一、实验目的
1、掌握ArcGIS缓冲区分析、叠置分析、网络分析方法。 2、熟悉ArcGIS的空间统计、栅格计算方法。
3、综合利用矢量数据空间分析中的缓冲区分析和叠置分析解决实际问题。 4、学会用ArcGIS9 进行各种类型的最短路径分析，了解内在的运算机理。
5、熟练掌握利用ArcGIS上述空间分析功能分析和结果类似学校选址的实际应用问题的基本流程和操作过程。
二、主要实验器材（软硬件、实验数据等）
计算机硬件：lenovoideapadY460N 计算机软件：ArcGIS10.0软件 实验数据：《ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程》随书光盘的第七章、第八章等
三、实验内容与要求
1、空间缓冲区分析。
（1） 为点状、线状、面状要素建立缓冲区。
1) 打开菜单“自定义”下的“自定义模式”，在对话框中选择“命令”，在“类别”
中选择“工具”，在右边的框中选择“缓冲向导”（如图1 所示），拖动其放置到工具栏上的空处。
图1提出“缓冲向导”
2) 利用选择工具选择要进行分析的点状要素，然后点击，在“缓冲向导”
对话框设置缓冲区信息，如图2及图3所示。
图2 线状缓冲区信息设置1
图3线状缓冲区信息设置2
3) 利用选择工具选择要进行分析的线状要素，然后点击，在“缓冲向导”
对话框设置缓冲区信息。 4) 利用选择工具
选择要进行分析的面状要素，然后点击
，在“缓冲向导”
对话框设置缓冲区信息，如图4所示。
图4 面状缓冲区信息设置
2、学校选址。
要求：
(1) 新学校选址需注意如下几点： 1）新学校应位于地势较平坦处；
2）新学校的建立应结合现有土地利用类型综合考虑，选择成本不高的区域； 3）新学校应该与现有娱乐设施相配套，学校距离这些设施愈近愈好； 4）新学校应避开现有学校，合理分布。
(2) 各数据层权重比为：距离娱乐设施占0.5，距离学校占0.25，土地利用类型和地势
位置因素各占0.125。
(3) 实现过程运用ArcGIS的扩展模块（Extension）中的空间分析（Spatial Analyst）部
分功能，具体包括：坡度计算、直线距离制图功能、重分类及栅格计算器等功能完成。
(4) 最后必须给出适合新建学校的适宜地区图，并对其简要进行分析。 具体操作： （1） 打开加载地图文档对话框，选择E:\\Chp8\\Ex1\\school.mxd。 （2） 从 DEM 数据提取坡度数据集：
打开工具箱→“Spatial Analyst 工具”→“表面分析”→“坡度”工具；在打开对话框中设置，如图5所示；生成坡度图，如图6所示。
图5 “坡度”对话框设置
图6 坡度图
（3） 从娱乐场所数据“Rec_sites”提取娱乐场所欧氏距离数据集：
打开工具箱→“Spatial Analyst 工具”→“距离分析”→“欧氏距离”工具；在打开对话框中设置，如图7所示；生成欧氏距离数据集，如图8所示。
图7 “欧氏距离”对话框设置
图8 娱乐场所欧氏距离图
（4） 从现有学校位置数据“School”提取学校欧氏距离数据集，方法如上，生成学校直
线距离数据集，如图9所示。
图9 学校欧氏距离图
（5） 重分类数据集。
1) 重分类坡度数据集：采用等间距分级分为10 级（如图10）；在平坦的地方适
宜性好，赋以较小的适宜性值，陡峭的地区赋比较大的值（如图11）；得到坡度适宜性数据图，如图12所示。
图10采用等间距分级分为10 级
图11 适宜性设置