故选A． 点评： 此题主要考查地磁场的特点，知道地磁场的N极在地理南极附近，地磁场的S极在地理北极附近，不能把地理的南北极与地磁体的南北极混淆． 11．（2分）如图所示，电源电压不变，当开关S闭合滑片向右移动时，电表示数的变化情况是（ ）
A．电流表、电压表示数均变大 电压表示数变大、电流表示数变小 C． B． 电流表、电压表示数均变小 D． 电压表示数变小，电流表示数变大 考点： 电路的动态分析． 专题： 电路变化分析综合题． 分析： 由电路图可知，两电阻串联，电压表测定值电阻两端电压，电流表测电路电流；根据滑片的移动方向确定滑动变阻器接入电路的阻值如何变化，然后根据串联电路特点与欧姆定律分析答题． 解答： 解：由电路图可知，滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，滑动变阻器分压变大，与滑动变阻器串联的定值电阻分压变小，电压表示数变小；滑动变阻器接入电路的阻值变大，电路总电阻变大，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路电流变小，电流表示数变小，故ACD错误，B正确． 故选B． 点评： 本题考查了分析移动滑片时电表示数如何变化，是一道电路动态分析题，分析清楚电路结构、应用串联电路特点及欧姆定律即可正确解题． 12．（2分）（2009?兰州）如图所示电路，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转．某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（ ）
A．e点断路 B． C． 电流表短路 D． R1断路 R2断路 考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用． 专题： 压轴题． 分析： 由图可知两电阻的连接方式，由导线接在不同位置时的电流表示数的变化可知电路中故障类型及所在的位置． 解答： 解：A、若e点断路，则用导线连接ab电流表中不会有示数，故A错误； B、R1断路时，用导线并接在bc、cd、ed 两端时，电路仍处于断路状态，故不可能有示数，而并在ab两点时，导线线ab接通则电路导通，电流表中有示数，故B正确； C、若电流表短路，则无论怎么接，电流表都不会有示数，故C错误； D、若R2断路，则接在bc两点时，电流表有示数，而接ab两点时，电流表无示数，故D错误； 故选B． 点评： 用电流表判断电路故障时，电流表无示数，说明电路中有断路的部分，电流表有示数，说明电路中有短路的部分． 二、多项选择题（每小题3分，共12分）每小题至少有两个正确选项，请将正确选项的标号选出，涂在答题卡上.全部选对得4分，选不全的得2分，有选错或不选的得0分 13．（3分）下列做法符合安全用电的是（ ） A．用测电笔测试火线时，用手接触笔尾的金属体 将洗衣机的金属外壳接地 B． 及时更换破损的导线 C． D．用湿手插拔用电器插头 考点： 安全用电原则． 专题： 电与热、生活用电． 分析： 利用下列知识分析判断： （1）使用试电笔时，手只有接触笔尾金属体，测电笔才能使用． （2）用电器的金属外壳必须接地； （3）导线必须保持完整； （4）生活用水属于导体，湿手接触用电器容易发生触电事故． 解答： 解：A、使用测电笔时，手必须接触笔尾金属体，用笔尖接触被检验导线，才能辨别火线和零线，符合题意； B、带有金属外壳的用电器使用让金属外壳接地，可以防止因用电器漏电后，导致金属外壳带电而发生触电事故，符合题意； C、导线破损后，必须及时更换，防止发生触电事故，符合题意； D、用湿手插拔用电器插头，非常容易发生触电事故，不符合题意． 故选ABC． 点评： 本题考查了学生对安全用电知识的了解与掌握，平时学习时多了解、多积累，加强安全意识，不能违反． 14．（3分）（2010?北京）关于电磁现象，下列说法正确的是（ ） A．通电螺线管能够产生磁场 电动机能够把电能转化为机械能 B． 改变电磁铁线圈的匝数，电磁铁的磁性强弱就会改变 C． D．导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流 考点： 通电螺线管的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁感应． 专题： 压轴题． 分析： 此题的选择项中涉及的都是电与磁方面的物理情景，利用对应的电磁方面的知识对物理情景加以分析解决． 解答： 解：A、根据奥斯特实验可知电流的周围存在磁场，所以通电螺线管的周围也有磁场．故A正确． B、电动机工作时需要消耗电能，将其转化为机械能．故B正确． C、电磁铁磁性的强弱由三个因素确定，题目中只提到了匝数的改变，而对于电流大小、铁芯都没有涉及，故不能确定其磁性是否改变．故C错误． D、根据电磁感应的内容可知，要产生感应电流需要两个条件：①电路闭合电路；②导体做切割磁感线运动．两者缺一不可，此题只告诉了一个条件，故D错误． 故选A、B． 点评： 选择项C的迷惑性很强，匝数的改变电磁铁的磁性确实可以改变，但不一定改变，因为电磁铁磁性强弱的决定因素不是唯一的． 15．（3分）下列事例中利用做功改变内能的有（ ） A．太空中的陨石，坠入地球大气层，成为流星 从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉 B． 冬天手冷时，搓搓手就暖和了 C． D．夏天，广场上的石凳因太阳照射而发烫 考点： 做功改变物体内能． 专题： 分子热运动、内能． 分析： 解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，其中做功过程是能量的转化过程，是机械能转化为内能． 解答： 解：A、陨石坠入大气层，与大气导的空气发生剧烈摩擦，机械能转化为内能，陨石温度升高在高温下发光燃烧，形成明亮的流星，属于做功改变内能； B、从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉，是因为臀部和滑梯摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变内能； C、冬天手冷时，搓搓手就暖和了，属于摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变内能； D、夏天，广场上的石凳因太阳照射而发烫，属于热传递改变内能． 故选ABC． 点评： 解决此类问题要弄清做功改变物体内能和热传递改变物体内能的区别，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程． 16．（3分）某家庭电路中，已有两盏灯正常发光，如果再使用一个电熨斗，则该电路的（ ） A．总电流变大 B． 总电压变大 C． 总电阻变大 D． 总功率变大 考点： 并联电路的电流规律；并联电路的电压规律；电功率与电压、电流的关系． 专题： 电流和电路． 分析： 由家庭电路的连接特点可知用电器并联在电路中，则由并联电路的特点，并结合欧姆定律和电功率可知哪一个量发生了变化． 解答： 解： A、由并联电路电流的特点可知，总电流等于两盏灯中电流加上电熨斗中的电流，故总电流变大，A符合题意． B、两盏灯正常发光，而使用电熨斗时应并联在电路中，则电熨斗上的电压为220V，即电路两端的总电压不变，B不符合题意． C、知道电路中的总电流变大，则由欧姆定律的公式变形R=可知，电路中的总电阻变小，C不符合题意． D、电路两端的总电压不变，而总电流变大，则由电功率的计算公式P=UI可知，总功率变大，D符合题意． 故选A、D． 点评： 家庭电路中用电器均为并联，故并联的越多电路中的总电阻越小，干路电流越大，功率越大． 三、填空题（每空2分，共16分）请将每小题的正确答案填写在题中相应的横线上 17．（4分）（2011?津南区二模）高山滑雪是冬季奥运会的正式比赛项目．运动员从山顶开始疾冲而下，当到达终点时，滑雪板的温度升高了，这表明滑雪板具有的内能 增加 （选填“增加”或“减少”），这是通过 做功 的方法改变了物体的内能． 考点： 做功改变物体内能． 专题： 应用题． 分析： 要解答此题需掌握（1）内能的大小和物体的质量以及温度有关；（2）改变物体内能的两种途径：做功和热传递． 解答： 解：比赛时滑冰鞋的冰刀与冰面间存在着摩擦，在这过程中，克服摩擦做功使冰刀的温度升高、内能增加，是通过做功的方式增加了冰刀的内能； 故答案为：增加，做功． 点评： 知道影响内能大小的因素以及改变物体的内能的两种方法，并且能够进行区分． 18．（4分）如图所示为一汽油机汽缸示意图，该图表示此时汽油机正处于工作过程的 吸气 冲程，在汽油机的工作过程中，把内能转化成机械能的是 做功 冲程．
考点： 内燃机的四个冲程． 专题： 比热容、热机、热值． 分析： 汽油机的工作过程包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程．我们主要通过活塞的运动方向和气阀的开闭情况来判断是哪一个冲程．其中压缩冲程和做功冲程存在着能量转化，压缩冲程将机械能转化为内能，做功冲程将内能转化为机械能． 解答： 解：如图汽油机汽缸中活塞向下运动，一个气阀打开，所以是吸气冲程； 在汽油机的工作过程中，把内能转化成机械能的是做功冲程． 故答案为：吸气；做功． 点评： 此题主要考查了四个冲程内燃机四个冲程的特点，及能量转化情况，难度不大． 19．（4分）（2008?宁波）小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了如下实验： ①查找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈； ②用导线连接指示灯的两个接线柱后，指示灯不发光；
而把它放置于电磁炉上，启动电磁炉，指示灯能发光，如图所示．由于通电的电磁炉周围存在着磁场，它具有的能量在一定条件下会转化为
?? 电 能，使指示灯发光．由此可猜测，电磁炉周围存在的磁场是 ?? 变化 （填“变化”或“不变化”）的．
考点： 电磁感应． 专题： 实验探究题． 分析： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．还有一种方法也可以使导体中产生感应电流：导体不动，让它周围的磁场不断变化，此时导体中就会产生感应电流． 解答： 解：因为指示灯发光，说明此时有电流通过指示灯，由此可知，电磁炉周围的磁场具有的能量在一定条件下会转化为电能． 因为闭合的线圈没有运动，由此可猜测，电磁炉周围存在的磁场是变化的，因为变化的磁场才会使线圈中产生感应电流，而不变化的磁场不能使线圈中产生感应电流． 故答案为 电，变化． 点评： 本题考查了电磁感应现象，要记住产生感应电流的条件． 20．（4分）（2009?威海）如图所示是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，则闭合开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过 温度计的示数变化 反映出来的；采用这种连接方式的目的是 控制电流和通电时间相同 ．
考点： 物理学方法；电热． 专题： 压轴题；控制变量法；转换法． 分析： 本题采用的物理学方法是转换法和控制变量法； 转换法是将不容易观测和不便于测量的物理量转化为容易观测和测量的物理量的方法． 控制变量法是控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种方法常常应用于物理学中多因素（多变量）的问题． 解答： 解：“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，通电导体放出热量，煤油吸收热量，而吸收热量多少无法捕捉，但是质量相等的煤油吸收的热量越多，煤油升高的温度就越多；所以可以采用“转换法”，通过温度计的示数变化反映通电导体产生热量的多少． 根据控制变量法可知：要观察煤油升高温度的多少，应只改变煤油吸热的多少，控制两个烧瓶装相同质量和相同初温的煤油中；而“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验，应只改变导体的电阻，控制两个烧瓶中的导体的电流和通电时间相同，所以两个烧瓶中的导体，采取串联连接在同一个电路里． 故答案为：温度计的示数变化；控制电流和通电时间相同． 点评： 本题重点考查了控制变量法的应用，充分利用了串联电路中电流相等和通电时间一致的特点． 四、作图题（8分） 21．（4分）如图所示是一个简易“选答器”．一个问题有两个可选择的答案（a）和（b），与它们对应的灯分别由两个按钮（开关）控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮，请你在方框内画出符合要求的电路图．
考点： 电路图设计． 专题： 图像综合题． 分析： 开关与它控制的用电器是串联的，串联的各用电器相互应用，不能独立工作；并联的用电器互不影响，能独立工作；根据题意确定灯与开关的连接方式，然后作出电路图． 解答： 解：选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮，说明一个开关控制一个灯泡，两只灯泡互不影响，则两灯并联各支路都有对应的开关．两只灯泡并联，分别有对应的开关控制，电路图如图所示： 故答案为：电路图如图所示． 点评： 本题考查电路图的设计和并联电路的特点，电路图的设计是初中物理的难点也是重点，关键能根据题意设计出电路图． 22．（4分）在学校传达室安装一个电铃、一个电灯和一个电池组，并在前后门各装一个开关．