让音乐课堂动起来(2)

的打击乐器组合在一起，根据这些打击乐器的特点，我创作了一首曲子《快乐午餐》。其中用了大小不同音高的瓷碗数个，不同音高的水杯，纯净水桶组合，大小不同的炒锅一套，筷子筒两个，瓷的汤匙数个，扫把，铁畚斗，书桌、书本及笔等。他们演绎了一场快乐的午餐。 通过身边打击乐器的进课堂的实践，激发起学生对音乐的学习兴趣，加强了师生之间的互动性，从而改变一直以来很多音乐教师在教学中所形成的这样一种局面，即：老师教什么，学生唱什么，老师没有教则学生不会唱的尴尬局面；同时培养了学生的创造性思维及动手能力，使他们从小养成一种认真、严谨的作风和学习态度；更好地培养起与他人协作的集体主义思想和意识，培养学生锲而不舍的追求思想和顽强奋发的意志品质。 这次身边打击乐器的进课堂的实践可谓是相当的成功，受到了学校和家长的一致好评和大力支持。但是随着音乐教育改革的步伐的进一步推动，音乐教育工作的不断普及和推广力度的加大，以及学生个体化的差异，如何进一步激发学生的学习兴趣，如何发挥他们的主观能动性，如何形成一种师生互动的局面，如何不断提高学生的素质等等，都是在未来教学工作所面临的问题，也是素质教育工作面临的问题，作为老师的教学工作之路仍然任重道远，我应该以此次成功的实践为契机，不断探索新的教学思路，不断改进自己的教学模式。