(1) 能够显示整个系统信息，源文件可以进行读写保护。目录名和文件名支持全路径名和相对路径名，路径名各分量间用“/”隔开。
(2) 改变目录：改变当前工作目录，目录不存在时给出出错信息。
(3) 显示目录：显示指定目录下或当前目录下的信息，包括文件名、物理地址、保护码、文件长度、子目录等（带/s参数的dir命令，显示所有子目录）。
(4) 创建目录：在指定路径或当前路径下创建指定目录。重名时给出错信息。 (5) 删除目录：删除指定目录下所有文件和子目录。要删目录不空时，要给出提示是否要删除。
(6) 建立文件（需给出文件名，文件长度）。 (7) 打开文件（显示文件所占的盘块）。
(8) 删除文件：删除指定文件，不存在时给出出错信息。 4. 程序的总体流程为： (1) 初始化文件目录；
(2) 输出提示符，等待接受命令，分析键入的命令；
(3) 对合法的命令，执行相应的处理程序，否则输出错误信息，继续等待新命令，直到键入EXIT退出为止。
六、课程设计的具体日程安排
序号 1 2 3 4 5 6 布置任务 问题分析及解决方案确定 形成编程思路 使用具体语言实现算法 上机调试程序 编写课程设计报告 内容 地点 教室 实验室 实验室 实验室 时间安排（天） 0.5 2 3 3 实验室、图书馆 1 实验室、图书馆 2 七、考核及成绩评定
教师根据设计报告、软件的运行演示和学生回答问题的情况评定成绩。
（1） 设计报告规范、完整，概念原理论述清楚、软件设计结构合理,独立完成设
计，软件运行正常，回答问题准确明了，可以评为优秀（A）。
（2） 设计报告规范、完整，概念原理论述清楚、软件设计结构合理，独立完成、
软件基本运行正常，回答问题正确，可以评为良(B)。 （3） 设计报告规范、概念原理论述基本清楚、软件设计结构合理，基本独立完成，
软件基本运行正常，回答问题部分正确，可以评为中良(C)。
（4） 设计报告基本规范、概念原理论述基本清楚、软件设计结构基本合理，部分
独立完成，软件基本可以运行，回答问题部分正确，可以评为及格(D)。 （5） 设计报告不规范、概念原理论述不清楚、软件设计结构不合理，大部分不能
独立完成，软件基本不能运行，回答问题大部分不正确，可以评为不及格(E)。
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八、主要教材、参考书
[1]汤子嬴.计算机操作系统.西安：西安电子科技大学出版社.2008 [2]谭耀铭.操作系统.北京：中国人民大学出版社.1999
[3]张尧学,史美林.计算机操作系统教程(第三版).北京：清华大学出版社.2006
制定人：崔广才
审定人：高培成
2010年10月
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