课题 摆 实验名称 自制摆 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 夹子、重物、棉线、铅笔 实验过程： 1、用一根棉线捆住夹子，制成一个摆物。 2、用棉线的另一端捆住铅笔。 我们的发现： 实验结论： 教师评价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：9 课题 摆 实验名称 研究摆的快慢 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 不同的摆、量角器 实验过程： 我们的假设：摆的快慢跟摆角的大小有关。
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