小女孩家里穷吗？作者为什么说她很富有？
(3）为什么说女孩送给老师的礼物很特别？ (4）文章的老师带着“她”到教室问大家自己穿布鞋的原因，他这样做的目的是什么？文中谈到穿布鞋的好处有哪些？5
A 目的： B 好处： (5） 假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎么样的题目？2
(6）“只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”这句话在文中起什么作用？2
习作角。 30
自然界有很多美丽的景致，生活中也不乏美丽的风景，请以《那一刻，真美》为题，写写你在生活中看到的最美风景，要写出它美在哪？
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鄂教版语文六年级下册第二次单元测试
班级 姓名 学号 成绩
一、联系句子内容，选择恰当的词语填空。（8分）
变幻无穷 躯壳 棱角 初出茅庐 思考 针灸 观察 娓娓动听
1、河边的卵石，总是这样（ ）地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。 2、田螺的样子很像一个背了（ ）的大蜗牛，只不过蜗牛能在水中生活罢了。 3、如果人类有尾巴，尾巴上会有许多穴位，（ ）这些穴位也许能治疗许多常见的疾病。
4、那些带着（ ）的石块，一眼就可以看出来它们是土生土长、（ ）的。 5、生活就像一个（ ）的万花筒。让我们留心（ ）身边的事物，（ ）生活中的奇妙现象吧。
二、根据意思写词语。（6分） 1、看惯了就不觉得新奇。（ ）
2、指不太大的力量，表示从旁帮一点忙。（ ） 3、经常如此，就成为常规了。（ ）
三、写出下面句子中使用的说明方法。（6分）
1、那些像鸡蛋一样滚圆的石子总是来自最远的地方。（ ）
2、地球虽有缺点，可是比起月球上的满目凄凉，到处是窟窿要强得多。（ ）
3、据统计，《清明上河图》共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘，各种房屋三十余幢。（ ） 四、理解诗句、古语，完成填空。（22分）
1、看到朋友树立远大理想，你会想到名言“弃 ，慕 。”
2、《周易》里的名句“ ”鼓励我们处世要力求进步，发愤图强，永不停息。
3、《乡村四月》是宋朝诗人的一首田园诗。其中写景的一句是，写人的一句是。这首诗表现
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了四月的乡村特点。
4、见（ ）以知（ ），见（ ）以知（ ）。（《韩非子·说林》）
5、宋朝司马光有一句话与“以史为镜可以知兴替”意思相近，这句话是：（ ），（ ）。
6、在观猎这首诗中，有一句话运用了典故，这句诗是（ ）；第一、三、四句诗是围绕诗句：（ ）展开描写的。 五、语段练习：（11分）
语段一：在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
这里运用了象征手法，“山”实际指 ，“海”实际指 。说山那边的海“是用信念凝成的”，是因为
，表达了诗人的坚定信念。
语段二：
河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。 1、联系上下文推想词语的意思。 娓娓动听： 遭遇：
2、河边的卵石是用（ ）述的方法来讲述自己的奇妙遭遇的。文中将卵石的特征称为（ ）的语言。
六、课外阅读（47分）
（一）100℃人生
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教授的一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他们带到了实验室。皓首白发的教授说：“这是我给你们上的最后一堂课了，这是一堂最简单的试验课，也是一堂最深奥的试验课，我希望你们以后能永远记住这最后一堂课。”
教授说着，取出一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说：“现在我们将它制冷。”过了一会儿，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0℃以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流动了。比如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外的地方它们都不能去，更别说流向大海了，它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲哀啊。
“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，冰渐渐融化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色的水蒸气，在实验室里静静地氤氲着、弥漫着。
过了没多久，容器里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉让同学们一个个验看玻璃容器说：“谁能说出那些水到哪儿去了呢？”学生们盯着教授，他们不明白这最后一堂课，学识渊博的教授为什么给他们做这个最简单的试验呢？这是他们在初中，甚至在小学时都已经做过的试验，它太简单了，简单得简直让大家都懒得去回答。
教授看着那些不愿回答这个幼稚得有些可笑的问题的学生们说：“水哪里去了，它们蒸发进空气里，流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去了。”教授微微顿了一顿说：“你们可能都觉得这个试验太简单了，但是，”教授口气一转严肃地说，“它并不是一个简单的试验！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说：“水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。”教授说，“假若一个人对生活和人生的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。”
教授微笑着望着他的学生们问：“明白这堂最简单的试验课了吗?” “不，这不是一堂简单的试验课!”他的学生们异口同声地说。
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“让你们对人生、对生活的温度最少保持在100℃，这样你们的人生世界才能会最大。这就是我这堂试验课的最终试验结论。”教授微笑着说。
同学们哗地鼓起了掌。他们记住了这最后的一堂试验课，他们知道了心灵的温度将会决定一个人的生活和一生。
1.用简洁的语言来概括文章写了一件什么事？(4分)
2.选文第一段中画“______”的句子是教授的话，试着理解教授为什么不厌其烦强调“简单的实验课”“深奥的实验课”“永远记住的一课”，这三句话可以颠倒顺序吗？试谈谈你的理解。(4分)
3.怎样理解教授在做“水变冰，冰变成水蒸汽”这个实验后，说这并不是一个简单的实验？(4分)
4.用自己的话概括“100℃人生”的含义。(4分)
5.结合选文说一说人生的3种状态。对这3种状态起决定作用的是什么？(4分)
（二）直追前一名
有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：“没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是——只追前一名。”
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