果，篮球是一个图形元件，以下说法正确的是 。 A．只可以使用逐帧动画 B．可以使用逐帧动画、形状补间 C．可以使用运动补间、形状补间 D．可以使用逐帧动画、运动补间 （200948）在利用Flash软件制作动画过程中，小明想制作一行文字依次呈现的效果，选用图层遮罩方法，步骤（2）正确的是 。 A．在图层2第15帧处插入关键帧，并将矩形移动到本行文字的最右边 B．在图层2第15帧处插入帧，并将矩形移动到本行文字的最右边 C．在图层2第15帧处插入帧，并放大矩形使其遮住所有文字 D．在图层2第15帧处插入关键帧，并放大矩形使其遮住所有文字 步骤（1）：在图层1中输入一行文字，在图层2中画一个矩形，如图所示。 步骤（2）：在图层1第15帧处插入帧； 步骤（4）：选中图层2并单击鼠标右键，选择“遮罩层”。 步骤（3）：在图层2的第1和15关键帧之间创建形状补间；
② 制作补间动画，包括动作补间和形状补间，解释两种补间动画适用的范围，解释关键帧在补间动画中的作用。
（200947）在利用Flash软件制作动画过程中，小明想制作旭日东升效果，太阳已是图形元件，但创建了动作补间后，发现时间轴上产生了虚线，错误的原因是 。 A．步骤（1）中，树和太阳被放置在了同一图层中 B．步骤（2）中，插入的应该是帧 C．步骤（3）中，应该使用形状补间 D．树和太阳的元件类型不对 21
步骤（1）：在图层1中画了一棵树和太阳； 步骤（2）：在图层1的第15帧处插入关键帧，移动太阳的位置； 步骤（3）：在图层1的第1和第15关键帧之间，创建运动补间。 （3）命令操作，包括给关键帧或者按钮添加动画播放与停止命令（play，stop）。
（200949）在利用Flash软件制作动画过程中，小明发现动画在出现最后的“完”画面后，又重新从头开始播放，为了将其有效停止在“完”画面，正确的操作是 。 A．在“完”字所在图层的最后一个帧处插入空白关键帧，给这一空白关键帧添加“stop”命令 B．在“完”字所在图层的最后一个帧处插入帧，给这一帧添加“stop”命令 C．在“完”字所在图层的最后一个帧处插入关键帧，给这一关键帧添加“stop”命令 D．在“完”画面添加一个“Replay”按钮，给这一按钮添加“stop”命令 12.制作音效。
制作背景音乐、特殊音效，包括：
① 使用公共库中的音效 ② 在动画中插入背景音乐
二、过程与方法（设计与创作的能力）
1、设计与创作平面作品的能力 （1）创意构思。
①分析主题，发现主要意图和目标； ②设计围绕主题的有个人独特观点的创意。
（2）整体规划：为创意添加细节，使其更为具体化，把大任务分成小任务。
（200926）在确定好自己作品的主题之后，比较合理的下一步工作是 。 A．采集、处理丰富多彩的素材 B．制作作品 D．测试作品、实现构思 C．进行整体规划设计，完成细节的编排布置 ①设计细节使创意更加具体，例如：主题、元素、布局、风格、色彩等；
（200933）在利用Photoshop软件集成素材阶段，为了体现“魅力上海，精彩世博”这一主题，小李想将世博图标添加到上海风景图中，以下图片的设计布局最合适的是 。 22
②设计次序，例如：图层次序； ③设计草图。
（3）素材的获取、加工和制作。
A B C D ①使用恰当的途径（上网收集、数字化设备等），获取能表达主题的素材； ②根据素材的内容、格式筛选出与主题相关的素材；
（200928）在收集素材阶段，小李需要一个完整的“海宝”，并且希望加工最简便，以下图片中最合适的是 。
A B C D
③根据创意加工、管理素材。
（4）平面作品的设计制作：选择合适的创作软件和工具，根据设计草图的要求创作平面作品。
（5）评价：从作品的创意构思、设计草图等各方面来评价作品，在制订评价量表的时候能充分考虑技术的运用对作品主题的影响，能够客观地评价自己和他人的作品，发现其中的优、缺点。
（200937）小李发现本次宣传海报设计活动的评价指标不够完善，需要补充的指标是 。 评价指标 色彩搭配 整体效果 A．草图设计 2、设计与创作动画短片的能力
（1）创意构思：围绕主题，分析问题的主要意图和目标。
分值 50分 20分 30分 C．文件大小 D．色彩鲜艳 B．构思创意 （200938）小李要在动画的片头处显示主题词，最合适的动画主题词是 。 A．期待暑假 B．我的学校生活 （2）整体规划。
①设计细节，使创意更为完善和具体（如：主题、情节、观点、角色、场景、风格、色彩等）；
②设计次序，如：场景次序、图层次序等；
③设计草图、撰写故事概要和分镜头剧本（如：场景之间的衔接、过渡和交互效果）。
C．欢乐夏令营 D．美丽校园 23
（200939）确定了动画主题后，小明就着手开始设计，他对设计初期草图的理解正确的是 。 A．设计草图是个潦草的框架，不需要注意场景间的衔接与过渡 B．设计草图中应包括场景布局设计、动画内容编排等 C．设计草图应一次性完成定稿，以后不可再修改和完善 D．设计草图只可以手工绘制，不可以用文字形式描述 （200940）小明设计了几个场景，如：在操场上参加升旗仪式、在教室里认真听课、在体育馆和同学打篮球。为了表现他在学校里课余生活丰富多彩，最合适的场景是 。 A．在家里认真做作业 B．在大剧院听交响乐 D．在公园里玩 C．在学校参加社团活动 （200941）在设计草图时，小明想设计他在体育馆和同学打篮球的场景，如图4a、4b、4c、4d所示。角色形象设计方法是 ，动作设计应注重 ，动画构图方式是 。 A．符号法；肢体动作；角色相对运动、背景相对静止 B．写意法；五官表情变化；背景相对运动、角色相对静止 C．写实法；五官表情变化；背景相对运动、角色相对静止 D．写意法；肢体动作；角色相对运动、背景相对静止 图4a 图4b 图4c 图4d
（3）素材的获取、加工和制作。
①根据需要，选择合适的途径获取能表达主题的素材（如：上网收集、数字化设备等）；②根据素材的内容与格式，筛选出与主题相关的素材；
（200943）小明还想收集一段音乐作为动画作品的背景音乐，增加作品的表现力，最合适的是 。 A．轻快的音乐 （4）设计制作。
①根据需要，选择适当的创作工具；
②有效使用创作工具中的各种功能，根据分镜头剧本的要求制作动画效果。 （5）测试与发布：通过测试，对构思和作品进行确认或修改。
①测试动画短片，包括角色的完整性、动画效果的流畅性、色彩搭配与场景布局的合理性、动画控制的有效性等；
②发现测试中的错误及问题，并进行改进；
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B．忧伤的音乐 C．嘈杂的音乐 D．随便都可 ③选择合适的创作工具，根据分镜头剧本的要求，加工素材。
③根据需要选择合适的类型发布动画短片。
（6）评价：从作品的构思创意、脚本设计、分镜头剧本、角色创作、动画效果、音效制作等各方面来评价作品，在制订评价量表的时候能充分考虑技术的运用对作品主题的影响，能客观地评价自己和他人的作品，发现其中的优、缺点。
三、情感、态度与价值观
1、体会创作的意义和价值；
（1）认同用平面和动画作品表达主题的独特价值。
（2）认同设计与创作对学习、生活、社会发展所产生的积极影响。 2、增强作品创作的意识。
（1）养成乐于思考的习惯，增强想象力，激发创作热情。 （2）在创作过程中，养成先设计再创作的习惯。
（3）辨别围绕主题产生的多种构思，形成正确的、个人独特的认识。
（4）采取有积极意义的主题创作作品（如：有关弘扬民族精神和珍爱生命等）。 （5）认同内容对表达作品主题的重要性，在作品中杜绝出现封建迷信，伪科学以及诸如色情、暴力等不利于身心健康的内容。 3、提升鉴赏作品创意的意识。
（1）通过创作作品，感悟真、善、美，提升审美情趣和艺术修养。 （2）通过创意作品的欣赏，提升对作品内涵的认识。 4、尊重知识产权，遵守相关法律法规。
（1）增强知识产权意识，尊重他人的成果（如：在作品中注明引用记录等）。
（2）正确辨别各类作品侵权行为（如：歪曲、篡改他人作品；未经著作权人许可，发表其作品等），遵守相关法律法规。
（3）遵守信息交流、发布应遵守的原则和规范。
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