第四个特点，你们从课堂教学形式上的改革开始走向实质性的改革，形式上的问题也开始改变了。所以请课程中心，请所谓的专家来进行诊断，你们有更高的追求，也表现了你们的真实、真诚、开放和上进得品质。
你们之所以取得这些成绩，第一个原因是旗委、旗政府高度重视，你们的杨书记，你们的汪旗长能够进课堂，能够关注课堂教学，你们的骆旗长有很多的名言名句，我把它叫做骆秀燕语录，诸如：“穷不抓教育，穷不断根；富不抓教育，富不长久”。“教育和农业有相同之处，农业要有专家、要有种子、土壤，要浇水、施肥、除草，让作物自然生长。学生要象庄稼那样非常舒展的、在和风细雨当中生长。”“在课堂上让教师能够多闭上嘴，让学生多开点口”。旗委、旗政府为了课堂教学改革每年专门拿出50万作为课改经费，还印发了《继续深化课堂教学改革，全面进行素质教育的意见》，政府的认识是非常到位的。第二个原因是旗教育局发挥了很大的作用，组织指导到位。刘志宏局长从另外一个部门来到教育局，用另外一种眼光看教育，在很短的时间熟悉教育，了解教育，他还是教育的内行。第三个原因是教师进修学校及其教研人员发挥出了统筹规划和引领作用，他们直接进课堂，指导导学案的编写，不断的总结提炼，形成了三点一线的培训方式。第四个原因是校长富有创造性。乌丹五中以有效教学为重点，创造一种模式。乌丹三中形成很好的校风和办学理念。乌丹三小，桥头中心小学，桥头中学，五分地小学，乌丹四中，打造学生学习共同体的学习载体。乌丹二中，尊重差异，协作发展，多元成功的理念。乌丹二小吕宏杰校长进行的小课题研究。乌丹实验小学从预习中的每一个环节做起，让学生都有章可循，有事可做，全员参加。等等这些创造性的实例不胜枚举。
翁牛特旗的课堂教学改革还是在起步，还在完善，还是有一些缺陷的，发展的空间还是非常大的，你们已经清醒地认识到这一点，这是一个好事情。我们经过讨论提出以下几点建议。第一，在课堂教学改革的目标上面，我希望你们能够创建翁牛特旗教学改革模式，形成自己的教育现象，要有这个信心。要克服在全国范围内普遍存在的那种功利、浮躁的现象。为西部地区、全国地区的教学改革树立一个典型。要进一步学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。规划纲要
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里提到了教育的战略主题、核心任务、提到了学生的素质，为国为民服务的社会责任感，勇于探索的创新精神，善于解决问题的实践能力，这些都要成为翁旗课堂教学改革的指导思想和目标。第二，课堂教学改革要明确：坚持、完善、深入、提升八字方针。所说的“坚持”，就是要坚信方向是正确的，路径是对的。在过程中会有缺陷、会有质疑、更会有批评，但是只要方向、理念、路径是对的，你们就坚持下去，要建立这种自信。所说的“完善”，我希望你们对“以学定教、同案协作”模式要做点改动。框架上要做些调整、导学案也要做些调整。所说的“深入”，就是一定要深入到学生是如何学习的这个方面上来。要进一步从形式走向实质、走向内容、走向专业的支撑，否则这个课堂教学改革是比较脆弱的。所说的“提升”，就是要提升整个课堂教学水平，提升教师的水平，要形成我们自己的专家、本土化的专家。第三，要抓住几个重点的突出问题。一是课堂教学改革与考试改革尤其是中考改革关系的问题。课堂教学改革不能不考虑考试改革，不能不关注中考甚至高考，这是一个现实的问题。我们建议课堂教学改革既要与中考和高考对接，但是又不能屈服于中考和高考。具体我以为有三句话是比较重要的，既“课程改革一定要为学生的发展服务，而不是为考试服务”、“考试要为教学改革服务”、“课堂教学改革要促进考试改革”。教育局已经对中考改革有所考虑了，这很好，如果课堂教学改革既能够帮助到考试，又不受考试的限制，摆脱它的束缚，那么我们就会有一个好的结果。用我们的话来说，学生过程好了、发展好了，那么考试怎么会没有一个好的结果呢！二是“以学定教 同感协作”教学模式要做适当的调整。首先能不能调整这个名称，同案协作容易有异议，所谓同案你们是指教案和学案的统一，但是这个同案会误解成所有的学校是同一个教案。事实上这个案不是固化的，同案协作一定要鼓励教师创造性地教学，它的功能不是固定的，要因校、因课、因人而异。另外，同案一定不是变相的练习题，不是变相的作业题、要关注教材，不能从教材中简单抽出几个问题，形式上进行教学。要让学生超越案，让学生能够更主动更积极地提出案当中没有的问题。同案一定要考虑到学科的特点，要体现学科的特点。要形成翁牛特旗课堂教学的基本规则、基本要求，在这个基本规则、基本要求的基础上，教师们去创造，这样就达到了刘局长在报告中讲到的“弃案丢模”的
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效果。三是提高教师的专业水平。课堂教学改革最终能不能成功，归根结底要看我们的教师，看我们教师的专业水平，看我们教师的智慧，看我们教师的一种文化底蕴和理念。翁旗的教师正在变化，教师的成长是喜人的。但还要从以下几点引起注意：一方面要加强引导，引导不可缺。另一方面要把重点关注点放在指导学生的学习上面。尤其关注学生是怎么学的，你不要看学生自学了，小组学习了，他在学吗？他是怎么学的？他学习的质量如何？他学习的水平如何？还有要关注所有学生，尤其是弱势学生，课堂气氛好了，学生争着说了抢着说了，但是又一部分学生是胆子比较小的、基础不太好的。同时，要关注知识。我们不是不要知识。要关注知识的概念、关注原理。在教学过程中绝不能发生教学上的科学性错误。再则，要关注学生的学习行为。他是怎样的学习方式、怎样的行为。最后，要关注学生的学习习惯。
最后我希望课程中心能够进一步推广宣传翁旗的经验，为他们提供更多的机会，提供专业指导。希望翁牛特旗你们能够组建攻坚的核心小组，进一步寻求公共政策，寻求专业支撑，走出去，请进来。学校要反思调整已有的做法，要在文化建设上面走的更好、走的更远，而且要引领教师走上研究之路，真正作为一项研究，比如说课堂观察、比较研究、跟踪分析，原始材料的积累。希望老师们要好好读书，形成一个比较好的知识结构，同时培养名师，鼓励教师形成不同的教学风格。以上建议不一定正确，有错误的地方请大家批评指正。
谢谢
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