于任务的完成。即动机强度出于中等水平时,工作效率 14.情绪情感:情绪和情感的区别和联系。
15.德育的概念:义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与
道德等方而施加影响的活动,包括括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方前,所以
不能笼统得认为德育只有学校教育。狭义的教育则指学校教育。学生的思想品德素质的内容
包括政治素质、思想素质、道德素质和法制素质,所以也不能笼统地认为德育只是培养学生 的道德品质的教育。
16.德德育过程的基本规律 (1)德育过程是具有多种开端的対学生知、情、意、行的培银高过程。德育过程中不一定要以知为开端,以行为终结,需要根据学生品德发展的具体情況,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从设炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方而的和谐发展学