一、语用概述
一、语用与语用分析的意义
1.语用：是指人在一定语境中对语言的运用。 2.语用学：研究语言运用规律的科学。 3.语用分析的意义：
能进一步了解用现代汉语交流信息的一般规律，能深刻理解在有特定内容和特定语境的前提下，如何调动汉语的各种语言因素和非语言因素，使说话者能准确地传情达意、受话者能获取话语原意，以达到交际的目的。 二、语用分析的相关要素
（一）发话者：语言信息的发出者。 1.重点分析发话者的语用意图
在一般情况下，发话者（包括说者和作者）都是要通过说出某些话以实现一定的语言外的目的，即语用意图。
例如：想让别人关上门(语用意图) a.请你关上门。 (请求) b.我命令你关上门！ (命令)
c.你若不关门我就不走了！(威胁) 2.分析发话者实现意图的语用策略 语用策略：是发话者用什么方式组织话语从而能最大限度地使受话者理解其语用意图并在受话者身上产生最理想的效果。 (1)从已知信息到未知信息的策略
(2)语境信息优于话语信息的策略
例如:一部小说中有这样一个情节：主人公到澳门狂赌，输得一干二净。有人不知情，想请他赞助慈善事业，知情者便说： 他刚从澳门回来，没钱了！
(3)语面意义和言外之意的表达选择策略 （二）受话者:听话人或信息接受者 。
对于受话者而言，最关键的就是推求发话者的语用意图。 例如: A：面条里要放辣油吗？B：我是地道的四川人。 （三）话语内容:发话者用语言符号表达的具体内容。 例如:1.这种药对高血压有好处。2.你好! (问候语)
（四）语境:语言使用的环境，也就是言语行为发生的环境。 语境由以下两方面构成： 1.言内语境：即上下文语境
2.言外语境：即言语表达时的具体社会环境和自然环境，比如时代、社会、民族、交际个体等因素。
这两大语境，实际上只是一个潜在的语境。当我们理解某一话语时，往往只是其中一部分语境因素起主导作用。因此，我们应该认识到，言语交际中的表达和理解得以完成，除了语言符号链条起中心作用之外，语境中的非语言的因素也在起着重要的作用。 三、语境与发话者、受话人的关系 （一）语境是交际各方共享的
（二）语境是参与言语行为的重要因素
当分析某段话语的理解涉及哪些语境因素时，只要列出相关的语义命题就能清晰地把它们显示出来。
（三）按关联性原则，将选定的语义命题组成理解话语的语境 1. 语境必须以某种方式存在。
2. 任何话语都必须围绕着话语构建一个语境。
3. 交际各方在话语理解过程中按关联性原则不断对语境进行选择。 综上：
? ?
语用与语用分析的意义 语用分析的相关要素：
? 从已知信息到未知信息的策略 语用意图 语境信息优于话语信息的策略 发话者 语面意义和言外之意的表达选择策略 语用策略 受话者 话语内容
语境
二、言语行为及其基本准则
一、言语行为分析
言语行为：用言语来施行各种语用意图的行为 。例如： 你不冷吗？
言语行为 （语用意图：请把门关上） 言语行为的类型
1、言内行为——指说话这一行为本身 。这是一个“以言表意”的行为。
2、言外行为 ——指用说话来体现发话者的意图。这是一个“以言行事行为” 。 （1）退休工人老张昨天去世了。（告诉了受话者一个事实 ） （2）请把茶杯递给我，好吗？（向受话者发出一个请求） （3）你再敢说这种话，我绝饶不了你！（警告或威胁了受话者） （4）对不起，我来晚了。 （向受话者道了歉）
3、言后行为——指话语所带来的后果。这是一个“以言取效”的行为。 例如：（1）我明天会来的。
（2）哥哥，你不要这样。人家是好心好意来安慰我们。
二、言语交际的基本准则（1）：会话合作原则
1、数量准则——话语所含信息量与本次交谈所需信息量应一致。 例如：
有一个学生想进入某哲学研究所工作，请求某教授为他写推荐信，这封信是这样写的： 亲爱的先生：某君精通英语，经常出席导师主持的讨论会。 XXX
2、质量准则——话语提供的信息内容必须跟语境中的实际情况相一致 。 例如：说不符合事实的话
3、关联准则——话语之间以及话语与话题之间应该相互关联。 例如：（在一次高雅的茶会上） A、那个高个子的老婆跟别人跑了！
B、这段时间天气很好，是吗？
4、方式准则——话语的表达方式应该让受话者易于理解。
例如：
（背景：孩子们非常喜欢吃巧克力，但母亲反对吃）
爸爸: 给孩子们一点零食吃吧？
妈妈: Okay, but I veto C-H-O-C-O-L-A-T-E. 言语交际的基本准则（2）：会话礼貌原则
（一）礼貌原则——在其它条件相同的情况下，尽量把不礼貌的表达方式降到最低限度。 ?礼貌原则处在比合作原则更高的层次上，因为只有遵循了礼貌原则，才谈得上遵循合作原则。
?礼貌原则比合作原则具有更大的灵活性。 （二）礼貌原则的三条准则
1．慷慨准则：尽量少表达损人利己的看法。 例如：
A：喜欢我这幅画吗？
B：我恐怕在这方面没有欣赏眼光。
2．谦虚准则：在话语中尽量少赞誉自己并少贬低对方。 例如：
A：你今天在大会上的发言很精彩。 B：马马虎虎。
3．一致准则：在话语中尽量缩小与对方的分歧，尽量夸大与对方的一致。 例如：
A：今天的菜味道不错吧？
B：你太太是世界上一流的厨师。 数量准则
质量准则 合作原则 关联准则
方式准则 言语交际的基本准则
慷慨准则 礼貌原则 谦虚准则 一致准则 三、话语结构
话语结构——在一个完整的交际过程中，句子与句子组成语篇的结构叫作话语结构 。 话语衔接 微观分析
话题推进 话语分析
语篇结构 宏观分析
会话结构 一、话语衔接
（一）定义：通过种种语言手段，把句子衔接成一个有结构的整体 。 （二）话语衔接的特点 衔接其实是一种语义联系，话语一经衔接，话语的语义理解就变得通达顺畅，具有连贯性。
（三）衔接的类型
1、指代关系——依靠代词与先行词之间的联系把话语的两部分衔接起来 。 2．省略关系 ——依靠省略某些句法“主要成分”而使话语衔接起来。 3、逻辑关系——依靠关联词语而使话语衔接起来。
4、替代关系 ——通过用不同词语指称同一对象的方式使话语衔接起来。 5、词义关系 ——通过前后词语意义上的各种关系使话语衔接起来。 二、话题推进
（一）话语结构=话题+述题 话题的特点：
（1）话题具有交际定向的作用。 （2）话题是表述的出发点 （3）话题倾向于承载已知信息 （二）话题推进的类型 1、话题延伸式推进
A、平行推进——各后继句都直接以首句的话题为话题，分别引出不同的述题，各话题之间就有了一种平行关系。
T0 + C1 T0 + C0 T0 + C2
T0 + C3
B、派生推进 ——从某一语句的话题中派生出各个话题，并被各后继语句表述 。 T01 + C1
T0 + C0 T02 + C2
T03 + C3 2、述题延伸式推进
A、线性推进 ——依靠前一句的述题或述题的一部分延伸为 后一句的话题来进行话题推进，但每次只延伸出一个话题，这 样前句与后句就形成了一环扣一环的线性关系。 T0 + C0
T1 + C1
T2 + C2 ??
B、分叉推进——从前一语句的述题中延伸出来的话题如果 不止一个，而这些话题之间又有着并列关系，话题推进的单 线就会出现分叉。
TC0 + C2
T0 + C0 TC0 + C3 TC0 + C4
3、综合延伸式推进 —前句的话题与述题融成一个整体作为 后继句的话题。 三、会话结构
（一）会话的整体结构
一次完整的会话通常由开端、主体、结尾这样三个部分组成。 1、会话的开端
会话的开端一般具有“召唤——回应”的结构方式 2．会话的主体
会话的主体是会话中围绕主题而展开的话语部分，它的形式主要有话轮、话对、话段三种。 A、话轮
会话是说话的参与者各方不断互换角色轮番说话的过程，每一个参与者一次连续说的话，就是一个话轮。 B、话对
前后相邻、内容相关并且分别由会话各方的两个话轮构成的会话单位是话对。 C、话段
会话总会有一个主题，围绕着同一个主题展开的一组话对构成一个话段。 3．会话的结尾 A、结束信号语 B、前置收尾语 C、收尾语
（二）会话的轮换规则
在会话过程中，典型的轮换方式主要是： 1、发话者点明下一个发话者 2、发话者点明接下来的主题 3、自由抉择 四、修 辞 修辞一讲 一、什么是修辞
它是根据题旨情境对同义言语的形式进行选择的过程。即在各种可供选择的语言手段之间（各个词语之间、各种句式之间、各种篇章结构之间、各种风格之间等）选择最能达到特定表达效果的过程。 二、消除以往修辞偏见
①误认为修辞就是要多用一些形容词等富于文采的词语，多用比喻、夸张、借代、拟人等形象化表达手段。
②破除传统的 “美化观”——生搬硬套摘录优美文辞，导致悖逆于题旨情境。修辞实质上是对语言形式的一种选择，选择的原则要切合题旨情境，因为语言形式本身无所谓美丑。 三、明确修辞范围
①修辞是对语言形式的一种选择。
②修辞不仅注重言语表达，还应重视言语的理解。
③修辞不仅要关注书面语的修辞问题，还应关注口语修辞。 四、了解修辞新领域 ⑴修辞与汉文化
①饮食方面：经过修辞的艺术化处理，将普通菜肴化俗为雅，是中华饮食文化的一个特点。 ★普通菜名，经修辞艺术化处理，便启人联想、令人神往。 ②命名方面
A：人名：一定要注意避免可能产生负面效应的谐音联想。 B：地名
⑵修辞与广告
⑶修辞与文学语言
修辞二讲 词语修辞，指根据特定的题旨情境，通过选用、移用、代用和仿用等手段并结合词的音、意、色彩等方面来提高使用词语的水平，从而提高语言表达水平的过程。