人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平
班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《9 日 月 潭》导学案（一课时）
【学习目标】
1、借助拼音查字典等方法认读9个生字，会写12个生字。
2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，初步感受日月潭的秀丽风光。 【学习重难点】
认读本课9个生字，会写12个生字。能用普通话正确、有感情地朗读课文。 【自主学习】1
2、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。 ①画出文中的生字词，自读两遍。、我还会轻声读课文，学习生字词。②我会给文中生字的注音。 ③我会把课后的生字正确地写在田字格里，我还想提醒大家易写错的字。
【合作、探究】3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 1
2、小组内认读课后“读读记记”中的词语。3、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。
4、画出课文中描写日月潭美景的句子，读一读，说说自己的体会。
5、合作探究识字方法。全班交流。、巧手练写字。看一看，写一写。完成课后“我会写”
，并在小组内交流展示。 【达标测评】 一、看拼音，写词语。
mào shanɡ yǐn yuē huán rào shěnɡ ch?nɡ
zhǎn xiàn qīnɡ shā shanɡ lì jiàn lì
二、火眼金睛，辨字组词。
坏（ ） 绕（ ） 稳（ ） 钓（ ） 岛（ ） 沙（ 环（ ） 烧（ ） 隐（ ） 约（ ） 鸟（ ） 纱（ 三、把下面的字换偏旁变成新字再组词。
环——（ ）（ ） 胜——（ ）（ ）
） ） 人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平
境——（ ）（ ） 盛——（ ）（ ） 四、将下列词语补充完整。
太阳（ ）（ ） 群山（ ）（ ） 风光（ ）（ ） 树木（ ）（ ）湖水（ ）（ ） 名（ ）古（ ） （ ）（ ）约约 点点（ ）（ ）
班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《9 日 月 潭》导学案（二课时）
【学习目标】
1、 我能了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，有热爱宝岛台湾的思想感情。 2、 我会理解描写日月潭景色的句子，想想那里的美丽景色。 3、 我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 【学习重难点】
有感情地朗读课文，理解描写日月潭景色的句子，背诵自己喜欢的自然段。 【自主学习】
1、自由读文，边读边体会每自然段都向我们介绍了什么，遇到喜欢的段落多读几遍。 2、想一想，说一说，关于日月潭课文都向我们介绍了哪些情况。 【合作、探究】
1、你喜欢日月潭什么时候的景色？画出来，说说为什么。再大声地读出来。 2、做一个小导游，带同学们到日月潭去旅游一下吧！ 3．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 【达标测评】
一、 在括号里填上恰当的词。
（ ）的湖水 （ ）的雾 （ ）的太阳 （ ）的树木 （ ）月亮 （ ）的小岛 二、照样子，写句子。
例：湖中央有个小岛。 湖中央有个美丽的小岛。
树上长出了叶子。
湖面上飘着雾。 三、我能把句子补充完整。
1、小岛把湖水分成两半，北边像 ，叫日潭；南边像 ，叫月潭。 2、日月潭风光秀丽，吸引了 的中外游客。 四、写出下列词语的反义词。
清晰（ ） 附近（ ） 茂盛（ ）
人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平
五、读课文最后三个自然段。 1.照样子写词语。
许许多多 蒙蒙细雨 2.抄写文中的比喻句。再填 空。
（这句话把 比作 。） 3.短文是按 顺序来写日月潭的美景，先写 时的美景，又写了 太阳高照和 时的风光。
班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《10 葡 萄 沟》导学案（一课时）
【学习目标】
1、我会认本课11个字。我会积累本课优美的词语。
2、我能读准本课生字的字音、认清本课生字的字形。我还会正解、规范地书写本课12个生字。 【学习重难点】
学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。 【自主学习】
1、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。
2、我还会轻声读课文，学习生字词。
画出文中的生字词，自读两遍，在给生字注音。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 【合作、探究】
1、小组内认读下列词语，读好多音字“好、干、钉”。 2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。
3、小组合作探究识字方法。用自己喜欢的方式识记生字，全班交流。
4、巧手练写字。读一读，看一看，写一写。完成课后“我会写”并在小组内交流展示。 【达标测评】 一、看拼音，写词语。
qiū jì mì táo mào mì xìnɡ zi
mí lù shuǐ ɡōu n?nɡ ɡ?u dā jiàn
二、火眼金睛，辨字组词。
密（ ） 季（ ） 塔（ ） 坡（ ） 滴（ ）
人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平
蜜（ ） 秀（ ） 搭（ ） 波（ ） 摘（ ） 三、多音字组词。
好 hǎo( ) ɡàn( ) fēn( ) dīnɡ( ) hào( ) ɡān( ) fan( ) dìnɡ( )
干 分 钉 四、选词填空。 蜜 密 留 流 沟 钩 1.外面阴云（ ）布，看起来要下雨了。 2.她在品味成功之后的甜（ ）. 3.眼泪顺着她的脸无声地（ ）下来。 4.今天，老师（ ）的作业非常少。
5.我用铁（ ）（ ）起了掉在水（ ）里的风筝。
班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《10 葡 萄 沟》导学案（二课时）
【学习目标】
1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 我能感受新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。我还知道葡萄干的制作方法。 【学习重难点】
有感情地朗读课文，知道吐鲁番的葡萄沟是外好地方。 【自主学习】 1、自由读课文，边读边体会课文每自然段都向我们介绍了什么，喜欢的段落多读几遍。 2、想一想，为什么说葡萄沟真是个好地方？把关键词句做上记号。 【合作、探究】
1、读课文，想想：葡萄沟为什么是个好地方？画出有关语句，进行归纳。 2.葡萄干是怎样制成的？（用“先----接着------再------后------”进行表述） 3小组内的同学讲一讲，通过读书你最喜欢葡萄沟的哪些地方。 【达标测评】
一、把下面的三个词语按从大到小的顺序排列。
吐鲁番 新疆 葡萄沟 二、填空。
1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。_________的枝叶向四面_________，就像搭起了一个个_____________。
人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平
2、葡萄沟的葡萄数量很多，__________________地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的，______________，美丽极了。 3、葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。
4、说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有______________________________，还有__________________________________。
三、阅读课文片段，回答问题。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1.用“ ”画出文中的一个比喻句。
2.文中写葡萄多的词是 ，写葡萄颜色美的词是 。 3.把文中具体描写葡萄颜色的词语写在下面的横线上。
4.仿照文中划横线的句子，把下面的句子补充完整。
春天来了，公园里的花开了，
班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《11 难忘的泼水节》导学案（一课时）
【学习目标】
1、会认读12个生字，会写12个生字。正确读写本课词语。
2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，对傣族的泼水节有初步感受。 【学习重难点】
学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。 【自主学习】
1、先自己初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来，借助课文中的拼音拼读五遍，并口头组两个词。
2、再读课文，画出文中带生字的词各读五遍。
4、给课本P49页“我会写”的字田字格上注上拼音，认真观察每一笔在田字格的位置，再完成 “我会写”。 【合作、探究】
1、小组内认读下列词语，读好多音字“好、空、乐、盛”。 2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。
3、小组合作探究识字方法。用自己喜欢的方式识记生字，全班交流。
4、巧手练写字。读一读，看一看，写一写。完成课后“我会写”并在小组内交流展示。