The nurses look after the patients well.
The patients are looked after well(by the nurses).
（5）含有“动-名-介”型短语动词的主动句变为被动句时，也可将其中的名词变为被动句的主语。
He paid much attention to his pronunciation.
Much attention was paid to his pronunciation(by him). His pronunciation was paid much attention to(by him). （6）被动语态与系表结构的区别： 被动语态，表“动作”，用相应的时态，时态变化比较丰富。 系表结构，表“性质”，常用一般时态。 The glass was broken by Tom yesterday. The glass was broken.
That book was written by a teacher. That book is well written.
（九）构词法 1．概念及种类：
英语单词的构成有一定的规律，这些规律叫构词法。主要有四种：合成、转化、派生和缩略。常见的是前三种。
合成 由两个或两个以上的词合成为一个词 Classroom，newspaper，blackboard Schoolmate，newly-born，hard-working
转化 由一词类转化为另一词类 taste，answer，back，hand，empty 派生 在词根上加前缀或后缀 care，careful，carefully careless carelessness carelessly
2．高中阶段主要构词方法归纳：派生法和合成法 （1）派生法 ①常用前缀
表“否定” un- unfair unable unlikely in- impossible incapable
dis- discover disagree dislike dishonest
表“重复” re- rewrite retell repeat reconsider
②常用后缀
名词后缀
-er/or teacher visitor inventor
-tion 变为名词 organization congratulation invention -ese Chinese Japanese
-ist pianist scientist violinist -ing living greeting wedding -ment movement treatment
-ness happiness illness sickness carelessness -ian Australian “?地方的人”
动词后缀 使?变? -ify beautify -ice sacrifice
-ise realise organise
-en lengthen strengthen
形容词后缀 可?的，能?的 充满?的 带有?的 有?特征的 属于?的 ?的 -able suitable comfortable movable -ful beautiful careful useful
-y sunny,windy,cloudy,snowy,sleepy,salty -ive active,instructive
-al musical medical physical
-an American European Australian -ly carefully really certainly
数词后缀
-teen 表“十三至十九” fourteen fifteen nineteen -ty 表“二十、三十?七十” forty sixty eighty -th 表“第几” fourth sixtieth ninth
（2）合成法：
police+man=policeman play+ground=playground birth+day=birthday after+noon=afternoon hand+bag=handbag every+where=everywhere bed+room=bedroom no+where=nowhere
hand+writing=handwriting any+where=anywhere grand+parent=grandparent how+ever=however what+ever=whatever
【听力分析及注意事项】
本帖最后由 wwwwwwqq 于 14-1-25 07:54 编辑
1、题材特点
PETS第五级的测试对象是具有大学或研究生的学业，通常在大专院校教书，或在科研院所从事科研工作，或准备申请国家奖学金去国外进修人员，参试者属于高层次知识分子或高层次管理人员，他们取得英语水平的认可后，便作为中高级访问学者的备选对象，由国家公派出国学习、讲学、参加国际研讨会。
基于这一测试目的和考生群体，PETS听力材料的选材不再是涉及日常生活中的购物、求医、就餐、问路、住宿、乘车等一般题材，而主要是围绕学校、学习的话题较多，此外还涉及讲英语国家的社会文化，包括教育、体育、风土人情、历史地理等方面的普通知识，及有关人文科学、社会科学、自然科学等其他方面的不太专的专业知识。如大纲样题听力部分共五篇文章，全部是校园生活话题，请看其
2、具体内容：
第一篇 关于学生到国外后和导师讨论如何选课、如何确定研究课题；
第二篇 校方向新来的学生介绍学校图书馆设施情况；
第三篇 有关选课的话题；
第四篇 学生在课堂上作presentation，介绍英国文学家George Orwell的生平；
第五篇 来美国学习的外国留学生情况，包括来自于哪个地区、学什么专业等。
通过上述分析可见PETS五级听力材料的题材是有一定范围的，并不是天文地理、包罗万象，从这个意义上讲，PETS五级与TOFLE类似，因为考 TOFLE的人目的也是出国学习，只不过资金来源不同而已。我们的考生群体都有过校园经历，尽管外国大学与中国大学不同，但是毕竟同属于一个领域范畴，了解这一点有助于我们攻克PETS五级听力一关。
3、用词范围
一篇文章或会话所采用的词离不开主题。 PETS五级听力围绕校园生活这一主题，就必然选用与学校、学习有关的特色词汇和词组。如大纲样题中下列词重复较多：attend a lecture, take a test, select a course, English proficiency, study for a degree, library, resource center, presentation, register, course enrollment等，考生把握住这一点，就可以做到心中有数，不再盲目了。
4、特定场景
既然PETS 五级听力从内容上以校园生活为中心，那么所涉及的场景都是学校的主要场所，如：图书馆，教室，实验室，学生宿舍甚至食堂等。此外，难度比较大的恐怕是那些课堂上讲授的或讨论的内容，上面提到的第四篇即属于这一类，但一般说来属于某一领域的普通知识，不会太专。当然，如果考生知识面宽，兴趣比较广泛，这一部分也不会构成太大障碍。
考生可以试做下列听力题中的对话理解题：
You will hear 10 talks. As you listen, answer the questions by circling True or False. You will hear the talks ONLY ONCE.
1. Buying on credit is a new system. TRUE / FALSE
2. There are two types of credit cards. TRUE / FALSE
3. In a credit system the seller agrees to sell something without immediately receiving cash. TRUE / FALSE
4. Airplane tickets can be bought with credit cards. TRUE / FALSE
5. With credit cards you don’t have to save up money in advance. TRUE / FALSE
6. Visa and American Express are examples of store credit cards. TRUE / FALSE
7. Store credit cards can be used to buy things anywhere. TRUE / FALSE
8. Most large credit companies are connected to large banks. TRUE / FALSE
9. Many kinds of professional people will accept credit cards. TRUE / FALSE
10. Overspending means spending ,ore than you make. TRUE / FALSE ................ 【听力理解】
PETS第五级听力部分试卷内容与结构
1．该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解英语口语的能力。
A节：考查考生理解具体信息和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的一段500~600 词的对话或独白的内容，判断陈述句的正误（True / False），录音材料只播放一遍。A节共10个题。
B节：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的三段独白或对话（每段280~320词）的内容，从所给的四个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。B节也是10个题。
C节：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所听到的一段700~800词的独白或对话的内容，回答或补全不完整的句子。录音材料播放两遍。C节也是10个题。
2．听力部分总题量为30个题，答题时间为35分钟，原始赋分为30分，占全卷分数权重的30%，仅次于阅读部分的分数权重。听力部分的重要性可见一斑。
PETS第五级听力部分考查的语言技能
听力部分作为接受活动的测试形式，要求考生应能听懂内容涉及较为广泛的谈话、演讲
和广播电视节目，以及与自己专业有关的讲座、讨论、辩论、演讲和论述。考生应能： （1） 理解主旨要意；
（2） 获取事实性的具体信息；
（3） 理解明确或隐含表达的概念性含义； （4） 进行有关的判断、推理和引申； （5） 理解说话者的意图、观点或态度。 （6） 辨别说话者的语气。
PETS第五级听力试题分析
1．题材特点：
PETS第五级的测试对象是具有大学或研究生的学业，通常在大专院校教书，或在科研院所从事科研工作，或准备申请国家奖学金去国外进修人员，参试者属于高层次知识分子或高层次管理人员，他们取得英语水平的认可后，便作为中高级访问学者的备选对象，由国家公派出国学习、讲学、参加国际研讨会。基于这一测试目的和考生群体，PETS听力材料的选材不再是涉及日常生活中的购物、求医、就餐、问路、住宿、乘车等一般题材，而主要是围绕学校、学习的话题较多，此外还涉及讲英语国家的社会文化，包括教育、体育、风土人情、历史地理等方面的普通知识，及有关人文科学、社会科学、自然科学等其他方面的不太专的专业知识。如大纲样题听力部分共五篇文章，全部是校园生活话题，请看其具体内容： 第一篇 关于学生到国外后和导师讨论如何选课、如何确定研究课题； 第二篇 校方向新来的学生介绍学校图书馆设施情况； 第三篇 有关选课的话题；
第四篇 学生在课堂上作presentation，介绍英国文学家George Orwell的生平； 第五篇 来美国学习的外国留学生情况，包括来自于哪个地区、学什么专业等。
通过上述分析可见PETS五级听力材料的题材是有一定范围的，并不是天文地理、包罗万象，从这个意义上讲，PETS五级与TOFLE类似，因为考 TOFLE的人目的也是出国学习，只不过资金来源不同而已。我们的考生群体都有过校园经历，尽管外国大学与中国大学不同，但是毕竟同属于一个领域范畴，了解这一点有助于我们攻克PETS五级听力一关。
２.用词范围：
一篇文章或会话所采用的词离不开主题。PETS五级听力围绕校园生活这一主题，就必然选用与学校、学习有关的特色词汇和词组。如大纲样题中下列词重复较多：attend a lecture, take a test, select a course, English proficiency, study for a degree, library, resource center, presentation, register, course enrollment等，考生把握住这一点，就可以做到心中有数，不再盲目了。
3．特定场景：
既然PETS五级听力从内容上以校园生活为中心，那么所涉及的场景都是学校的主要场所，如：图书馆，教室，实验室，学生宿舍甚至食堂等。此外，难度比较大的恐怕是那些课堂上讲授的或讨论的内容，上面提到的第四篇即属于这一类，但一般说来属于某一领域的普