生1：为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？
生2：我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！ １、说说找找。
师：沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？ 学生查找资料，汇报。 ２、整理资料。
对找到的资料进行整理。 ３、作总结。
对资料进行总结，制作成表格。 ４、填写第87页的学习单。
活动二 在沙漠中怎样穿着更好
生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。 １、初步了解。
师：沙漠中人们的穿着有什么特点？ 学生发言。
２、我们的体验计划。
学生制定体验计划，填写书第89页的表格。 ３、亲身体验。 学生亲身体验活动。 ４、查查原因。
师：你能说说是什么原因吗？ 学生发言。
５、填写第91页的学习单。
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活动三 土地沙漠化
生1：我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。
生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！ １、确定小报的内容。
师：小报要包括哪些方面的内容呢？ 学生发言。
２、采集相关素材。 让学生收集相关的资料。 ３、学一学。
师：大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。 学生发言。 ４、制作小报。 学生制作小报活动。
５、填写第95页的学习单。 主题七
家庭生活中的清洁用品
教学目标：
1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。 2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。
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3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。 4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。 教学重难点：
1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。 2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。 教具准备：挂图。 教学过程：
活动一 家用清洁用品大搜索
师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗？让我们来当一次侦察兵吧！
１、制定观察计划。
师：先来制定一下观察计划。 学生小组讨论，制定观察计划。 ２、观察和记录。
学生开展活动，做好观察和记录。 ３、分类整理。
对小组的记录进行分类和整理。 小组活动。
填写书第102页的表格。 ４、填写第103页的学习单。
活动二 怎样洗得更干净
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生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？ 生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？ １、设计小实验。
师：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？我们一起来动手做实验吧！ 师：应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？ 学生小组讨论，制定出实验方案。 ２、展开实验。 小组展开实验活动。 ３、交流实验结果。 学生交流实验结果。 师：你们有什么结论？ 学生发言。
４、填写第107页的学习单。
活动三 宣传家乡生产的清洁用品。
生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！ 生2：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。 １、小调查。
师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？ 学生活动后汇报。 ２、确定要宣传的产品。
师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？ 学生发言，对其进行深入的了解。 ３、拟定宣传计划。
师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？
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学生发言，制定宣传计划。 ４、表演与交流。
让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。 ５、填写第111页的学习单
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