北京市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：人员素质测评理论与方法 课程代码：60089（笔试） 2016年06月版 60090（实践）
第一部分 课程性质与设置目的
一、课程性质与特点
《人员素质测评理论与方法》是高等教育自学考试人力资源管理专业（独立本科段）的一门专业核心课程，是完成公共基础课程学习后开设的专业必修课。人员素质测评是现代人力资源开发与管理的基础与关键，可以应用于人力资源管理的全过程。建立一种有效的人员素质测评新机制，能够高效地评价与选拔人才、合理地配置人员、客观地评价人员、正确地引导与开发人力资源。本课程强调掌握基础理论知识基础上的实践应用性，因此是一门专业性和实践性强，应用领域广，具有重要社会应用价值和现实意义的课程。
二、课程目标与基本要求
《人员素质测评理论与方法》课程的学习目标在于，使学习者掌握人员素质测评的基础知识、理论原理、基本方法和实践技能。课程内容围绕着人员素质测评是什么（知识与理论原理）、人员素质测评主要测什么（知识与理论原理）、如何测评及实践应用（方法与技能）三大基本问题展开。课程基本要求为，学习者在掌握有关人才测评的基础知识和理论原理的基础上，学习人员素质测评的基本方法，并进行实践应用学习。
具体来说，课程专业基础知识学习包括对人员素质测评基础知识、胜任力及其理论、人员素质测评的基本原理、人员素质测评的基本方法等内容的学习。实践应用学习包括人员素质测评标准设计、人员素质测评流程设计与实施、人员素质测评结果解释与应用等。
本课程专业基础知识考核的章节是第1-6章；实践课程的考核章节是第2-7章。 三、与本专业其他课程的关系
本课程是高等教育自学考试人力资源专业（独立本科段）学习计划中的专业核心课，它与高等教育自学考试人力资源专业（独立本科段）的其他课程有着密切的关系。本课程与《工作分析与评价》、《人力资源高级实验》、《人力资源研究方法》、《人力资源政策与法规》、《人力资源战略与规划》、《绩效管理》和《薪酬管理》等课程一起，构成了高等教育自学考试人力资源专业（独立本科段）完整的专业知识与实践学习课程体系。
第二部分 专业知识与理论考核内容与考核目标
第一章 人员素质测评导论
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握素质的概念、特性与构成；掌握素质测评的概念内涵，了解素质测评与相关概念的异同；掌握人员素质测评的主要类型及其特点；了解人员素质测评的主要功用；了解人员素质测评的主要作用，掌握人员素质测评的运用原则。
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二、考核知识点与考核目标 （一）人员素质测评的基本概念
识记：素质的定义、特性和构成；素质测评的定义及其组成部分。 理解：关于素质测评的相关解释，人员素质测评与相关概念的异同。 （二）人员素质测评的主要类型
识记：选拔性素质测评、配置性素质测评、开发性素质测评、诊断性素质测评、考核性素质测评五种素质测评类型的定义及其主要特点。
理解：5种人员素质测评主要类型的操作流程及其特点。 （三）人员素质测评的主要功用
识记：人员素质测评的主要功用。 理解：人员素质测评的主要功用。 （四）人员素质测评的作用与运用原则
理解：人员素质测评的基本作用和主要运用原则。
第二章 胜任力理论及其对人员素质测评的作用
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解胜任力研究起源和发展；掌握胜任力的概念内涵、主要的胜任力结构模型；掌握胜任力结构模型收集数据的主要方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）胜任力研究起源和发展
识记：胜任力研究的起源与发展过程。 （二）胜任力理论比较
识记：胜任力的定义，胜任力的两种观点；胜任力结构模型的定义及其分类；构建胜任力结构模型收集数据的主要方法。
理解：胜任力分类；构建胜任力结构模型收集数据主要方法的优缺点。 应用：胜任力模型数据收集的方法运用。
第三章 人员素质测评的标准设计
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解人员素质测评标准体系的作用，掌握人员素质测评标准体系的构成；了解人员素质测评标准体系要素，掌握人员素质测评标准体系类型；掌握人员素质测评标准化方法及其步骤；掌握人员素质测评模型及指标体系建构流程和方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）人员素质测评标准体系
识记：人员素质测评标准体系要素和体系类型。 理解：人员素质测评标准体系的作用和构成。 （二）人员素质测评的标准化方法
识记：人员素质测评指标权重的定义及其确定方法。 理解：人员素质测评标准化方法及其步骤。 应用：人员素质测评标准体系建立。
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第四章 人员素质测评方法
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握心理测验的定义、一般原理及其应用；掌握面试的定义、基本形式及其应用；掌握评价中心的定义、程序及其应用；掌握履历分析的定义、程序及其应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）心理测验
识记：心理测验的定义及其内涵；心理测验的种类与形式。
应用：主要的心理测验类型及其施测程序，心理测验结果的解释与运用。 （二）面试方法
识记：面试的定义与特点。
理解：面试的发展历史、作用；面试的理论基础，面试的关键问题。 应用：面试的过程、方法和技巧；面试方案设计；面试案例分析与应用。 （三）评价中心技术
识记：评价中心技术的概念，评价中心技术的主要形式。 理解：评价中心技术的主要特点。
应用：评价中心方案的设计、实施及结果解释和运用；评价中心案例分析与应用。 （四）履历档案分析及其他测评方法
识记：履历表与申请表、推荐信、工作取样的概念内涵。 理解：履历表与申请表的异同。
应用：履历表和工作取样法的设计与应用。
第五章 人员素质测评的组织与实施
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握人员素质测评组织实施的一般流程，以及各步骤的主要内容；掌握人员素质测评实施活动基础环节的主要内容；掌握人员素质测评组织实施的应用。 二、考核知识点与考核目标
（一）人员素质测评组织实施程序
识记：人员素质测评组织实施一般流程及其步骤。 理解：人员素质测评组织实施各步骤的主要内容。 应用：人员素质测评组织实施流程的设计与实践。 （二）人员素质测评实施活动的基本环节
识记：人员素质测评实施活动主要环节。
理解：人员素质测评实施活动各环节的主要内容。 （三）人员素质测评组织实施的案例与分析
识记：人员素质测评组织实施的前期准备、测评具体实施、测评结果整理分析、测评结果的组织运用的四个阶段的主要内容。
理解：人员素质测评组织实施的前期准备、测评具体实施、测评结果整理分析、测评结果的组织运用四阶段的具体过程。
应用：人员素质测评组织实施的前期准备、测评具体实施、测评结果整理分析、测评结果的组织运用四阶段的案例分析与应用。
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第六章 人员素质测评结果的报告与应用
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握人员素质测评结果报告的形式和内容；掌握人员素质测评结果报告的综合分析；了解人员素质测评结果的运用范围和注意问题。 二、考核知识点与考核目标
（一）人员素质测评结果报告的类型
识记：人员素质测评报告的形式。
理解：人员素质测评报告的内容构成；人员素质测评结果的主要报告技术。 应用：人员素质测评报告形式及其主要技术的实践应用。 （二）人员素质测评结果的运用
理解：人员素质测评结果的运用范围及其应注意的问题。 应用：人员素质测评结果的解释。
第七章 人员素质测评应用案例及其分析
一、学习目的与要求
在本章中，通过案例学习，掌握人员素质测评在党政领导干部选拔、企业人员招聘、事业单位人员招聘中的应用，包括测评方案的设计、组织实施和结果的运用。 二、考核知识点与考核目标
（一）人员素质测评在党政领导干部选拔中的应用
理解：党政领导干部选拔测评的特点，一般流程和步骤，各步骤的主要内容，应用注意的问题。
应用：党政领导干部选拔测评的设计、组织实施和结果的运用。 （二）人员素质测评在事业单位招聘中的应用
理解：事业单位招聘人员素质测评的特点，一般流程和步骤，各步骤的主要内容，应用注意的问题。
应用：事业单位招聘人员素质测评的设计、组织实施和结果的运用。
第三部分 实践考评
第二章 胜任力理论及其对人员素质测评的作用
一、考核目的与要求
考核学生对胜任力模型知识基础的掌握与理解，及胜任力模型在人才测评中的应用。 二、考核内容
基于胜任力模型的求职申请表设计、面试过程设计、评价中心设计。
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第三章 人员素质测评的标准设计
一、考核目的与要求
考核学生对人员素质测评标准体系知识基础的掌握与理解，人员素质测评标准体系建立的方法与流程。 二、考核内容
基于规范化人员素质标准体系建构的方法与流程，人员素质测评标准体系的建构与应用。
第四章 人员素质测评方法
一、考核目的与要求
考核学生对心理测验、面试、评价中心技术、履历分析等常用人才测评方法基础知识的掌握与理解，以及常用方法的实际应用能力。 二、考核内容 （一）心理测验
主要的心理测验类型及其施测程序，心理测验结果的解释与运用。 （二）面试方法
面试的过程、方法和技巧；面试方案设计；面试案例分析与应用。 （三）评价中心技术
评价中心方案的设计、实施及结果解释和运用；评价中心案例分析与应用。 （四）履历档案分析及其他测评方法
履历表和工作取样法的设计与应用。
第五章 人员素质测评的组织与实施
一、考核目的与要求
考核学生对人员素质测评组织实施基础知识的掌握与理解，以及人员素质测评方案设计、组织实施的实际操作能力。 二、考核内容
人员素质测评方案设计，方案组织实施的实际操作。
第六章 人员素质测评结果的报告与应用
一、考核目的与要求
考核学生关于人员素质测评结果报告和应用基础知识的掌握与理解，以对人员素质测评结果报告撰写、解释和运用的实践能力。 二、考核内容
（一）人员素质测评结果报告的类型
各类人员素质测评报告的撰写。 （二）人员素质测评结果的运用
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