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技能操作内容。 具备维修电工中级工的水平。 维修电工 维修电工四级职业标准要求的理训练与考级 论知识和技能操作内容。 (八) 机电专业综合知识指导讲座
为了培养学生的综合能力、拓宽知识面，可选择开设适应本地区、本校的讲座。建议开设的讲座有：心理健康教育讲座、安全知识讲座、美育讲座，人口、资源、环境讲座，法制讲座，现代科学技术讲座，网络知识讲座，电子商务知识讲座等。
（九）职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 高职： 机修钳工 维修电工 机电设备安装装配钳工 与调试 工具钳工 工具钳工（四级） 修与管理 3.电气工程及其自装配钳工（四级） 2.机电设备维2.机械工程 继续学习专业 本科： 机修钳工（四级） 1.机电一体化1.机械设计制造及维修电工（四级） 技术 其自动化 3.自动化生产动化 设备应用 八、教学安排及学时建议 （一）教学时间安排
内容 教学（含理实一体教学 周数 及专门化集中实训） 学年 一 二 三 36 36 38（其中，毕业顶岗实习18周） 4 4 2 1 1 1 11 11 4 52 52 45 考试 复习 机动 假期 周数 全年 （二）授课计划安排建议
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按学年、学期教学进程安排 课 程类别 一 1 2 3 公4 共5 基6 础7 课8 程 9 选修课程 书法美术 综合文科（附礼仪） 小 计 11 12 13 专业技能课18 程 19 电子装配工艺 小 计 20 技能方向
序课程名称 号 学时 年 年 年 第一学第一学第一学二 三 四 五 六 √ √
职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 体育与健康 必修课程 语文 数学 英语 计算机应用基础 40 40 40 160 240 240 240 80 40 40 1120 108 72 72 108 72 108 40 108 72 760 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 （2选1）机械制图（含CAD） 电机与控制技术 机械基础 电工电子技术及应用 专业基础制冷与空调组装维修 课程 电器控制与PLC应用 液压与气动系统安装调试 单片机技术及应用 √ √ √ 14 15 16 17 √ √ √ √ √ 机电设备机电一体化设26
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课程 21 （任选一个方向） 22 考级 自动化设备及23 自动化生产维护技术 线运行 中级工训练与24 考级 机电产品维修25 机电产品维修 26 考级 小 计 27 28 选修课程 29 （至少选30 修2门） 31 32 33 34 35 实训课程 36 37 38 小计 车工工艺 变频技术 机械零件测绘 传感器技术 小 计 维修电工实训 电子实训 钳工实训 制冷与空调实训 电气控制综合实训 液压气动综合实训 PLC实训 144 54 54 54 54 108 90 90 72 90 72 72 72 558 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 技术 中级工训练与36 √ 108 √ 36 √ 生产线运行与108 √ 技术 中级工训练与36 √ 安装调试 备组装与调试 27
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顶岗实习 社会实践或专业小 计 拓展课程 合 计 3300 70 专业认识与入学教育 军训 毕业教育 540 20 30 20 √ √ √ √
注：
1.总学时3300。
2.其中公共基础必修和限选课程（含军训、入学教育、毕业教育）学时占比约36%；专业基础课和专业技能课占比约64%。
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《机械制图》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是研究用正投影法绘制机械图样和解决空间几何问题的理论和方法的一门重要课程。被誉为“工程界的语言”。机械图样是制造、检验、装配、维修产品的重要技术资料和主要依据，是进行设计和科技交流的工程技术语言。熟练掌握机械图样的绘制、识读技能是对每个工程技术人员的基本要求。只有学好本门课程才能为后续专业课程的学习打下基础，才能胜任今后所从事的技术工作。因此本课程的学习在我校人才培养体系中占有重要的一环，也是不可或缺的一环。本课程的主要教学任务是培养学生绘制、识读机械图样的能力、培养学生空间想象能力、思维能力以及绘图的实际技能。并且通过后续课程的学习，能够在工作岗位上成为高素质技能型专门人才。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，学生应具有正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等能力；具有正确使用《机械制图国家标准》等手册的能力；使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
(一)知识目标
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