第十一册语文素养发展性评价
（80分钟完成） 六年（ ）班 姓名（ ）
内 容 评 价 自我评价 师长留言 一．卷面书写。（5分）
请用钢笔或水笔书写，做到书写端正、卷面整洁、修改规范。 二．基础积累（30）
1、听写第二单元词语盘点“读读写写”词语八个。（8分）
2、请将画线部分的意思换成“词语盘点”中的成语。（6分）
(1)母亲的过世让我痛苦万分，巨大的悲痛令我无法入睡。（ ） (2) 躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ） (3)这件事到底是谁做的？我一定要查个明明白白。（ ）
(4)还没弄明白事情始末就随便接话，这可是要被人嘲笑、讥讽的。（ ） 3、下列句子各用了什么修辞方法？请选择。（4）
A 比喻 B 拟人 C 排比 D 设问
(1)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ） (2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 （ ）
总评 量化 等级 卷面书写 基础积累 阅读运用 习作表达 课外拓展 (3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国 ！ （ ） (4)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，到处参观远方亲戚的住宅。 （ ） 4、按课文内容填空。（12分） (1)写一句表达爱国情感的名言。(2分)
(2)《怀念母亲》的作者是 ，我们还曾经学习过他写的 本
课以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是 ，一位是 ，怀着同样 和同样 。
(3)随着本组课文的学习，我们感受到了中华儿女的 在读懂课文内容的基础上，体会 在 方面的作用，而且围绕“ ”这个专题进行综合性学习。 三．阅读运用（35）
（一）课外阅读（5＋5＋7）
速读浙江教育出版社六上同步阅读——《迎接心灵的阳光》P29《风筝畅想曲》，回答以下问题：
1、摘录描写叔公扎的“八拐”风筝的语句： 从“八拐”风筝，叔公给你留下什么印象？ 2、叔公为什么年年给家乡写信总不忘提起那时的放风筝？ 3、春风拂面，拽一根细线把风筝放上蓝天，你的心也会有畅想，你畅想的是什么呢？
（二）课外阅读（3+4＋2＋3＋3＋5）
速读《倾听鸟语》P81《我为谁鼓掌》，回答以下问题。 1、联系上下文，说一说下列词语的意思。（3分）
手舞足蹈： 固执己见： 百依百顺： 2、也许，只有这样，作为一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一．．．．．．个在美国的优秀的中国人。照样子，用带点的词语造句。(2分)
联系上下文，你觉得只有作为怎样的一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。(2分)
3、为什么平时对“我”百依百顺、宠爱有加的爸爸妈妈，坚决要求“我”为中国队加油，
而且没有商量的余地？（3分）
4、要爸爸妈妈理解“我”，有时有点困难，那么你能理解“我”吗？能理解我为什么会为中国队惋惜，也为美国队高兴吗？（3分）
5、“我该为谁鼓掌？现在已不是问题……”你觉得“我”该为谁鼓掌？为什么？（5分） 四．轻松作文。（30分）
自从我们来到这个世界，我们便无时不刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。请以“亲情”为话题写一篇400字左右的文章（题目自拟）。 五．课外拓展（2＋4＋4）
请把你在第二单元同步阅读中记忆最深刻的一篇文章推荐给大家（文章题目＋主要内容 ＋感受体会）：
六年级期末小学语文试题
（时间：90分钟）
一、基础知识。
1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。 qín miǎn
méng lóng
kuí wú
yōu lǜ
mò
sòu lún yì
生 咳 囫吞枣 扬顿挫
2.把下列成语补充完整。
（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ）
（ ）连忘（ ）
苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈 3.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀 B．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨 C．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心 D．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠 4.按要求改写句子的意思。
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述一下老师说的话）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子）
二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗?
2、先按原文填空，再回答问题。
（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首