1 通过学习《小学生日常行为规范20条》，帮助学生养成良好的行为习惯，通过活动，提高学生的道德修养，做文明有牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做 礼好少年 起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 正确认识和对待青春期 社区就是我的家 分享成长的快乐 感恩学校、老师和同学 做一个有责任心的小学生 通过观看青春期教育专题片，使学生对自己生理、心理的变化有了进一步的认识和了解，帮助学生们解决 青春期的生理、心理问题以及困惑，克服不良的卫生习惯，学会关心自我、保护自我的方法。 学生通过参加社区自愿者活动，增长见识，培养能力，得到锻炼，树立我是社区一份子的意识，为社区的发 展献计献策。 通过介绍个人在过程中印象比较深刻的故事，把拥有的快乐分一点给身边的其他同学，共同分享，共同品 味。 知道在自己成长的过程中学校、老师和同学给与的关爱和帮助，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己 的感恩之情。 让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人;教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担; 通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。 通过案例分析，加强法制教育，提高学生法律意识，完善学生的社会责任意识，预防青少年学生违法犯 罪，促进青少年学生的健康成长，营造一个文明和谐的校园环境。 学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施；通过小组合作，进行模拟救人演练，在行动中感悟生命 的可贵。 通过对理想的讨论，知道珍惜青春年华的重要性；通过对意志的讨论，明确应不怕困难，勇往直前，并说 明通往成功的唯一途径是勤奋、立志。 2 3 六 年 级 4 5 6 7 法律伴我行 8 防溺水教育 莫让年华似水流 9 认真总结小学阶段的学习生活，总结成绩，找出不足，做一名优采取得力措施，不断完善自己，做一个优秀的小学毕 10 秀毕业生 业生。
2.评价标准
评 价 项 目 评 价 内 容 分值 10 阐明选择主题的缘由，对主题的基本解释，适用年级学生的相关思设计背景 想、心理和生活实际，以及开展本主题活动的具体价值。 紧扣主题内容，有明确、具体的教育目标，遵循思想道德建设的普教育目标 遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。 要根据班（队）会内容确定准备项目（如必要的教具等），准备过程前期准备 应能体现教育目标。 10 10 教育活动步骤清晰、自然、逻辑性强、过渡自然，结构合理；重视学生参与，在活动过程中学生能得到体验和感悟，生成德性；教育活动能按照“近、小、亲、实”的原则合理设置情境；适时使用多媒体辅助课堂活动，教育形式多样（如师课堂 20 生对话、小组讨论、设疑、演示、情境思辨、情境设置等），注意论据的新鲜、典型；突出重点、突破难点；结合主题渗透的教育内容、形式、时间恰当；教育活动针对性强,能增强教育的有效性。 活动过程 遵循主体性原则，采用开放的活动控制方式，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围；在教育活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感，体验和观点，使教师 20 他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造；能融入教师自己的生活经验，以真情感染学生，满足学生的发展需要，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。 学生 乐于参与，自主体验，有所感悟，从中受益，习惯良好；体现团队精神，善于合作，创造性地提出问题，解决问题。 20 教案规范 概念、示例恰当，专业术语正确表述；教案要素齐全，充分体现设计思想；用字规范（字迹清晰），格式美观大方，合理实用。 10