?两课?示范教材，形成贯穿高等教育各类别、多层次的，全面体现邓小平理论和?三个代表?重要思想的教材体系。总结教学实践经验，探索加强高校?两课?特别是?三个代表?重要思想相关课程立体化教材建设思路，增强各层次各科类教材的科学性、可读性。开展第二次全国普通高校?两课?优秀教材评选、表彰活动，推广使用优秀教材。
16．加强高校?两课?教学方法改革，优化教学手段。加强大学生思想教育热点难点问题研究，继续组织编写《高校?两课?教育教学热点难点问题解析》系列专辑。继续开展?两课??精彩一课?教学示范片的评选工作，组织制作?邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论?课程全程教学示范片。开展第二批高校?两课?多媒体课件研制开发工作，重点研制开发?三个代表?重要思想相关课程课件。建设一批普通高校?两课?教育教学社会实践基地，为?两课?教育教学理论联系实际提供制度、条件和环境保障。
17．进一步加强高校?两课?师资队伍建设。在教育部实施以?长江学者奖励计划?和?高校创新团队计划?为重点的?高层次创造性人才工程?框架内，以优秀学术带头人培养和?两课?教师整体素质提高为目标，组织实施普通高校?两课?教师优秀拔尖人才培养计划、?两课?骨干教师培训计划及?两课?教师学位提升计划。
18．开展高校?两课?优秀单位创建工作。以提升普通高校?两课?教育教学质量和水平为目标，研究制订普通高校?两课?优秀单位建设标准，开展全国普通高校?两课?优秀单位创建工作。
四、全面实施高校哲学社会科学繁荣计划
19．成立教育部社会科学委员会。根据《教育部关于进一步
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发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》关于?成立教育部社会科学委员会，发挥专家对高校哲学社会科学发展的参谋咨询作用?的要求，筹备成立教育部社科委作为高校哲学社会科学研究的高级咨询机构。年初起草《教育部社会科学委员会章程（草案）》并向全国高校征求意见。春季结合高校哲学社会科学研究工作会议的召开，同时召开教育部社会科学委员会成立大会，讨论通过社科委章程，讨论确定2004年度教育部哲学社会科学重大课题攻关项目招标课题。
20．继续进行教育部人文社会科学重点研究基地评估。根据《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》关于?继续实施人文社会科学重点研究基地建设计划?的要求和《教育部人文社会科学重点研究基地管理办法》关于重点研究基地三年评估的要求，按照《教育部人文社会科学重点研究基地评估方案》确定的评估标准和评估程序，对第二、三、四批共91个重点研究基地进行评估。通过评估，使重点研究基地在动态管理中保持先进性。基地评估结束后，召开重点研究基地建设工作会议，研讨重点研究基地第二周期（2004－2006）建设计划；修订《教育部人文社会科学重点研究基地管理办法》；采取分批招标、评审的办法，组织评估合格的重点研究基地进行基地2004年度重大项目招投标和评审立项工作。在开展重点研究基地评估工作的同时，对新申报研究机构的通讯评审结果进行汇总，确定若干通讯评审分数较高、具有重要建设价值的申报机构进行实地考察。
21．做好教育部2004年度哲学社会科学重大课题攻关项目招标评审立项工作。根据《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》关于?实施哲学社会科学重大课题攻关计划?的要求和《教育部哲学社会科学重大课题攻关项目管理办法（试行）》，组织2004年度重大攻关项目招投标和评审立项工作。
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22．启动教育部哲学社会科学学术精品奖励计划。根据《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》关于实施?哲学社会科学学术精品奖励计划?的要求，修订《中国高校人文社会科学研究成果奖励办法》，将学术精品奖励纳入教育部人文社会科学研究优秀成果奖，设学术精品特等奖若干项，重奖对中国人文社会科学学术或对国家经济社会发展作出巨大贡献的研究成果。
23. 实施哲学社会科学基础设施和信息化建设计划。根据《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》关于实施?哲学社会科学基础设施和信息化建设计划?的要求，启动高校人文社会科学20个基础研究资料库、10个应用研究数据库招投标建设工作；加强?中国高校人文社会科学信息网?和?中国人文社会科学引文索引数据库?（CSSCI）建设；加强外文原版图书期刊中心书库建设；在对国内外文科实验室情况进行充分调研的基础上，启动高校哲学社会科学实验室的建设；进一步做好高校人文社会科学研究统计年报工作。
24．建立健全相关规章制度。为全面贯彻落实《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》提出的各项工作任务，在深入调研和广泛征求高校意见的基础上制定系列配套管理文件，包括：修订《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法（试行）》；修订《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》；修订《教育部人文社会科学研究项目管理办法》；起草《教育部人文社会科学实验室管理办法（试行）》；发布《高等学校人文社会科学研究知识产权规定》；转发全国高校社科管理研究会《高等学校人文社会科学研究学术规范》。
25．做好教育部哲学社会科学研究评价中心建设工作。根据《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》关
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于?进一步深化高校科研管理体制改革?的要求，在总结重大课题攻关项目招标投标和评审立项、重点研究基地评估、教育部人文社会科学研究一般项目评审和成果鉴定、成果评奖工作经验的基础上，探索建立高校人文社会科学研究中介机构。
26．继续做好教育部哲学社会科学研究一般项目管理工作。做好2004年度规划基金项目、专项任务研究项目申报、评审和立项工作，已立项课题的中期检查和结项工作。
27．指导建设?教育部高校哲学社会科学类学报刊名刊工程?。总结首批名刊工程受理、评审组织工作。组织专家拟订检查评估方案。拟开展建设一批社科学报?名栏?（特色栏目和优秀栏目）、评选一批在社科学报上刊发的?名作?（优秀文章）、以及在此基础上发现和培养一批?名家?（名主编、名编辑）的调研和规划工作。
五、积极推进教育出版与教育电视的改革与发展
28. 按照中办[2003]21号文件精神和全国文化体制改革工作会议的要求，结合我部主管出版单位的改革发展实际，研究新问题，提出新思路，采取新措施，总结新经验，推进各单位的快速发展。召开高校出版社发展战略研讨会，研讨高校出版社在新形势下定性、定位、深化改革的有关问题，研究高校出版社体制创新的思路及作法。分类指导五家拟列入新闻出版总署内涵式发展出版专业集团试点单位进行改革方案的实施，重点在体制创新和机制改革方面有所突破。
29．分类指导不同类型出版单位的改革与发展。指导出版单位抓住机遇，快速发展，不断增强活力，壮大实力，提高竞争力。重点研究、分析和支持有条件的学校和出版社进行大学出版社试点集团的探索和建立。鼓励各种不同规模的出版社发挥优势、办出特色，走小而特、小而精、小而强的发展之路。分类指导社科
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期刊与学报的改革发展工作。分类召开高校综合类、理工类、师范类和文科类出版社研讨会，研究新形势下出版社改革发展的思路与作法。
30．培育和加强高校出版社的核心竞争力。建立并完善对高校出版社的激励和监督机制。鼓励出版社积极出版优秀的出版物和精品力作，为发展先进文化做出贡献。按照新闻出版总署分级管理的原则，修改和完善高校出版社的评估体系，重点评优。建立培养优秀出版人才的机制，使优秀人才脱颖而出。宏观指导学校建立具有竞争机制的科学的职务评聘制度和职称管理制度；指导出版社加强领导班子和职工队伍建设；有目的、有计划地做好高校出版社社领导的岗位培训工作，以及编辑、发行人员所需新知识、新技能的培训工作。实施精品战略，召开高校出版社精品战略研讨会，总结出版优秀图书、畅销书、长销书、原创性图书、品牌图书的作法和经验；加强以质量为中心的制度建设，总结图书出版管理的经验和作法；探索在新形势下，建立、健全适应市场经济要求的选题策划机制；坚持质量效益发展之路的作法和经验；探索编辑工作改革、编辑队伍建设的新思路及新作法。
31．继续探索高校出版社专业纵向联合、合作的途径。支持和推动高校出版社合作开发和组织出版有特色、有规模的出版物；支持和推动高校出版社联合发行、连锁经营，使各出版社之间形成合力，进一步开发和拓宽高校图书市场。主导、支持?中国高校教材图书网?的建设，指导建立适应市场经济的管理体制和运行机制。
32．研究高校出版社在新形势下出现的新问题。继续调研高校出版社企业所得税缴纳的有关政策，提出返还税金用于出版发展的建议：建立高校出版社学术出版专项基金，支持高校出版社
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