你觉得自己的文章写得怎样，写了哪些景物，这些景物都是哪里的，他们有哪些特点。
三、总结这次作文的写作情况
1、有一部分学生在作文前进行的认真仔细的观察田野、校园的景物，找出了能表现春天的小草、垂柳、油菜、野花、小燕子、小蜜蜂等景物，并能抓住它们的特点进行描写。在描写时还展开想象，文章生动、语言流畅、层次分明，有一定的顺序，还有一抓住了动物和人物在春天的表现来突出春天的特点。
例如：刘新蒂同学的作文，不但抓住了春天景物的特点，而且在写作方法上用到了设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，还有鄢玉梅同学，用词准确、生动、优美，比喻、拟人的手法运用恰当、准确，文章语言生动，表达出了对春天的喜爱之情。
2、存在的问题：有少部分同学不按要求习作，没有亲身观察，住不住景物的特点，在习作后没有进行认真的修改，语句不通顺，错别字多；也有学生懒惰，不肯动脑，抄袭作文书，有的学生将几篇作文的优美句子凑到一块，读起来别扭；有你两位同学虽然动脑筋写了，可遗憾的是写走题了，把写景文章写成写事了；认真观察实际生活的同学真的很少，都是借鉴别人的话语，自己词穷。
作文指导三《描述一个精彩片段》
教学目标：
1、围绕自己看过的影视片的片段清楚地说一段话。
2、学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩的部分，并写一篇习作。
教学重点：围绕自己看过的影视片的精彩片段清楚地说一段话。
教学难点：写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容生动具体，有重点，故事情节完整、准确，能清楚地介绍人物的感人事迹。 一、启发谈话，激发写作欲望。
1、同学们喜欢看电影吗？你都看过些什么电影？（随机指名回答） 2、哪部电影给你留下的印象最深？其中哪个片段最精彩，能和大家一起交流交流吗？这也是我们本节课要完成的一个学习任务——描述一个精彩片段。下面我们分组进行，教师出示课件交流要求。 二、交流提示。
出示小黑板：
1、向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下了深刻的印象。
2、内容要有重点，故事情要完整、准确，人物的感人事迹要介绍清楚。 3、描述的时候还可以说说自己的感受。
4、做到描述的内容生动具体。 （要学习本组课文的描写方法，抓住人物的
动作、语言、神态进行描写。）
三、学生进行分组交流，课件出示交流提纲。相互启发和补充，师生进行评价。 四、思路点拨。
1、心中有数，巧铺垫。（在描写精彩片段前，必须从整体上把握作品的内容，交代在精彩片段之前发生的事情，这是准确描写精彩片段的前提。）
2、建好框架图。框架指的是文章的结构图。题目：《 ??》精彩片段或自拟 开头：影片名称、主人公、主要内容 中间：精彩片段（语言、动作、神态、心理等） 结尾：感受或受到的启发。 五、欣赏电视的精彩片段 六、欣赏例文
七. 完成写作提纲，并叫学生说一说。 八、完成习作。
完成草稿后要自己反复读一读，认真修改， 检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是否有毛病。 板书设计：
描述一个精彩片段
题目：《 》精彩片段或自拟 开头：影片名称、主人公、主要内容
中间：精彩片段（语言、动作、神态、心理等）
结尾：感受或受到的启发。
作文讲评三《描述一个精彩片段》
教学目标：
1、知识与能力：指导学生习作《描述一个精彩片段》。
2、过程和方法：尊重学生的主体地位，通过形式多样的练习，扎实学生的基本功，提高学生的语文综合素养。 一、复习这次习作的目的要求
1、学生阅读自己的文章。
2、对照习作，说说自己达到了哪些习作要求。
3、讨论提问，你在习作中注意了什么描写？这些描写是通过什么内容体现出来的、
二、总结学生的习作情况
（一）好的方面
1、大家都认真地进行了选材，选材都比较好，记叙比较通顺，有少部分同学的习作能够选择和亲人之间发生的一些小事来进行记叙，能以小见大，表达了一种真实的感情。
2、文中一般都能抓住人物的动作、语言、神态等六方面的描写，抓住了细节描写。
（二）不好的方面
1、又少部分学生的写作不认真，对事情的过程记叙的不清楚、不具体，语言不够生动，学过的词语、语言知识和写作方法不能灵活运用。
2、有少数同学的作文篇幅太短，三言两语，没把事情说清楚。 三、总结
这次习作大部分同学在选材上做得比较好，但也有极少部分的同学选的事例不能够体现出亲人间的关爱。大多数学生都只写了单方面的关爱，写相互关爱的很少，还有学生是抄袭的。
作文指导四《一件关于诚信的事》
教学目标：
1、能围绕诚信这个主题有条理并清楚地说一段话，并表达自己的真 情实感。 2、读写说相结合，引导学生把所说和所感有条理的写出来。
3、通过本次习作训练，锻炼学生的语言组织、运用能力和写作能力，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。
教学重点：引导并指导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，讲通顺并写下来。 教学难点：指导学生把这件事情写下来，并能够通过写这件事情来表达自己的真情实感。 教学流程： 一、 课前活动
今天付老师很高兴能和五四班的同学们一起上课，听你们老师说五四班的学生是一群上课认真听讲也积极发言同时也是反应很灵敏的学生。一会老师就和你们玩一个小游戏，看看五四班的家伙是不是反应都很灵敏。
（先请全班学生起立，当老师喊“起立”时学生就坐下，当老师喊“坐下”时学生就坐下。） 看来五四班的学生果然反应灵敏啊！付老师要送给你们三句话：第一句：“我很棒！” 第二句：“我真的很棒！”第三句：“我们真的很棒！” 二、 创设情境，导入新课。
（1） 今天付老师给五四班的同学们带来了一个故事，想不想听？这个故事的名 字叫做《捧着空花盆的小男孩》。
仔细听老师讲故事并思考： 1、小男孩是个怎样的孩子？
2、通过这个故事你获得了什么启示？
（2） 师总结：诚信，是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。生活是需要诚 信的，有了诚信才会有幸福可言。诚信不仅仅是我们中华民族传统的美德更是我们每一个人做人的最起码标准。其实诚信离我们并不遥远，它就在我们每一个人的身边，比如，做好答应别人的事情，每一次考试都凭自己的能力去取得成绩等等。这些都是诚信。今天我们就来写一件关于诚信的事！ 三、 挖掘素材，组织语言，进行交流
（1）在生活中，每个同学都有承诺别人的事，并完成的故事，也有承诺别