抓住要点，师适时点拨：
“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。
6.学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。 四,总结
我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？
五,课堂练习:投影出示（略） 六,作业设计
1、有感情朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 2、抄写生字。
2﹡雅鲁藏布大峡谷
教学目标：
1.认识本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
3.在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点：
2.边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
3.在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学用具：投影仪
- 6 - 教学方法：小组合作探究 教学课时：1课时 教学过程： 一,导入新课 二,学习生字、新词
1.读准课文中标有音节的词语 2.学习生字
穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕 三,小组合作，理解课文内容 1. 边读边思考，理解文章大意
我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰－－珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷－－雅鲁藏布大峡谷。 思考：
（1）、为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷？”作者用什么方法来说明的？ 思考：
（2）、雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？ 2. 学习词语、句子，感受文章写作特点 （1）丰富的语言
例：“高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。” 例：“堪称”“号称”“美誉”
例：“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国” （2）特定作用的句子
- 7 - 例：“是不容置疑的世界第一大峡谷??” “映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海??” “大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上??” 四,总结全文
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。
开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。 五,资料袋的学习 六,作业设计：
小练笔：介绍雅鲁藏布大峡谷。 抄写生字。
3.鸟的天堂
教学目标：
1．学习本课3个生字，正确读写课后练习题3的9个词语； 2．有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段；
3．默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识；
4．领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法，体会文章语言的准确、生动。
教学重点、难点：
1．指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言；
2．体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。
- 8 - 教学准备：
1．课前师生合作的形式查阅有关《鸟的天堂》的资料（文字、图片、音像等）。 2、投影仪。
教学方法：小组合作探究 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
教学过程 一，课前引入。
1．谈话引出课题并板书课题 2.简介本文作者及课文有关知识： 巴金
本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。“鸟的天堂”实际是写什么呢？“鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。 二，整体感知课文。
1.交流自学感受：鸟的天堂给我留下了怎样的印象？要求学生分别用一个词、一个短语或一句话来说。
2.速读课文：找出文中写出了作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子。 三,小组合作，理解课文内容。 (一)学生思考讨论：
1.前一个“鸟的天堂”指什么？后一个鸟的天堂指什么？
2.为什么巴金爷爷会发出“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”这样的赞
- 9 - 叹？
3.独立默读课文。小组合作研读，得出初读成果。 集体交流：
引入学习描写大榕树的相关段落。重点学习七、八自然段，体会榕树的美。
（1）围绕描写榕树枝杆多、树大的相关语句，让学生了解大榕树的特点，体会、领悟作者的表达方法。
（2）围绕描写榕树叶子的相关语句，启发学生联系上下文，联系学生实际，以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自己的独特见解。 教师归纳并板书： （3）师生共同朗读7、8、9自然段，指导学生有感情地朗读课文，深入体会、感悟榕树奇特的美。
四,小结：本节课我们学习了作者第一次经过鸟的天堂时看到的美丽景象，下节课，我们接着学习。 五,课堂练习（投影仪出示） 1、看拼音写词语。（略） 2、写出下列词语的近义词。
天堂——（ ）静寂——（ ） 光明——（ ） 茂盛——（ ）陆续——（ ） 逼近——（ ） 3、写出下列词语的反义词。
天堂——（ ） 光明——（ ）静寂——（ ） 六,作业设计 1、抄写生字。 2、熟读课文。
第二课时
- 10 -