二年级下册数学教学设计
年 级 设计时间 学习内容 二 学科 数学 课型 总课时 练习一 1、进一步运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题，加深对学习目标 除法意义的理解。 2、进一步促使学生正确解答简单的有余数除法的问题，并能正确写出商和余数的单位名称。 学习重点 学习难点 学习准备 运用有余数除法的知识解决实际问题。 使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试商经验。 课件 集体备课 温故互查： 用竖式计算。（同桌二人互查） 52÷8= 46÷9= 40÷7= 24÷6= 自主尝试： 第4题：回家。 8÷3 15÷4 21÷6 17÷5 导 学 过 程 10÷4 15÷6 8÷5 11÷2 余数是2： 余数是3： 被除数比较小，请同学们独立完成，直接写出得数。 合作探究： 有45条金鱼，要放到鱼缸里，每个鱼缸最多只能放8条，至少需要多少个鱼缸？ 二度备课 练习 8 授课 教师 授课 时间 2018.3.5--2018.3.30 21
先独立完成，然后小组内交流。 汇报点评： 分组汇报自己的学习情况，师根据学生的回答情况进行点拨： 45÷8=5（个）……5（条） 剩下的5条鱼也需要一个鱼缸，所以至少需要5+1=6个鱼缸。 巩固训练： 导 学 过 程 每套学生装用布3米，有10米布，可以做多少套这样的学生装？ 拓展延伸： 按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？ 练习一 板书设计 45÷8=5（个）……5（条） 5+1=6（个） 答：至少需要6个鱼缸。 导学反思 22
第二单元《方向与位置》
一、单元教材分析：
小学生的学习方式与感性经验密切相连。因此，本单元的教科书重视学生数学活动经验的积累，安排了多个实践与操作活动，引导学生在活动中辨认东、南、西、北，并充分体会物体间的相对位置，以初步建立空间观念。 二、单元内容： 东南西北、辨认方向 单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容 一年级上册 前后、上下、左右 本单元的主要内容 辨认东、南、西、北 知道东南、东北、西南、 西北
三、单元教学目标：
1、在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系。
2、在给定一个方向（东、南、西或北）的条件下，能辨认其余三个方向；知道东南、东北、西南、西北四个方向；能辨认地图上的方向。
3、在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
23
四、单元重点、难点：
1、能正确辨认东、南、西、北四个方向。 2、能正确计算有余数除法。
3、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
24
二年级下册数学教学设计
年 级 设计时间 学习内容 二 学科 数学 课型 总课时 东南西北 1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个学习目标 方向的条件下，能辨认其余三个方向。 2、会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。 学习重点 学习难点 学习准备 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 建立东、南、西、北的方位观念。 课件 集体备课 温故互查： 请你介绍一下学校的位置，运用上学期所学的知识。（复习上学期的方位知识：上、下、左、右、前、后） 自学感悟： 1、寻找生活中的数学。生活中，你导 学 过 程 观察过太阳是从什么方向升起的吗？ 2、现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？ 合作探究： 借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么样确定呢？请同学们分小组进行讨论。 二度备课 新授 9 授课 教师 授课 时间 2018.3.5--2018.3.30 25