动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。 19．选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分（1）坚强如坦然接受“我”不能说话的事实。（2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾 20.“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（3分）
(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。 21（加题）、概括选文内容（3分）
母亲在田野中看不到我的时候拼命的寻找、呼喊我，终于找到了我，我很感动。 22（加题）母亲为我做了哪些事？（3分）（1）为我办酒席冲喜（2)带我去田野中 （3）发现我在田野中不见时拼命的寻找我。
六、第九个儿子13、文中记叙了冷老汉的哪些事？请用简洁得语言概括（写出四件事即可）（3分） ①冷老汉头脑灵活、发家致富②规定儿子们25岁才能娶媳妇③供儿子上学、结婚、买房 ④与儿子分家⑤带第八个儿子买年货⑥和儿子们团圆过年
14、选文①段有什么作用？（4分）①总领全文，交代冷老汉能折腾的特点。 ②引出下文冷老汉发家等具体事件。③设置悬念，吸引读者。
15、选文⑦段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用（4分）
儿子们深情地叫：“爹！不来孝敬您成了啥？”看着年迈的爹妈，儿子们的眼圈儿都有些红 ①语言描写，神态描写。②生动形象的写出了儿子们不同意冷老汉的态度和表情。 ③表现了儿子们心疼父母。④表现了儿子们的孝顺 16、选文⑩段画线句子有什么作用？（4分）
夕阳在门前泊着，冷冷的，漠漠的，只有凄冷的风在低吟。
①环境描写②写出了天气的凄冷③渲染了凄凉的气氛④烘托了冷老汉夫妇内心的落寞
17、选文中，冷老汉其实只有七个儿子，但文中却出现了第八个、第九个儿子。请分别结合选文第⑨段和⑾段内容写出冷老汉“第八个儿子”“第九个儿子”指什么（3分）
①第八个儿子指一沓百元大钞②第九个儿子指孩子们对老人的孝顺（全家一起过年的家风） 18、概括冷老汉的性格特点。（3分）聪明、勤劳、严格要求孩子。
七、继父13、文中继父为妞妞做了哪些事？请概括其中的三件事。 （3分）
（1）、托人给妞妞办上学（2）、用刮痧的方法治好妞妞的病。（3）、妞妞上班后，请领导照顾妞妞。（4）、寒冷的冬夜接妞妞下夜班。14、选文段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（4分）（1）、插叙（2）、交代了母亲失学，母亲再婚的情况。（3）、揭示了妞妞不接受继父的原因。（4）、使故事情节更完整。 15、下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（4分） 一瞬间，他定在那儿，脸上也露出古怪的神色。 ．．．（1）、运用了神态描写。（2）、“定”写出了焦急的继父遭到妞妞突然而强烈的抗拒时的惊愕和尴尬，“古怪”写出了继父尴尬、心酸、委屈的复杂心理。
16、选文段画线句子有什么作用？（4分）（1）、环境描写（2）、写出了风大天寒（3）、渲染了恐怖的气氛（4）、烘托了我紧张害怕的心情（5）、为继父接我的情节做铺垫 17、选文第段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？（3分）
（1）、神态描写、语言描写（2）、表现继父被女儿接受时的惊讶和喜悦之情。 八、手13、文章围绕手写了我与父亲的哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）
（1）我吵闹父亲交不起学费，父亲给了我一记耳光。（2）父亲给我送学费和衣服，我发现他皲裂的手指出血。14、选文④段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）
④父亲脸色煞白,长长地叹了一口气,走进厢房,颓然坐下,使劲地揪着自己的头发,双手颤抖,嘴唇哆嗦着说不出话来（1）神态描写、动作描写。（2）生动形象的写出了父亲因交不上学费被儿子责备、无奈、自责的心理。
15、赏析选文第⑨段加点词语的表达效果（4分）我猛地转过身子，一把拉住父亲的手??（1）这两．．．．个动词写出了动作的迅速和有力 （2）生动形象的写出了我当时看到血印的震惊和急于想看父亲手的心理。（3）表现了我对父亲的爱。16、文章⑾段写德国大画家丢勒的名作《祈祷之手》有什么意图？（4分）
（1）画中的手与父亲的手有相似之处，衬托了父亲的辛苦和奉献（2）是触发我对父亲的理解和感动的关键。17、体会结尾段中“沉甸甸的压在我心上”和“深深地刻在我心里”的不同含义。 “沉甸甸的压在我心上”是对父亲的怨恨。“深深地刻在我心里”是对父亲的理解和感激。
20、作者为什么要以“手”为标题?(3分)（1）手是全文的线索 （2）暗示本文中心，表现了父亲对儿子的爱和儿子对父爱的理解。
21、结合文章内容，分析父亲的性格特点。（1）粗暴：打孩子。（2）手上老茧如树皮。
九、看自行车的女人答案7．①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。（意思对即可。一点1分，共4分）8．第③段：主要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”““抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1分） （共4分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分） 9．在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论。（意思对即可。2分）由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1分）第⑥段：主要运用了动作描写。（1分）“追?‘回头看看?‘慢慢走回?‘捡起?‘瞧”慨，引人深思。（意思对即可。2分）（共4分） 10．①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。（意思对即可。一点2分，共4分）
十、大先生 赵威13、（1）为村里人做木工活（2）在村里小学做先生，教孩子读书。（3）用退休工资做助学金，赞助村里考上大学的孩子。14、外貌描写。描写凌木的衣着，表现了他的穷困、落魄。为下文三叔三婶同情、帮助他做铺垫。15、（）对三叔三婶的感激（1）对家乡的思念（2）对国家给他补上退休待遇的感动。16、大先生是一个手艺精湛、学识渊博、知恩图报乐于助人、淳朴、不善表达的人。17、写大先生去世后，我查明床的含义，印证了大先生的博学，含蓄的表达了我对大先生的敬佩与怀念之情，照应了前文大先生讲课的内容，使结构严谨，引人深思，耐人寻味。