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第1单元 第1课 我的第一张幻灯片
教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：
1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序. 2. 能新建一个空演示文稿
3. 知道幻灯片的“版式”的涵义 4. 会保存制作好的演示文稿 教学重点：建立演示文稿 教学难点：建立演示文稿
教学准备：计算机、网络、课件，文档 教学过程：
第1课时
一、引入
同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了Office2000中的电子表格软件Excel2000的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习Office2000中的另一应用软PowerPoint2000。
用它可以制作多媒体演示文稿。从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:演示制作好的演示文稿——“我们的朋友丹顶鹤”，由4张相对独立的幻灯片组成。第一页为标题，第二页为“丹顶鹤的特征”，第三页为“吉祥如意丹顶鹤”，第四页为“能歌善舞丹顶鹤”。下面我们就来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿
二、新授
教师边讲解边演示：
1、启动应用程序从“开始菜单”->“程序的子菜单”启动Microsoft PowerPoint2000软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿，我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。
3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)
4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“丹顶鹤”，文件类型为“演示文稿”。
5、放映幻灯片，在“幻灯片放映”菜单里单击“观看放映”。
6、插入新幻灯片，我们通常用多张幻灯片组成一个演示文稿，来表现某个主题。一张幻灯片制作完毕后，可以使用“插入”菜单下的“新幻灯片”命令来增加新幻灯片。
学生练习：
启动PowerPoint，参考课本2-4页，熟悉PowerPoint窗口的组成，按要求建立空演示文稿，并制作一张标题幻灯片（我们的朋友——丹顶鹤），并保存之，文件名为“丹顶鹤”，文件类型为“演示文稿”。
知识反馈
让学生们评选出制作的较好的两幅幻灯片，通过网络给大家展示，并让学生演示制作过程(生边演
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示边讲解)，最后师对学生的作品进行评价。
三、小结
学生练习：选择一个自己喜欢的主题，制作一个演示文稿。
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第1单元 第2课 可爱的大熊猫
教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：
1.掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。 2.能将图片文件插入幻灯片中。 3.能制作图文并茂的幻灯片。
教学重点：能将图片文件插入幻灯片中。 教学难点：能制作图文并茂的幻灯片。 教学准备：计算机、网络、课件，文档 教学过程：
第1课时
一、利用课件，激趣导入
欣赏已制作好的“可爱的大熊猫”作品，以此激发学生学习新知的乐趣，从而为导入本课所学内容奠定基础。
师播放课件，学生欣赏。
师：同学们所看到的幻灯片中，有哪些元素呢？ 生：文字、图片。
师：在幻灯片中插入了图片有什么效果？ 生：......
师：今天，我们学习在幻灯片中插入图片，并对图片格式进行简单设置。（板书：第2课 可爱的大熊猫）
二、新授
1、学习插入图片的方法：让学生自己阅读教材上的资料，掌握插入图片的方法，然后再让同学来讲一讲，达到全班同学掌握的目的。
师：首先我们启动Powerpoint，选择“文件”菜单中的“打开”命令，找到我们上节课保存的演示文稿“国宝大熊猫”。插入一张“新幻灯片”后，自己试着在本地磁盘D中选择一张喜欢的大熊猫图片插入到Powerpoint中，看看谁最聪明？
生：（大家尝试操作）
师：操作成功的同学帮帮旁边的同学 师：谁愿意到前面来试一试？ 生：（单独边讲解边操作，教师从旁指导）
2、改变图片大小的方法：此知识点较为简单，采用播放教学课件，从而让同学们自己试着放大或缩小图片，让学生掌握此内容。
师播放制作好的编辑图片的课件，让同学们自己领悟操作要领。 师：首先，选择一张图片，在上面的八个圆圈就是八个控制点，把鼠标放在上边成双向箭头的时候，同学们就可以根据需要来缩放我们的图片了。
生：操作练习。
3、旋转图片的方法：大熊猫为了感谢大家对它的关爱，它想给大家表演摆姿势的节目。通过教师演示操作的方式，让学生掌握旋转图片的方法。
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师（演示操作旋转图片的方法，请学生认真观察） 师：你学会了吗？让你的“大熊猫”也来表演表演吧！ 生：（尝试操作）
三、自主活动及作品展示
让学生用所学到的改变图片大小及旋转图片的方法，将自己的“国宝大熊猫”演示文稿的图片进行调整，力求达到更好的效果展示学生的作品，在此过程中让学生感受到被人认同及成功的喜悦。
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