荷花图由什么组师提出的问题。 成？ 1、画圆。 的组成。 在Logo语言中，没让学生理解Logo有画曲线的命令，我语言中画曲线的基 们可以用画正多边本方法，学生思考 形的方法画圆，当一如何用画正多边形 个正多边形的边数的方法来画圆。 足够多，连长足够短时，所得的图形就近似一个圆。 TO YUAN ：B REPEAT 360[FD :B RT 1] 根据圆周长和半径：R的关系：周长=2∏R，可以得到我们 所画圆珠笔的周长等于360*:B=2∏:R。 :B=2∏:R/360≈6.28/360*:R 上面画圆的过程可以写成： TO YUAN ：R REPEAT 360[FD 6.28 /360*:R RT 1] END 学生由过程知道圆圆的基本方法，观察：R的表示。 学生根据数学知识推导出：B形式参数的公式，并知道：B在过程中表示什么。 学生观察画圆的过程，掌握：B形式参数在过程中表示什么。 让学生了解Logo语言中画曲线和弧线的方法。 让学生知道利用过程画图的方法。
为加快画圆的速度，通常重复36次，两次转角。 2、画圆弧 圆弧是某个圆周上的一部分，决定圆弧的因素有两个，一是N。 TO YH ：R ：N 学生观察并认识到圆弧是圆周长的一部分。 让学生掌握画圆弧的方法。 半径：R，一是弧长： REPEAT :N[RT 5 :R :N这两个形式 FD 6.28/36*:R RT 参数在画弧的过程 中各表示什么？ 5] END 3、画荷花。 （1）画花瓣。 TO BAN1 SETPC 2 REPEAT 2[YH 20 9 RT 90] END TO BAN :R SETPC 2 REPEAT 2[YH :R 9 RT 90] END 学生观察过程 学生观察BAN、BAN1两个过程有什么不同之处，SETPC命令的作用。 让学生学会利用调用过程画荷花的过程。 (2)调用过程BAN，BAN在定义过程画出荷花图。 HUA中的调用情TO HUA
况。
FD 30 LT 90 REPEAT 2[BAN 30 RT 90]LT 90 END TO HEHUA :R DRAW RT 150/5] LT 60 BK :R END 调用HEHUA可画出任意大小的荷花。 LT 120 REPEAT 6[BAN ;R 学生观察定义HEHUA的过程，了解BAN被调用的情况，知道两上形式参数具体表示什么。 三、实施教师指导学生操作学生操作练习，小巩固提高 练习 练习，发现问题，及组之间相互讨论学时反馈。
板书设计：
习经验。 第11课 美丽的荷花
1、画圆 2、画圆弧
3、画荷花。
作业布置：你会用调用过程的方法画荷花嘛？请说一说你是如何
画的。
教学反思和后记：