一、组织教学：师生问好 二、聆听《儿童团放哨歌》师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！ 1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事? 2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？ 3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。 师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动 通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。? 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。? 2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。? 3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。 四、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我
们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！ 教学 反思
第二课时 教者 二次修改 表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编教学内容 创与活动 通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演 教学目的 唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用 教具准备 打击乐器
一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。 二、表演《共产儿童团歌》 1、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？ 生：（红星，五角星） 师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？ 生：（回答问题，讲述） [形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。] （介绍历史背景） 师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。 [影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。] （初步产生情感体验） 师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？ 生：（答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生：（激动等） 师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？ （学习歌曲中的节奏） 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？ 生：愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。 （出示两条节奏。） （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。） 2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（CAI 播放歌曲） a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受
中记住歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 三、课堂小结 我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！ 教学 反思