学生在面临教师的课堂评价，包括教师的批评和表扬时，会有何种心理感受呢。 在学生受到表扬时感觉开心，在学生受到批评时感到伤心，这是学生的一种正常心理反应。但是，受到批评时，男女生感受不同。女生会感觉到更多的伤心，这也提示教师，在对学生进行批评时要注意区别对待。出现这种情况，可能是因为女生活动的心理空间小于男生，因此，教师的行为能够对女生产生更加强烈的影响。
在学生受到公开表扬或者批评时，学生会产生更强烈的心理反应。在受到公开表扬时，学生感觉到非常开心，在受到公开批评时，学生会非常伤心。但是与之前的回答不同，学生在公开场合受到表扬会感觉到有压力，受到批评会感觉到没有面子。并且，这种现象在高年级表现的更为明显，六年级学生的高兴感降低而压力感增强，伤心感逐渐降低，丢面子感增强，其中男生的高兴感低于女生，压力感高于女生，伤心感低于女生，丢面子感高于女生。随着年龄的增加，学生越来越注意外在的评价，期望着能够塑造一个良好的外在形象。教师在对学生进行评价的时候，要注意到学生的心理，否则可能出现对学生进行无效评价的结果。
3.学生对课堂评价的认识
学生都非常在意教师的评价，但是在意教师的评价，并不代表者教师的评价就能够对学生产生较大的影响。教师的评价对于优秀学生和中等偏上学生的影响更大，反映了教师评价对于学生的强化和激励作用。这种激励作用在男女生之间并没有太大的区别。教师评价可以作为推动学生发展的辅助，但是不能成为促进学生发展的主要途径。教师评价的本意是为了促进学生的发展，但是，对学生影响程度的比例远低于学生在意的程度，也暗示了教师在对学生进行评价的时候，可能缺乏具体的操作性，可能缺乏针对性，可能缺乏对学生发展的思考，可能缺少对学生发展和进步的建议。这些也都是教师需要加强的地方。
4.教师对学生课堂行为的反馈
学生在回答课堂问题的时候，可能回答正确，也可能回答的不是十分正确，教师的反馈行为具有很重要的教育功能。在学生回答正确时，教师通常能够给予学生积极的反馈，进行口头表扬，当学生回答错误时，教师能够进行鼓励或者课下辅导。这些正向的反馈都能够促进学生在课堂上能够更加积极地回答问题和思考问题，促进学生长远的进步。 四、建议
1.课堂评价多元
从调查来看，目前的课堂评价主要体现了课堂评价的两个功能，第一，课堂评价有利于教师维持课堂秩序，第二，课堂评价有利于促进学习优秀学生的继续学习。但是，教育所应关注的是所有学生，教师应当关注的是所有学生的发展，并且是全面发展，因此，在课堂中，
教师应当尝试着关注每一个学生，关注学生的多元品质，从多元的角度给予学生反馈。这应该成为教师进行课堂评价的前提。
2.关注学生发展
在小学，学生正处于快速变化发展的时期，教师应当根据学生的年级和年龄，采用不同的评价方式，让评价的内容和方法符合所对应学生的心理特点。对于高年级的学生，要尊重学生注重自我形象的特点，合理利用学生关注自身的特点，巧妙利用批评和表扬的方法，促进学生的进步。
3.增强课堂评价的实效性
教师不仅仅是进行课堂评价，而且要使课堂评价能够促进学生的发展。从调查结果中可以看出学生很在意教师的评价，这是教师课堂评价发挥作用的前提。教师需要在此基础上，增强课堂评价的实效性，使课堂评价可以促进学生的学习，可以促进学生增强自身感受，可以促进学生心理品质的发展。评价语不能过于单一，不能缺乏针对性。 五、讨论
此次的调查，主要回答的问题是教师课堂评价的倾向，课堂评价给学生带来的心理感受，学生对课堂评价的认识以及教师对学生课堂评价的反馈等方面。主要采用的是量化的信息采集方式。此种方式，可以获取和整理大量的信息，但是缺乏针对性，不能够获取学生对于课堂评价的具体感受。而对于学生心理感受的研究，对于学生对课堂评价的认识等方面的研究，需要在量化研究的基础上，用质化研究的方法进行补充。同时，教师对学生的反馈有哪些典型的范式，其中又有哪些范式是有效地，哪些范式是无效的；如何随着学生年级的变化调整课堂评价的方式，如何调整等，都是值得深入挖掘和研究的主题。
附录
关于小学教师对学生评价的调查（学生卷）
亲爱的同学：
您好！我们是东北师范大学调研组的调研员，想向你了解一些有关教师对学生评价研究的相关信息，此项调查只作为我们研究统计的内部资料，在此向您承诺您的相关回答信息不会泄漏，希望您配合我们的调研工作，谢谢您的参与与支持！
一、学生基本信息： 年级（ ） 性别（ ） 1.你的性格是（ ）
2.你的成绩所处位置是（ ）
A优秀 B中等偏上 C中等 D中等偏下 E较差
二、下面为单项选择题，请您将认为合适的答案填写在括号内。
1.课堂中，老师提问你的频率（ ）
A 总是 B 经常 C 偶尔 D 从不
2.在课堂上，你主动回答问题的频率（ ）
A 总是 B 经常 C 偶尔 D 从不
3.老师给回答问题的同学反馈的频率（ ）
A 总是 B 经常 C 偶尔 D 从不 4.老师表扬你时，你的心情是（ ）
A 非常高兴 B比较高兴 C无所谓 D厌倦 5.老师批评你时，你的心情是（ ）
A非常伤心 B 比较伤心 C 无所谓 D厌倦 6.老师把你同其他同学进行比较的频率是（ ）
A 总是 B 经常 C 偶尔 D 从不 7.你在意老师对你评价的程度是（ ）
A非常在意 B比较在意 C不在意 D很不在意 8.你们班级排座位的依据是（ ）
A成绩 B视力 C身高 D性别
9.老师的评价对你的影响程度是（ ）
A很大 B比较大 C一般 D没有影响
三、下面为多项选择题，请您将认为合适的答案填写在括号内。
1.在课堂上，老师经常表扬哪些同学（ ）
A 成绩优秀的 B 认真听话的 C 团结同学的 D 刻苦学习的 E 家庭条件优越的 F有特长的 G 班级干部 H积极回答问题的 I进步明显的 J其他（ ） 2.你认为老师眼中的好学生是（ ）
A成绩优秀的 B听话的 C遵守纪律的 D刻苦学习的 E有特长的 F其他
3.在课堂上，老师经常批评哪些同学（ ）
A 成绩优秀的 B学习成绩差的 C不认真听讲的 D问题回答错误的 E 其他
4.老师经常提问哪些同学（ ）
A 成绩优秀的 B 认真听话的 C不认真听讲的 D学习成绩差的 E 班级干部 F 家庭条件优越的 G 学习态度差的 H积极回答问题的 I 其他
5.如果老师公开表扬你，你的感受是（ ）
A非常高兴 B有压力感 C厌烦 D尴尬 E无所谓
6.如果你问题回答正确，老师的行为是（ ）
A 口头表扬 B 挖苦讽刺 C 加分奖励 D 物质奖励 E 其他
7.如果老师在你的面前批评同学，你的感受是（ ）
A 同情 B无所谓 C 恐惧 D 嘲笑 E 尴尬
8.如果老师公开表扬你的同学，你的感受是（ ）
A嫉妒 B羡慕 C激励 D无所谓 9.如果你问题回答错误，老师的行为是（ ）
A 鼓励 B 批评 C 课下辅导 D 惩罚 E 其他
10.如果老师公开批评你，你的感受是（ ）
A非常伤心 B丢面子 C厌倦 D尴尬 E无所谓
四、请回答下列问题
1.你身边的同学受到老师的表扬后变化吗？有什么变化？
（再次感谢你的参与和支持，愿你身体健康，学习进步！）