师：看图谱，我们可以见到这条长长的旋律像什么？ 生：......
师:像极了长长的红军队伍，象征着红军革命势力的壮大。我们一起用“la”来唱唱吧。声音要唱的连贯，有序。
②欣赏第二乐段
师：我们继续往下听，听听第二段音乐的速度、情绪有变化吗？这一次，请拿起你们的指挥棒，来当一回小小指挥家，随乐自由发挥吧！
生：有，速度加快，情绪欢快、热情。
师：对，这也象征着陕北人民对红军的欢迎和喜悦之情。
师：非常棒，让我们也融入到陕北人群中，用热烈的方式想象欢迎红军亲人的到来吧，请拿出你们的红丝巾跟老师一起舞动吧！
③欣赏第三乐段
师：这一段与哪一乐段相似？ 生：第一段
四、听赏全曲，综合表现
师：下面，请大家完整地将这首乐曲聆听一遍，请你随着音乐的进行选择你喜欢的方式表达你的感受，如用“la”哼唱主题，用红丝巾舞动等等方式。
五、总结下课
师；这节课我们学习了古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》，要知道陕北地方乐曲还有很多兄弟姐妹，希望同学们课下多加搜索、观看视频、聆听音乐，让民族音乐的光辉永放光芒！
《音乐七巧板》
教学目标：
1、能用纯净、甜美的声音接唱歌曲，并说出歌名 2、能较准确地分辨所听乐曲的播放顺序，说出曲名 3、能分辨出歌曲的演唱形式 教学重点：
1、能用纯净、流畅的声音接唱歌曲 2、准确分辨乐曲的名称及情绪
教学难点： 音乐知识的识记 教学准备： 钢琴、CAI课件 第一课时 课时目标：
1、能随伴奏音乐有感情地演唱多首歌曲，并准确说出歌名。 2、聆听多首乐曲，能根据乐曲的不同风格，准确说出歌名。 教学重点： 对歌曲的复习 教学难点： 对乐曲的准确听辨 教学过程：
一、组织教学，师生问好 二、谈话导入，引进主题
师：同学们，期末到了，这个学期的音乐课又结束了，你们都学到了一些什么乐西呢？今天，我们就摆一个小小的舞台来进行比赛，看看哪个组学得最好！
（师将全班分为四个大组，并在黑板上做出评价） 三、活动
活动环节一：接着老师的歌声唱下去，并写出歌名
（1）老师在琴上自弹自唱一句后，让同学抢唱完，并集体说出歌名，唱得最好的一组获胜。 （2）整体随师伴奏将学过的歌曲进行复习 （2）音乐擂台赛
播放音乐，各组学生抢答歌名，答得快、答得准的学生为胜利组，并败组要上台集体演唱这首歌曲，由胜利组和老师给予评价。
活动环节二：请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。 1、写一写，唱一唱
（1）老师分别播放《鳟鱼五重奏》、《春》、《回家》、《歌唱祖国》等乐曲后，请学生上台来写出播放顺序名称，正确的一组可加分。
（2）请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段，唱得好的一组可加分。 2、演一演，看一看
学生选择一首乐曲用肢体动作模拟乐器演奏场景，表演好的一组可加分。 3. 2、吹一吹、比一比
学生用口琴试奏印象较深的旋律4—8小节，看哪一组吹得又对、又准、又好听。奏的最好的一组可加分。
3、小结：得分最好高的组暂时获胜。 四、总结下课
第二课时 课时目标：
1、能快速分辨歌曲的多种演唱形式。 2、能大胆地上台进行表演 教学重点：
能大胆地上台进行表演 教学难点：
能快速分辨歌曲的多种演唱形式。 教学过程： 一、导入
师：同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的胜利者，你们有信心吗？好！我们开始吧！
二、活动
活动环节一：听辨多种演唱形式 1、听一听、连一连
老师分别播入几首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。 2、猜一猜，唱一唱
（1）学生分组开展讨论，确定一首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜一猜。
（2）学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的一个组获胜。 （3）学生5—8人一组，击拍唱唱读谱乐曲《可爱的羊群》，唱的最好的一组可加分。 活动环节二：音乐表情符号的识别
师分别将本期出现的音乐表情符号出示在黑板上，让生上台来用对应的答案描述贴在黑板处，分组抽
取一名队员上台，答对的一组即可加分。
活动环节三：记一记、填一填
师出示音乐家小档案卡片（舒伯特），生抢答并填写，抢答最快的一组可加分。 活动环节四：音乐表演擂台
结合本学期学的音乐知识与歌曲、乐曲等，每个小组选择一种表演形式来进行表演，可以是歌舞表演、器乐演奏等等，表演得最好的一个组获胜。
三、评价奖励 四、总结下课