总课时数 课时 课题 教学目标 46 课型 授课时间 备课人 新授课 认识年、月、日 ⒈引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 ⒉使学生会判断大、小月。 ⒊帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。 探究发现年、月、日之间的关系。 发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学重点 教学难点 教学过程 一、学前准备 ⒈填空。 1时=（ ）分 1分=（ ）秒 1时=（ ）秒 240分=（ ）时 1分25秒=（ ）秒 82分=（ ）时（ ）分 ⒉提问。 ⑴时、分、秒都是什么单位？（时间单位） ⑵关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等） ⑶那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？ ⒊导入新课 讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。 二、探究新知 ⒈认识年、月、日。 ⑴出示材料。 提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡） ⑵观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。 ⑶分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。 提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？
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备课修改 ⑷请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。 ⑸合作探究。 观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？ ⑹讨论交流。根究学生的回答内容，板书。 ⑺质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。 再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是） ⑻认识大月、小月。 讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。 年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。 ⒉巩固。 刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小于？ ⒊记住大月、小月。 通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？ ⑴出示左拳图。 ⑵讲清相应部位所表示的每个月的天数。 ⑶根据图，全体一起记忆。 ⑷指着自己左拳再次记忆。 ⑸再介绍一首儿歌，加强记忆。 七个大月心中装，七前单数七后双。 二月是个特殊月，其他各月是小月。 三、课堂作业新设计 观察今年的年历。 ⑴一、二、三月一共有（ ）天。 ⑵六一儿童节是星期（ ）。
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⑶四月份有（ ）个星期零（ ）天。 四、思维训练 想一想：9月30日的后一天是几月几日？ 板书设计 认识年、月、日 12个月 一年 365（平年） 366（闰年） 31天(大月)：1、3、5、7、8、10和12月 30天(小月)：4、6、9和11月 28或29天：2月(平年28天，闰年29天) 教学反思：
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总课时数 课时 课题 教学目标 教学重点 教学难点 47 课型 授课时间 备课人 练习课 认识年、月、日练习课 通过本节练习课，巩固上节课所学内容，达到熟练掌握，灵活运用的目的。 能够正确进行年、月、日的判断。 灵活运用所学知识，正确解答问题。 教学过程 一、复习相关知识点。 ⒈年、月、日是比较大的时间单位，其中最大的是年，其次是月，最后是日。一年中有七个月份是31天，有四 个月份是30天，只有二月的天数最特殊，有时是28天，有时是29天。 ⒉我们把31天的月份称为大月，把30天的月份称为小月。记忆大月、小月的方法有： ⑴拳头记忆法：凸起地方是大月，凹下去的地方是小月（二月除外）。 ⑵歌诀记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差。 二、巩固练习。 ⒈填一填。 ⑴36个月是（ ）年，5年有（ ）个月。 ⑵通常用时间单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ⑶一年当中31天的月份有（ ）个，30天的月份有（ ）个。 ⒉判断。 ⑴上半年和下半年的天数一样多。（ ） ⑵一、二、三月共90天。（ ） ⑶爸爸出差了，要到9月31号才能回来。（ ） ⒊比较大小。 ⑴4月份的天数（ ）5月份的天数。 ⑵30天（ ）6月份的天数。 ⑶上半年的天数（ ）下半年的天数。 ⒋解决问题。 ⑴王力同学半年节省零花钱240元，他平均每个月节省多少元零花钱？
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备课修改 ⑵一年中月份天数是31天的一共有多少天？合多少个星期？下半年共有多少天？合多少个星期？还余几天？ ⑶某工厂每天节约用水2吨，求3到5月份一共节约用水多少吨？ 三、公布答案，订正错误。 四、共性问题，集中讲解。 五、课堂小结。 这节课你有什么收获？ 板书设计：略。 教学反思：
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