四、感受哈尼族、彝族的民间音调，初步感受和了解我国民族吹管乐器。 教学重点： 歌曲表现 旋律创作 教学难点 ： 旋律创作 课时安排：二课时
第四课时
教学过程
一、组织教学 １、起立 ２、问好 ３、坐下 二、发音练习
《双声部音阶练习》１＝Ｃ－Ｄ 声部间和谐，统一。音色一致，音量适中，音准把握好！
三、新授
同学们现在是什么季节了？春天来了，给大地披上绿装，一片生机勃勃，给人希望、信心，使人充满活力，今天我们就来感受一下春天的气息－《春来了》 １、听范唱
２、提问：本课的拍号、谱号。
３、写出Ｆ大调音阶，复习音位、音准。 ４、分段进行 ５、打第一段节奏。 ６、跟琴视唱第一段曲谱。
７、请同学分析一、二段相同与不同处，找一找模进处。 ８、自己视唱第二段。 ９、集体唱一唱两段谱。 １０、完整演唱。 １１、有感情的读词。
１２、提问句与答句有什么区别？“哈”怎样唱才能正确表达情绪。 １３、唱词。
四、欣赏：
我们的祖国幅员辽阔，民族众多。今天，我们来欣赏一首内蒙民歌《牧歌》。 初听：１、感受蒙古民歌的音调。 ２、认识无伴奏合唱的知识。
３、要求学生从音色上感受其音响效果。
复听；感受歌曲的音色、力度、和声的变化体会其 美感。 反复再听：
１、每遍听前启发学生想象。
如；内蒙民歌，上句的旋律在高音曲围绕着“ＳＯＬ”音上下回旋，悠扬飘逸、仿佛是蓝天飘的白云。下句主旋律转入“ＤＯ”音为主，仿佛草原上如银的羊群。
２、做听听想想。 五、小节
今天，我们学习了《春来了》，大家欣赏了春天的美景，又到了蒙古草原领略了《牧歌》的美丽，我们的生活多美好，一切是那样的，美丽，让我们继续努力，开创美的生活。
欣赏
第五课时
教学内容： １、歌曲处理 ２、综合训练
３、介绍乐器 欣赏《渔歌》 教学过程 ： 一、组织教学 １、起立 ２、问好歌 ３、坐下 二、发音练习 《双声部音阶模唱》
1=C—D 声部间和谐、统一。音色一致，音量适中，音准把握好！ 三、综训：
１、今天，我请同学们做一次作曲家。我们来给节奏进行旋律创作。我们先来唱一唱谱，找节奏、旋律的联系与区别。
２、回顾以往的写作方法—重复及变化重复。按重复写上缺少的小节。 ３、启发学生在旋律上做一次变化。 四、歌曲处理：
１、上节课我们学习了《春来了》，大家一起唱一唱。想一想，你正在和春姑娘做游戏，很顽皮的语气来唱。
２、问句和答句，有什么区别？最后“哈”字应怎样表达情绪。 五、介绍民族乐器
笛、箫、笙、唢呐、管子、筝、笙 六、小结：
今天，同学们上课很认真，通过欣赏《渔歌》，大家对乐曲理解、鉴赏能力有了更大的提高。
大海啊，故乡
第六课时
教学过程
一、创设情境
1、闭上眼睛，你听到了什么？
2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。
3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。
4、大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！ 5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？
6、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》
二、新课教学
1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。 2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？
3、复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。 4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。 5、感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。 6、再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。 三、编创与活动
1、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。
2、两组同学排练的节目进行汇报表演。 3、评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？
4、老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。
5、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。
四、课堂总结
1、王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。
小草
教学目标
1、歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点 ：理解歌剧 课时安排:一课时
第七课时
教学过程
一、组织教学 二、导入
欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题
1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）歌曲《小草》 3、学生谈感受 生：略
4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 三、新授
（一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉
1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习 (1) 连音练习
1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1- - || Lu Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 （2）连音练习
1 3 5 3| 1 3 5 3| 1- || Lu
要求：气息连贯、悠长、柔和。
2、在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。