支持型（标志：支持上述论断） 强支持：支持一般需强调（比较）
分两种情况：旁人不灵、没我不行（没有旁人） 弱支持：再说一遍、举例子
假设型（基于的假设是）很多时候凭语感或常识就可以找到所要问的隐含的前提
1、问论据。加上一个条件就变成了一个有效的三段论推理，比如题目中问到“上面的逻辑前提是哪个？”“再加上什么条件能够得出结论”；
2、问假设。题干给出前提和结论，然后提问你假设是什么？或者要你提出正面的事实或有利于假设的说明，则加强论点，否则削弱论点。比如问到“上文的说法基于以下那一个假设？” “上述结论中隐含着下列哪项假设？” “上述议论中假设了下列哪项前提？”
3、问前提。以题干为结论，要求在选项中确定能推出题干的前提。或者，需要补充什么样的前提，才能使题干中的推理成为逻辑上有效的推理？ 假设桥梁要搭好
A->B A->C 缺B -> C
甲是党员，甲去抗洪 假设党员要抗洪
判断选项的方法，假设的正确选项如果取反，能够推翻原文的推理；对不确定选项的判断取反后，看是否能够推翻原文。
语义预设：一个命题能够为真或为假的前提条件
语用预设：话语A只有当命题B为交谈双方所共知时才是恰当的
母亲要求儿子从小就努力学外语。儿子说：“我长大又不想当翻译，何必学外语。” 以下哪项是儿子的回答中包含的前提？ A.要当翻译，需要学外语。 B.只有当翻译，才需要学外语。 C.当翻译没什么大意思。 D.学了外语才能当翻译。
E.学了外语也不见得能当翻译。
前提：不当翻译，结论：不学外语 B学外语->当翻译 -翻译->-学外语
说明解释题同阅读推理题（没有翻译过程，凭借常识和推理就可以解题）
说明解释型考题也是一种重要的题型，其主要表现形式是，在题干中给出某种需要说明、解释的现象，再问什么样的理由、根据、原因能够最好地解释该现象，或最不能解释该现象，即与该现象的发生不相干。具体问法有： (1)下列哪项最能解释上述现象？
(2)以下那种说法能够解释上文的数据或结果？
(3)以下那种说法能够有助于解释上文叙述中的矛盾？
解这类题型有时需要一些相关的背景知识，但这些知识都属于语言常识和一般性常识，并且已经在题干或选项中给出，只是要求从中做一些选择和判断而已。需要特别指出的是，对解释结果型，一般首先要明确解释的关键概念；对解释矛盾或差异型，思考的关键是抓住原文差异双方的差别，正是这一差别导致了现象的矛盾。
匹配及逻辑运算型（一定要100%正确） 只要细心得法，这类题目并不难
具体比如可以用假设反证法，耐心点推是个笨办法，但绝对是个好办法；也可以用表格法，把已知条件划在一个表格上，再进一步推理。
因果关系及因果倒置型
1、 有因必有果，同因必同果2、因变则果变3、先因后果4、常见多因一果
解题方法：
1、 检查的某种因果关系是否为真，方法是改变原因后，看结果是否不同 2、 表面因果与事实因果不符
推理形式或结构类比型（保证100%）
形式结构上比较题干和五个选项之间的相同或不同，即比较几个不同推理在结构上的相同或者不同。提问形式有：“下面哪一个选项与题干中的??最为类似？”“下面哪一个选项与题干中的??不同？”“下面的各选项都与题干中的??相同，除了”，“下面各选项都与题干中的不同，除了”，等等。
确定论点及继续推论型 求论点
削弱论证型（标志：最能质疑上述做法 削弱比加强简单
首先明确命题A->B，着重末句和转折词之后，直接读最后一句话 其次找削弱命题 A且否B（最强）（举反例）：你很黑，所以很丑 古天乐很黑，但他不丑 整体大于局部
否A（大多数情况否定）：你很丑，所以没有女朋友 我不丑 肯定大于可能
他因削弱C也是B的原因（变相地说A可能不是B的原因）
有些削弱是读题干就知道要答什么，例如是计算统计类和数字陷阱类，甲增长100%，乙增长200%，乙不一定比甲增长得多 共变
1、 可能不存在联系 2、 因果倒置
房间里有一批人，其中有一个是沈阳人，三个是南方人，两个是广东人，两个是作家，三个
是诗人。如果以上介绍涉及到了房间中所有的人，那么，房间里最少可能是几人，最多可能是几人？ 4-9
传递排序型
有A、B、C、D四个有实力的排球队进行循环赛(每个队与其它队各比赛一场)，比赛结果，B队输掉一场，C队比B队少赢一场，而B队又比D队少赢一场。 关于A队的名次，下列哪一项为真？ A.第一名。 B.第二名。 C.第三名。 D.第四名。
E.条件不足，不能断定。
[解题分析] 正确答案：D。
共有C2/4=6场比赛，B:1，C:0，D:2剩下A就是3场——第四名 商业计划书 http://www.chnci.com/syjhs/ 项目可行性研究报告 http://www.askkybg.com/ 可行性分析报告 http://www.qfcmr.com/