9．①描写云雀飞向青天的高远和快活；②引出“我”对“飞”的渴望。
10．①庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往，但“大鹏”在现实中“不容易见着”；②现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是“我”不屑的；③撑开大翅在天空中盘旋的 “饿老鹰”，暗合了“我”心目中的“大鹏”形象。
11．①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②有利于作者对不能飞的“你”倾注同情和关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。
12．①在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种缘故，多数人“一过了做孩子的日子就掉了飞的本领”，而不能飞是件可怕的事；飞上天空，就能将世界“看一个明白”，彻悟做人的意义和价值。②可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。（如答案不在以上角度内，但言之成理也可） 13．D 14．B 15．A 16．
⑴(太子丹)见秦国将要灭掉六国,军队已经靠近(逼近\\接近)易水，担心大祸就要来临。 ⑵鞫武（太傅）出来接见田光，转达太子的话：“希望与先生谋划国事。”
17．借景抒情（或寓情于景）。（1分）这两句诗上句描写了天边淡云，云边孤雁，下句描写暮色四合、残阳如血的景象，展现了一幅寥远凄清的暮秋图，（2分）抒发了词人深深的孤寂离愁。（1分）【答衬托亦可，答对仗或对偶最高给3分】 18．
⑴“饮散离亭西去” “浮生常恨飘蓬”包含着词人聚少离多、饱经漂泊的羁旅之愁。 ⑵“回头烟柳渐重重”“酒醒人静奈愁浓”“ 残灯孤枕梦”表达了词人深深的离愁别绪及别后的孤寂凄凉之情。 17．
试题分析：这两句的好处就在于融情于景，情景交融，作者描写了淡云飘动，孤雁远飞，残阳如醉的凄凉景致，景中寄寓了诗人漂泊的孤独悲凉之感。
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考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 18．
试题分析：黄昏送别，孤帆远征。回头重重烟柳，淡云暮烟。待到酒醒人静，只见孤枕残灯，淮月朦胧。晨风轻浪，离愁更浓。 这首词抒写了离别之痛，相思之苦。风格柔丽，抒情宛转。语言美，意境尤美。 上阕以“孤雁”和“寒日”这些凄哀的景物，营造了一个悲凉的气氛，以此表达出作者离别之痛，相思之苦。语言美，意境尤美，抒情宛转。词末用了虚实相生的表现手法，想象了未来旅程中将要面临的顾忌，来表现出此时心中离别的哀愁。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 19．
（1）悄悄是离别的笙箫 （2）若舍郑以为东道主 （3）丁香一样的忧愁 （4）挥斥方遒） （5）风萧萧兮易水寒
（6） 皆白衣冠以送之（错字别字不得分）
试题分析：注意重点字的写法：笙箫、东道主、忧愁、遒（qiú）、萧、冠。答题时要养成回头望的习惯，避免笔误。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
20．雨雪雷雹齐鲁闹元宵。（没有“元宵”这一信息，扣1分；不用拟人修辞，扣２分。） 略
21．示例：高中阶段毛入学率逐年增长。（2分。意思对，即可得分。）中职在校生占高中阶段在校生的比例相对稳定。（2分。意思对，即可得分。）（或答“毛入学率的增长主要是在普高阶段”亦可。）
试题分析：本题考查图文转换的表达运用能力。可根据图表中的所有构成要素，分析其表现出的突出特点，然后将最主要的两条信息概括出来即可。例如，从图中的数字变化很容易得出高中阶段毛入学率从2003年到2012年是逐年增长的；而中职在校生占高中阶段在校生的比例变化不大，相对稳定。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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22．（5分）示例：宫女们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和；宫女们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。
试题分析：这是对文言语句的扩展，首先要能准确的把握句意，能明确它说的是什么，还要在扩展的同时注意语言的流畅，要能够体现出阿房宫内的歌舞给人的感受。 考点：本题考查学生“扩展语段”， 能力层级为E级。
点评： 1．读懂题意。考题往往对扩展的内容加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，弄清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。2．确定重点。原句的重点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待丰富的内容，要围绕重点展开叙述、议论、抒情。3．调动积淀。从某种意义上说，语言表达题是一种微型作文，它要求考生从素材库中选取最能契合题意的材料，选择恰当的切入点，运用一定的修辞方式流畅而有个性地加以表达。这需要考生调动自己的文化和生活的积淀，使写出的文段有血有肉。4．借助修辞。这里的修辞是广义的，除了能运用拟人、比喻、排比等常见的修辞格增强表现力外，还要能运用肖像描写、景物描写等表达方式描绘景物，刻画人物，增添情节，补充细节，用得体规范、优美生动的语言写出符合要求的文段。5．注意立意。在用语言表达时，不但要格式正确，符合题干要求，而且要尽可能地表达出健康的思想感情。感情不真、思想空洞、境界不高的语言表达，不能得满分。 23．略
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