育随意性太强 （五）口头说教太频繁（六）家长教育不一致 家长改变教育偏差的方法 （一）学习法（二）仿效法（三）反思法 （四）实践法（五）咨询法。
三单元成长篇 一课时读书笔记
蓓蕾初露 你好我的花园 一、家长需要了解的有关幼儿园的知识 二、孩子入园前后的常见表现 各种不适用表现在：情绪方面、饮食方面、睡眠方面、行为方面、身体方面。 三、孩子要做的准备 1.学习用勺 2.学习喝水 3.大小便训练 4.穿脱衣服 5.学会独立入睡 四、家长要做的准备 1.入园前的准备工作 2.入园时的应对工作 3.入园后的配合工作 4.物质方面的准备。
三单元成长篇 二课时读书笔记
全面能力开发，学会社会交往 ——5-6岁幼儿关键期教育 一、身心状况和动作发展 （一）幼儿园教育活动简介： （二）家庭教育指导策略： 二、语言发展 （一）幼儿园教育活动简述： （二）家庭教育策略： 三、科学探究和数学认知方面 （一）幼儿园教育活动简介： （二）家庭教育策略： 四、社会性发展 （一）幼儿园教育活动简介： （二）家庭教育策略： 五、艺术表现 （一）幼儿园教育活动简介： （二）家庭教育策略： 六、自理能力和劳动能力 （一）幼儿园教育活动简介： （二）家庭教育策略： 5-6岁是孩子在幼儿园生活的最后一年，孩子将在下一年进入学校生活，所以家长需要大力培养孩子良好的性格、习惯、社会性和自理能力，让教师和家长共同努力，成为孩子的筑梦人。
三单元成长篇 三课时读书笔记
做好幼小衔接 适应较色变化 一、幼小衔接的概念和问题 幼儿园进入小学前，家长、孩子、学校所参与的活动。 幼儿园指导纲要明确指出，幼儿园要与家庭、社区密切合作、与小学相互衔接。 二、幼小衔接中的变化与准备 变化：师生关系的变化、课堂关系的变化、行为规范的变化、要求期望的变化、作息时间的变化 准备:心里、习惯和能力的准备、学习上的准备、物质准备 三、幼小衔接的四大关键因素 发展自住学习的能力、 培养良好的学习习惯、 锻炼自我服务能力、提高人际交往能力。
三单元成长篇 四课时读书笔记
洞悉心理特征 学习因势利导 一、小升初问题分析；学生到了新学校，环境气氛都发生了变化，什么都是陌生的；管理方法上有了变化；学习课程也发生了变化；考试科目、评价标准方面都有了不同的方法。 二、家长要和孩子一起成长 1.营造温馨和谐的家庭氛围 2.培养良好的习惯包括作息习惯、学习习惯。3.合理把握学习过程的习惯，养成认真预习、认真听讲、及时复习的习惯。4.培养孩子的阅读习惯。 三、帮助孩子树立正确的学习态度 85%的成功是因为我们的态度。 四、正确看待青春期情感问题 五、关注孩子的交友情况 六、善于和老师沟通 七、家长要加强学习
三单元成长篇 五课时读书笔记
海燕穿越风雨 勇敢面对人生 一、不一样的心理感受 嫉妒心理、自卑心理、孤独心里、恋爱心理、逆反心理、挫折心里、抑郁苦闷、
紧张焦虑、社交困难。 二、不一样的教学方式 学习难度不同、学习方式不同、学习方法不同、教学方式不同。 三、帮助孩子实现从初中向高中的平稳过渡 1.端正家长的教育观念2.优化孩子的家庭环境 3.知道孩子科学安排时间 4.知道孩子变被动学习为主动 5.放下架子与孩子做朋友 6.学会和老师沟通 三看三朵三不要 看孩子的学习情况 看孩子的家庭作业 看孩子谈高中生活的态度。
三单元成长篇 六课时读书笔记
一、新世纪和各家长的教育理念 1.基本理念梳理与孩子一起成长、终身学习的理念 2.具体表现 做到关系平等、尊重爱护、夫妻一致、喜欢阅读、培养胸怀、常常聊天。 二、新世纪和各家长的基本素质 努力提升自己的思想道德素质、不断提高自身的科技文化素质 三、养成合理安排生活作息的习惯 四、规范言行举止，注重提升修养 五、提高创造良好家庭氛围的能。
三单元成长篇 七课时读书笔记
更新教育理念 争做和各家长二 一、新世纪和各家长的与子方法 1.父母的教养方式及对孩子成长的影响、理解民主式、绝对权威式、忽略冷漠式、过分保护式 2.和各家长掌握的方法 给孩子一个空间、给孩子一个时间、给孩子一个困难、给孩子一个问题、给孩子一个条件、给孩子一个权利、给孩子一个交往、给孩子一个赞赏、给孩子一个关系、给孩子一个家。 二、合格父母要做学校的合作伙伴 1.与学校携手合作、正确对待教师家访、主动到校拜访教师、争做学校志愿者 2.学校要主动作为，要相信每位家长都有成为和各家长合格父母
的潜质。
三单元成长篇 八课时读书笔记
敏感激发认知 认识启迪智慧 一、敏感期的概念及分类 1.是指特定能力和行为发展最快速的时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。 2.语言敏感期0-6岁 秩序敏感期2-4岁 感官敏感期0-6岁 对细微事物关注的敏感期1.5-4岁 动作敏感期0-6岁 社会规范敏感期2.5-6岁 书写敏感期3.5-5.5岁 阅读敏感期4.5-5.5岁 文化敏感期6-9岁 二、幼儿敏感期的作用及教育方法 三、家长要注意的问题 尊重孩子的能力、及时发现敏感期、布置丰富的学习环境、鼓励孩子的自由探索、适时协助而不干预、坚持送孩子上幼儿园、常用积极地语言暗示你、坚持不断的学习和实践。
三单元成长篇 九课时读书笔记
掌握教育规律 正确开展早教 一、充分重视早期教育的作用 对儿童教育从0岁开始 二、科学掌握早期教育的规律 抓住成长的关键期也就是智力和能力发展的最佳时期。 三、增强非智力因素的教育 求知欲、兴趣、情感、意志、性格、思想品德、行为习惯。 四、灵活弹性运用科学方法 五、及时优选早期教育内容 1.训练感觉器官 2.发展人际交往能力 3.培养观察提问能力 4.经常进行体能训练 5.适时训练劳动制作 6.锻炼口语表达能力 7.学会音乐舞蹈 8.学习绘画造型 9.树立正确的玩具观 10.热爱亲近大自然 11.接触了解社会 12.早期识字阅读 13.建立数学概念 14. 其他种种全方位活动 六、避免早起教育误区 1.忽视自身 2.坐失良机 3.重智轻德 4.拔苗助
长 5.缺少方法 6.恐吓体罚
三单元成长篇 十课时读书笔记
扮好父母角色 身正不令而行 一、父母角色的含义 1.父母角色的概念，表明了个体在家庭关系中的地位。2.父母角色的特点，角色的连续性、角色的多重性、不可替代性、角色的对偶性、角色的时代性 二、父母角色扮演存在的弊端 1.缺乏学习 认识不足 2.言行不一 存在反差 3.发生错位 角色混乱 4.生而不教 严重失职 三、加强家长角色的学习 1.要正确处理父母角色的冲突 2.努力进行角色学习和实践 知识的启蒙者、言行的示范者、知心朋友、心理保健师、称职的指导者 四、注意父母的角色分工。
三单元氛围篇 一课时学习笔记
重视家庭环境 营造和谐氛围 一、家庭环境和家庭氛围的关系 1.家庭环境的构成 家庭的软件环境和硬环境；家庭的物质环境和精神环境 2.家庭环境与氛围 二、家庭氛围的定义家庭成员之间的关系 三、家庭氛围的类型 1.正统性家庭氛围 2.冲突性家庭氛围 3.民主性家庭氛围 4.包办型家庭氛围 5.放任型家庭氛围 四、如何建立良好的家庭氛围 1.避免不良的家庭氛围产生 扼杀快乐型、批评否定性、自私自利型 2.父母要学会掌控情绪，提高修养 3.密切成员关系，维护家庭完整 4.调整心态，永远做孩子的后盾 5.创造一个民主和谐的心理氛围 五、创建良好的家庭学习氛围。
三单元氛围篇 二课时学习笔记
避免夫妻冲突 减少孩子伤害（一） 一、夫妻冲突对孩子的影响