主题目标
1．通过各种渠道了解家乡的变化，感受家乡的发展。
2．展望家乡的未来，提升对家乡的热爱之情，培养建设家乡、为家乡争光的意识。 教科书分析
本主题由“我看到的变化”“欢迎你来做客”两个主题活动，四个页面组成。
“我看到的变化”有三个页面。第一个页面从农民搬新家、农村校园装饰一新、公路修进农村、农民家中安装有线电视四个角度，反映了农村生活的变化。第二个页面通过修建超市、儿童漂亮的房间、学校安装了磁卡电话、城市住宅小区内修建了健身场所四个场景，反映了城市生活的变化。第三个页面通过将要建体育馆、将要修建大桥两个场景，让学生想象展望家乡未来的变化。教师要引导学生留心观察身边的事物，寻找自己生活的地方的变化，感受家乡的发展。
“欢迎你来做客”的一个页面是一个学生活动，在这个活动中，教师可以引导学生用各种方式介绍自己生活的地方。
活动安排
一、我看到的变化 活动准备：
师生课前共同调查自己生活的地方的变化，搜集各种新旧照片进行对比。 活动过程：
1．教师导人：我们生活的地方，每天都有新的变化。你注意到这些变化了吗？ 2．说一说：阅读教科书第11~12页，说说书中小朋友生活的地方发生了哪些变化？指名学生回答，并请其他学生进行补充。
3．提问过渡：我们生活的地方有变化吗，有哪些变化呢？ 4．小组活动：我了解的生活的地方的变化。
学生分组，在组内展示课前搜集的生活地方的新旧照片，通过新旧照片的对比，说说生活的地方发生了哪些变化。
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5．各小组派代表，说说本组成员共同发现的变化。教师根据学生的发言，将变化的内容写入或将学生提供的新旧照片贴在相应的框中（如下图）。
6．小结要点：我们用眼晴去观察，到处都有变化。我们用心感受，我们生活的地方越来越好。
7．畅想未来：你希望我们生活的地方变成什么样子？画一画，写一写。 活动要求
学生搜集的关于生活地方变化的资料可能比较散，教师要注意在活动中指导学生进行分类、归纳。
活动拓展
将学生畅想生活地方的未来的作品收集起来，布置成一块展板《我们生活的地方的未来蓝图》。
二、欢迎你来做客 活动准备：
教师准备卡通木偶一个。 活动过程
1．教师导入：今天，老师给大家介绍一位新朋友——丹丹（出示卡通木偶）。丹丹来自很远的地方，对我们这里不熟悉。谁能给她介绍一下我们生活的地方？
2．学生分组，共同商议如何给丹丹介绍我们生活的地方。
教师注意引导学生从哪些方面做介绍，介绍时怎样突出家乡的特点与特色。如：我们生活的地方有哪些风光名胜和动人传说？我们这里有哪些物产和特色小吃？我们生活的地方从过去到现在发生了哪些可喜的变化，未来又将是什么样子？
3．展示活动：教师扮演“丹丹”的角色，各小组向“丹丹”介绍我们生活的地方。 （鼓励学生的介绍，引导学生评议哪个小组的介绍体现了我们家乡的特点与特色。） 4．“丹丹”小结：大家生活的地方真好，真想马上出去玩！我想请我的好朋友也来这里玩，大家能给她写封信，邀请她来做客吗？
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5．写一写：给丹丹的朋友写一封信，向她介绍一下我们生活的地方，并邀请她来做客吧。
6．评一评：请几位学生读一读自己写的信，教师引导其他学生评一评，他们这样邀请丹丹的朋友好不好。
活动要求
为了增强真实感，让学生人情入境，也可借助课件模拟“丹丹”形象，让学生的介绍以“舟丹”为对象，进行模拟表演。
活动拓展
可以在学校的支持下联系手拉手学校的领导及老师，安排学生一对一地结对相互通信，介绍自己生活的地方。
教学评价：
1．学生能否发现与感受到生活的地方发生的变化。
2．学生能否对生活地方的未来做合理化的想象，是否有创新与独特之处。 3．学生是否能积极热情地参与到活动中。 4．学生能否有自己独特的见解。
第二单元爱护我们的家园
单元目标
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情感与态度：
关注身边的环境问题，热爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。
行为与习惯：逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。 知识与技能：
初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。
过程与方法：
通过亲身感受、调查、观察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的能力，并学会初步的统计方法。
设计思路
随着社会科技、经济的发展，人类也不得不面临日益严峻的环境问题、生态灾难。对学生进行环境教育，培养学生的环保意识是时代的要求。一个对自然界生命漠不关心、对大自然一山一水随意索取、只顾眼前利益的人，决不能在现代文明社会中有所作为。热爱大自然是儿童的天性，儿童天生就对自然界的水、植物、动物等怀有天然的好感。但如果得不到及时地保护和弘扬，这种天性将随着孩子年龄的增长，经受世俗功利的消极影响，而逐渐受到抑制甚至丧失。所以教育者应呵护和培养学生热爱自然、热爱生命的天性，使他们善良纯真的内心世界在自己的行动中积极外显出来，从小开始逐步养成高尚的环境道德和良好人格。
其实环境问题离我们并不遥远，它就存在子我们每一个人的身边。保护环境人人有责，应从我们每个人自身做起。为此，我们结合小学生的年龄特点和生活实际，选取了小学生周围生活中存在的一些突出的环境问题，设计了“爱护我们的家园”这个单元，通过爱护环境、节约水电纸张等活动，对学生进行环保教育，采用讲故事、表演、绘画、看图讲述、调查、参观、游戏等多种形式，将环境情感的培养和激发摆在首位，以此来促进环境认知和行为习惯的目标的达成，引导学生负责任、有爱心地生活。
本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：
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健康、安全地生活 爱护家庭和公共环境卫生。 负责任、有爱心地生活。 懂礼貌，守秩序，行为文明。
爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。 为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 动脑筋、有创意地生活
对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。 能为解决问题提出自己的看法或建议。 会正确使用简单的工具。
能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 课时安排：
单元教学初步安排总课时：5课时 第4主题：2课时 第5主题：2课时 第6主题：1课时
4 我喜欢美好的环境
主题目标
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